精選大班教案范文匯編5篇

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)畫人物的幾種主要面部『笑.哭，怒』

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察,喜歡參加美術(shù)活動(dòng)的興趣.

　　3、體驗(yàn)用兒歌作畫。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)畫人物的面部表情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)不同面部表情的表現(xiàn)方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.ppt

　　2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：指導(dǎo)幼兒無意中觀察過人的不同面部表情。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《表情歌》（幼兒可隨音樂自由表演）后和幼兒一起回顧歌曲內(nèi)容。

　　師：小朋友們，剛剛歌詞里面唱有什么表情呀？[幼兒自由回答，老師引導(dǎo)幼兒說表情]

　　2，請(qǐng)幼兒用表情來表演高興和生氣的樣子。同時(shí)要求幼兒相互仔細(xì)觀察同伴的面部表情并試著用語言表達(dá)出來。

　　3、教師小結(jié)：面部表情的變化主要從人物眼睛、眉毛、嘴巴的形狀變化來表現(xiàn)。在生活中小朋友都會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多表情，今天老師媽媽就要和小朋友一起來學(xué)學(xué)怎樣畫表情。

　　二、學(xué)畫表情娃娃

　　1、畫表情【笑】

　　師：出示笑的表情ppt，請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)小朋友在干嗎?這個(gè)小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么樣子?和老師一起畫一畫,畫人笑，眉開眼彎，嘴上翹。小朋友也來畫一畫，老師的笑臉。老師引導(dǎo)小朋友作畫。

　　2、畫表情【哭】

　　師：出示哭的表情圖片，請(qǐng)小朋友看看他怎么了？小弟弟哭時(shí)候眼睛，眉毛，嘴巴是什么形狀的？和老師一起畫一畫，畫人哭，眉掉眼垂，嘴下落。小朋友也動(dòng)手畫畫哭泣的表情娃娃。老師引導(dǎo)小朋友作畫。

　　3、畫表情【怒】

　　師：出示表情圖片，我請(qǐng)小朋友上來表演給大家看看。畫人怒，瞪眼咬牙，眉上豎。小朋友來畫一個(gè)憤怒的表情，老師引導(dǎo)小朋友作畫，并提醒小朋友在繪畫憤怒表情娃娃時(shí)一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征。

　　4、老師引導(dǎo)回憶三種不同表情的.兒歌。通過畫表情娃娃，小朋友們知道了，人的表情是用眉毛，眼睛，嘴巴得出來的。

　　三、作品展示評(píng)價(jià)

　　小朋友們，都學(xué)會(huì)了用表情，看看哪種表情能表達(dá)小朋友今天的心情。老用夸張的語氣和動(dòng)作吸引幼兒的注意。以組依次展示作品，其他小朋友一起評(píng)價(jià)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)孩子們回家后動(dòng)腦筋、想辦法，把爸爸媽媽爺爺奶奶的表情也畫下來送給他們吧。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)出各種各樣不同的恐龍。

　　2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的情感。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友們，你們看見過恐龍嗎？在哪里看過的？你們喜歡恐龍嗎？為什么喜歡恐龍呀？。

　　教師出示事先畫好的恐龍的各種圖片�！翱�！今天我給大家?guī)�來了很多不同的恐龍的圖片，看看你最喜歡那種恐龍？”

　　二、討論恐龍的不同種類和樣貌。

　　師：先請(qǐng)你們和身邊的小朋友說一說，你喜歡這些圖片里的.哪只恐龍，他長(zhǎng)什么樣子的？你可以和小朋友一起來說一說。

　　三、教師交代操作要求。

　　首先我們先要想好自己準(zhǔn)備畫哪種恐龍的樣子，他做的身體有些什么特征？旁邊應(yīng)該加一些什么東西來襯托它？然后再進(jìn)行動(dòng)筆畫畫。

　　四、幼兒動(dòng)手操作。

　　師：小朋友們，你們明白了嗎？那想不想自己也來畫一只自己的大恐龍呀？

　　引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，特別注重動(dòng)手能力較差的幼兒，幫助他們把動(dòng)物在表演時(shí)的形態(tài)表現(xiàn)出來。

　　五、展示作品。

　　請(qǐng)幼兒說說你喜歡誰畫的恐龍？為什么你喜歡這張畫呢？他畫的恐龍有什么特征？

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)穿線、拉線的動(dòng)作發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、學(xué)習(xí)揉、捏和卷的動(dòng)作，體驗(yàn)家庭游戲的快樂。

　　3、喜歡跟老師做操，愿意學(xué)做動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小白兔手偶一個(gè)，人手一份串珠材料，廢舊報(bào)紙、透明膠、雙面膠、剪刀等若干，音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、親親熱熱：接待與點(diǎn)名

　　1、接待：老師和寶寶及家長(zhǎng)交流問候，表示歡迎。

　　2、點(diǎn)名游戲：

　�。ǔ鍪拘�動(dòng)物手偶）師：大家好！我是小白兔，我來找寶寶做朋友，你能告訴我你是誰嗎？

　　逐一與寶寶握手問好：“寶寶你好，我是小白兔。”家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶勇敢和小白兔握手并響亮回應(yīng)：“小白兔你好，我叫xxx�！�

　　小白兔退場(chǎng)：“小白兔認(rèn)識(shí)了許多朋友，很高興！現(xiàn)在小白兔要回家了，寶寶我們和小白兔說再見�！�

　　二、做做玩玩：穿珠鏈

　　1、出示事先穿好的`珠鏈：寶寶看，這是什么？（戴到自己的脖子上）漂亮嗎?漂亮的珠子是怎么做出來的呢？

　　2、老師演示穿珠鏈的方法：取出繩線拉成一直線：“寶寶看，繩子，繩子�！狈畔吕K子，從小碗中取出一顆珠子：“色，色�！敝钢樽由系目讖�(qiáng)調(diào)：“洞洞，洞洞。”然后穿過去，依次穿成一條珠鏈。

　　3、寶寶嘗試穿珠鏈——寶寶自主操作，老師逐一觀察，給予家長(zhǎng)和寶寶適時(shí)指導(dǎo)。

　　4、歸放活動(dòng)材料。

　　三、說說唱唱：小魚游

　　復(fù)習(xí)兒歌表演：小魚游

　　四、蹦蹦跳跳：集體聽音樂，進(jìn)行兒歌表演。（托班律動(dòng)向前走）

　　五、開開心心：家庭高爾夫

　　1、老師演示用廢舊報(bào)紙做高爾夫球和球桿的方法。

　　2、指導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶共同制作。

　　3、游戲：家庭高爾夫

　　a、家長(zhǎng)和寶寶一起自由練習(xí)用球桿擊球。

　　b、家長(zhǎng)兩腿分開做“球門”，鼓勵(lì)寶寶把球打進(jìn)“門”。（彭英）

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在拆筆套和還原筆套的過程中，探索筆套的制作方法。

　　2.有嘗試和克服困難的勇氣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒自己的鉛筆、已經(jīng)做好的筆套（個(gè)數(shù)多余幼兒人數(shù)）、人手兩張長(zhǎng)條紙（用于制作筆套）

　　活動(dòng)過程：

　　1、送筆套，認(rèn)識(shí)了解筆套的用途。

　�。�1）出示筆套，引起幼兒興趣。

　　師：你們要上小學(xué)了，張老師要送份禮物給你們。邊說邊出示筆套。

　　你們知道這是什么嗎？

　�。�2）筆套有什么用？（保護(hù)鉛筆，不讓筆頭斷掉，保持鉛筆盒干凈）

　　（3）送給每個(gè)幼兒一個(gè)筆套。

　　2、拆筆套。

　　師：一個(gè)筆套夠不夠？不夠怎么辦？今天老師不教，你們有什么辦法可以知道筆套是怎么做的？

　�。�1）幼兒嘗試把筆套拆開。

　�。�2）討論拆筆套的方法。

　�。�2）觀察打開后的筆套。

　　3、還原筆套

　�。�1）請(qǐng)幼兒將拆開的筆套按折痕再還原。

　　（2）教師巡視，幫助能力弱的幼兒。

　�。�3）說說筆套是怎么做的。

　�。�3）討論：在還原過程中遇到的.困難。

　　3、制作新筆套。

　�。�1）幼兒根據(jù)還原筆套過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)，自己嘗試做一個(gè)新的筆套。

　　（2）把筆套套在自己的鉛筆上。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.觀察、記錄陽(yáng)光下肥皂泡表面的七彩色。

　　2.產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.肥皂水、吹泡泡工具。

　　2.CD盤、貝殼、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等。

　　活動(dòng)過程

　　1.肥皂泡表面的“彩虹”。

　　――為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽(yáng)光下泡泡的樣子。

　　――仔細(xì)觀察太陽(yáng)照射在肥皂泡表面出現(xiàn)的.“彩虹”。

　　――引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色有什么變化。你看到了哪些顏色?請(qǐng)你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。

　　2.其他物體上的“彩虹”。

　　――引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，說說哪些東西上也能看到“彩虹”。

　　――提供CD盤、貝殼內(nèi)部、孔雀羽毛、礦石等，引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如小心地調(diào)整CD盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。

　　――引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂泡、CD盤等物體的表面，隨著我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。

　　活動(dòng)建議

　　1.本活動(dòng)的重點(diǎn)落在引發(fā)幼兒產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當(dāng)他們對(duì)這種神奇的光與色的世界著迷時(shí)，他們才會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。

　　2.可根據(jù)實(shí)際情況，準(zhǔn)備能讓幼兒發(fā)現(xiàn)七彩顏色的物體。

　　3.肥皂泡等物體上的“彩虹”并不是肥皂自己帶有的顏色，而是光的反射造成的。

　　活動(dòng)反思

　　深深吸引住了孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿Γ�促使幼兒�?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

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