【精品】綜合實踐教案四篇
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的綜合實踐教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
綜合實踐教案 篇1
一、學(xué) 科：小學(xué)音樂
二、課例名稱：《地球 我們共有的家園》
三、課 型：綜合實踐活動課
五、教材版本：人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書
六、活動目標：
1、知識目標：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護環(huán)境，愛護自然資源的重要性。
2、能力目標：在活動中激勵學(xué)生借助音樂大膽表現(xiàn)，提高音樂創(chuàng)造力、實踐能力及活動中的合作意識。
3、情感目標：通過活動讓學(xué)生從小懂得愛惜綠色生命，提高學(xué)生保護環(huán)境的意識。
�。ǘ⿲W(xué)生和內(nèi)容分析
1、 學(xué)情分析：
�。�1） 我校雖地處中衛(wèi)市中心，但學(xué)生來源主要是進城務(wù)工的農(nóng)民工子女，生源素質(zhì)及家庭狀況都較差。由于年齡小,環(huán)保知識比較缺乏。為了提高學(xué)生的環(huán)保意識，我綜合了多種音樂課程資源，針對四年級的同學(xué)設(shè)計了《地球 我們共有的家園》這節(jié)音樂活動課。
2、教材內(nèi)容分析
本著課程標準的教育性原則、以學(xué)生為本的原則以及綜合性原則，結(jié)合義務(wù)教育課程標準實驗音樂教科書三至六年級的內(nèi)容， 以“地球 我們共同的家園”為主題，借助視聽結(jié)合的多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前幾冊所學(xué)有關(guān)地球、環(huán)保主題的歌曲，運用多種藝術(shù)形式進行創(chuàng)造與表現(xiàn)，充分調(diào)動學(xué)生情感，讓學(xué)生明白保護環(huán)境、拯救地球是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任。目的是讓學(xué)生從小學(xué)會愛惜綠色生命，增強環(huán)保意識，從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。
本課的重難點是引導(dǎo)學(xué)生用音樂的形式參與、表現(xiàn)；樹立學(xué)生環(huán)保意識。
（三）教學(xué)方法及手段：
根據(jù)教學(xué)目標的制訂和重、難點的提出，結(jié)合《新課標》理念，主要采用自主合作、情感表現(xiàn)、實踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，運用多媒體視聽手段，通過多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，達到樹立學(xué)生環(huán)保的意識和決心的目標。
（四）教學(xué)準備： 多媒體課件 頭飾 伴奏帶等。
九、教學(xué)過程：
教師教學(xué)內(nèi)容
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，導(dǎo)入教學(xué)主題。
1、師：同學(xué)們，快樂的音樂課又開始了，讓我們隨著歡快的音樂動起來，自由地發(fā)揮，也可以跟我做。
2、揭示課題“地球 我們共同的家園”
師：這首優(yōu)美的歌曲在帶給我們輕松愉快的同時，也告訴我們?nèi)祟悺覀兺谝黄柟庀�，共有一個家，那就是地球。今天，我們這節(jié)課活動主題就是“地球 我們共同的家園”。
學(xué)生活動
播放視頻《七色光》師生律動
設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情景，渲染課堂氣氛。讓學(xué)生在寬松的課堂氛圍中愉快地開始音樂課
激發(fā)學(xué)生求知欲，明確活動目標。
�。ǘ┙涣髡故�
1、美麗家園
�。�1）播放視頻《寧夏風(fēng)光》
師：讓我們起來觀賞一下我們家鄉(xiāng)美麗的自然風(fēng)光。
�。�2）師：一首《寧夏川我們可愛的家鄉(xiāng)》唱出了家鄉(xiāng)人民對家鄉(xiāng)的情和愛。
你能用歌聲贊美我們的家鄉(xiāng)嗎？
2、病態(tài)家園
�。�1）（大屏幕）漫畫欣賞
師：我們的家鄉(xiāng)是個獨具魅力的地方，讓我們無比的驕傲與自豪�？捎羞@樣一個地方，和我們不一樣？
�。�2）出示大屏幕背景，創(chuàng)設(shè)情景
師： 瞧，看到這些情景森林里的小動物們也著急了，我們來聽聽到底怎么回事？
想一想在我們生活的周圍是不是也有類似的環(huán)境問題？
�。�3）出示有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的圖片，生活現(xiàn)象剖析。
�。�4）激勵學(xué)生情感表現(xiàn)
同學(xué)們， 地球象母親一樣無私地為我們奉獻著自己的全部，而我們?nèi)祟悈s不懂得愛護它�？粗@些觸目驚心的情景，我仿佛看到地球媽媽在哭泣，你不想對它說點什么嗎？
3、拯救家園
�。�1）圍繞“保護環(huán)境，美化家園” 展開話題，從我做起，共建美好家園。
師：是啊，地球上的一切生命都需要藍天白云、綠色、、、、可是現(xiàn)在我們的家園已經(jīng)遭到破壞，如果這樣發(fā)展下去，不久的將來我們的家鄉(xiāng)也將不再美麗。
讓我們趕快加入到環(huán)保的行列中來，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，共同拯救我們的家園。
教師導(dǎo)語：為了呼吁身邊所有的人都保護環(huán)境，老師也給大家?guī)砹艘皇拙G色歌謠。
（2）教師激勵性引導(dǎo)：
同學(xué)們植樹又栽花為我們的環(huán)境做著努力，瞧，、、、讓我們一起把小鳥請回來吧！
4、未來家園
�。�1）激勵學(xué)生描繪未來家園
師：讓我們一起來展望一下，我們未來的家園是怎樣的？
（2）鼓勵藝術(shù)表現(xiàn)
師：你能用歌聲來描繪你夢想中的家園？
�。�1）學(xué)生觀賞，了解家鄉(xiāng)自然風(fēng)光
�。�2）教師歌伴舞
�。�3）歌舞抒情——《我們的家鄉(xiāng)寧夏川》
（１）播放地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的圖片，學(xué)生交流、討論。
�。�2）情景表演《不得了》
師：不得了了、、、、小動物為什么這么著急？
生： 因為他們的家園被破壞了，小動物們都無家可歸了。
�。�3）學(xué)生就自己家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問題說說其危害性。
生1： 地球媽媽對不起，我們不但沒有珍惜您，還無知無情地毀壞您。生2：地球媽媽的資源是有限的，我們應(yīng)該愛護您。
生3： 對不起，地球媽媽。、、、、、、
生4：同學(xué)們，為了我們美好的明天，讓我們一起用歌聲大聲的呼吁！
（4）領(lǐng)唱、齊唱歌曲〈留給我〉
�。�1）多種藝術(shù)形式表現(xiàn)
師:讓我們趕快行動起來！
● 表演唱《少先隊員植樹造林歌》
● 歌舞 《小紅花》
● 環(huán)保兒歌——說唱環(huán)保
大自然，多美麗，
花草樹木要愛護；
環(huán)境保護做的好，
人類永遠都幸福。
● 綠色環(huán)保拍手歌
●歌 舞《綠色的歌謠》
�。�2）情景表現(xiàn)《小鳥小鳥請到這里來》
（1）學(xué)生自由說一說
自己心中的未來家園
�。�2）學(xué)生唱一唱已學(xué)過的或自己聽到的關(guān)于描寫家鄉(xiāng)的'歌曲
借助多媒體聲情并茂表現(xiàn)手段，給學(xué)生以最大空間、體驗、想象的機會，最大限度調(diào)動學(xué)生的參與激情。
媒體展示情景，為學(xué)生提供展示自我的舞臺
以小提琴曲《沉思》為音樂背景師生情景對話，使心靈受到震動.
創(chuàng)設(shè)情景，情感激發(fā)
聯(lián)系生活，拓寬思路，進一步激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
學(xué)生通過聽賞、體驗、引發(fā)思考，用自己的語言表達內(nèi)心感受，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神
聯(lián)系生活、表達愿望、激勵進取
學(xué)生用多種形式表演，通過才藝展示調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造意識，在表演中找到自信，懂得環(huán)保從自己做起的道理。
創(chuàng)編活動為學(xué)生提供表演的空間，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力以及同學(xué)間的合作意識。
激活學(xué)生思維，打開想象的空間。
提取積累的音樂資源，增強主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
（三）活動小結(jié)
同學(xué)們，地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，為了讓我們心中的夢想早日實現(xiàn)，作為一名小學(xué)生，作為未來的建設(shè)者，我們要從現(xiàn)在做起、從自己做起，讓我們手拉手，共建綠色家園。
1、集體歌舞《手拉手 地球村》
2、結(jié)束語：同學(xué)們，用我們行動共同保護我們的地球。讓我們一起大聲地對地球媽媽說聲“地球媽媽，謝謝您”。 讓環(huán)保走進我們的生活，讓環(huán)保永記心中。再見！
師生互動，深化本課主題，從思想上教育學(xué)生，使課堂教育的收獲服務(wù)于生活。
綜合實踐教案 篇2
活動背景：
《尋找春天》是一個適合時宜且季節(jié)性較強的實踐活動。根據(jù)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃、熱情高，但研究性學(xué)習(xí)能力較低的特點，所以選擇同學(xué)們感興趣、貼近孩子們的好奇心、與現(xiàn)實生活緊密相連，可以親自體驗的活動。當(dāng)春天悄悄的來到我們身邊時，我們感覺到天氣變暖了、樹綠了、花開了，連小草也偷偷地鉆出了地面。孩子們被這種變化感染著，他們變得活潑好動，更加喜愛大自然了�？粗@些爛漫的孩子們，我萌生了這樣一個主題，帶他們一同走進春、感受春帶給我們驚喜與享受。
活動分析：
生活在農(nóng)村的孩子更加親近大自然，他們對大自然的了解不僅限于書本上的那一點介紹，更能領(lǐng)略身處大自然時的快樂。本次活動以小組形式進行研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在在自主探究和合作交流的過程中感受大自然的魅力，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、篩選與主題有關(guān)的材料的能力。通過春游、搜集閱讀資料、繪畫、唱歌、吟詩、成語接龍等方式，讓學(xué)生自由地表達春天的美麗，抒發(fā)對春天的喜愛之情。并通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 活動目標：
知識與技能
通過春游、搜集閱讀資料、繪畫、唱歌、吟詩、成語接龍等方式，讓學(xué)生自由地表達春天的美，抒發(fā)對春的喜愛之情。
了解春是一年四季中的一個季節(jié)。通過活動培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力、觀察比較的能力和與人交往能力。
情感態(tài)度與價值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中取長補短，互相幫助、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。
2、通過走進大自然尋找春天，讓學(xué)生感受到春天的美景，了解春的一些特征，享受成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
活動準備
與春有關(guān)的資料、圖片，彩筆、紙 、課件等。
活動過程：
一 、導(dǎo)入。
天氣變暖了，燕子飛回來了，小草從地里探出頭來，站在這瑞雪初融的大地上，感受著溫暖明媚的陽光，一個聲音在歡快地叫著：“春天來了，春天來了”。同學(xué)們在這美好的季節(jié)，就讓我們一起走進春天，尋找春天。
二、提出問題并篩選。
1.你對春天有哪些方面有所了解呢？
學(xué)生匯報
�。ń處熾S機板書匯報內(nèi)容）
2.哇，同學(xué)們知道的還真不少！這么多的內(nèi)容，你想從哪些方面進行研究呢？ 學(xué)生自由討論
學(xué)生匯報
3.師生共同確立子課題：
�。�1）賞春（春天的景色、樹木大地等變化）
（2）詠春（搜集有關(guān)春天的詩歌、名篇、段等）
（3）繪春（畫一畫你眼中的春天的景色）
�。�4）唱春（唱一唱有關(guān)春天的`歌，跳一跳有關(guān)春天的舞蹈等）
�。�5）話春（搜集有關(guān)春天的詞語，玩接龍游戲）
3.學(xué)生根據(jù)自己研究的種類確定活動小組
三、確定研究方案
1.我們每個小組都有想要研究的內(nèi)容了，現(xiàn)在請你們先討論一下，通過什么方式去研究？研究的結(jié)果怎樣保存等，然后填好活動計劃表。
2.小組研究，填表。
3.匯報。
四、活動實施
1.請各小組根據(jù)自己的計劃表進行研究吧。
（播放輕音樂）
2.小組匯報。
五、教師總結(jié)
春天是一年的開始，是播種的季節(jié)，最后老師送大家一句話：“一年之計在于春，一日之計在于晨�！弊屛覀儜阎鴮Υ禾斓恼J知，課后與家人或朋友一起走進春天，感受春天帶給我們的快樂吧！
綜合實踐教案 篇3
【教學(xué)目標】：
1、查閱秋天的相關(guān)作品，體會作者的思想感情，暢談自己對作品的感受。
2、細致觀察秋天的特點，用心體驗秋景喚起的思緒，情景交融的進行習(xí)作。
【教學(xué)重點】：
讀秋 感秋
【教學(xué)難點】：
寫秋 畫秋
【教學(xué)方法】：
綜合實踐法
【教學(xué)過程】：
引言：“世界上沒有兩片相同的樹葉”，年年歲歲有秋季，歲歲年年秋不同。就算是同一個地方的同一個秋天，在不同的人眼里，也會感覺景致迥異——王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩�！毕旅孀屛覀円煌哌M秋天，去尋找屬于我們的那一季“秋天”！
一、讀秋
1． 小組頭腦風(fēng)暴：看看哪組說出的詠秋詩句多。
2． 將頭腦風(fēng)暴中說出的詩句歸類，看看哪些詩句包含的作者的感情是積極的，哪些是消極的。
3． 總結(jié)歸納：情調(diào)積極的詩句通常寫到秋天的.哪些景致？情調(diào)消極的詩句通常又寫秋天的哪些景致？
4． 小組交流：說說你讀過的關(guān)于“秋”的散文名篇，其中哪一篇寫得最好，是怎么寫的。
二、感秋
由老師統(tǒng)一組織或某個休息日由家長陪伴，走向大自然，去感知“秋”，尋找屬于自己的秋天。
要留心觀察這個季節(jié)與春、夏、冬三季有什么不同，注意觀察山、水、天空、樹木、鳥獸、空氣、人的著裝等等，將自己所認為的這個季節(jié)最大的特點或自己最大的感受記錄下來。
三、寫秋
1． 按一定的順序?qū)⒆约河^察到秋景有選擇地寫下來。
2． 讀讀自己筆下的秋景，看看這些景物的色調(diào)是冷的還是暖的，你對秋的傾向是褒還是貶。然后想一想，你觀察秋景或描寫秋景時的心境怎樣，這種心境對你描寫的秋景有無影響。
3． 修改你的文章，試著讓它表達一種情感，或體現(xiàn)自己的一種感慨、表達自己的一種認識。
四、畫秋
1． 欣賞課本前的《山行》圖及其它關(guān)于“秋”的圖畫。
2． 選取恰當(dāng)?shù)木爸�，選擇恰當(dāng)?shù)纳{(diào)，將自己心中的“秋”描繪出來。
【板書設(shè)計】：
“表達·交流”綜合實踐
——尋找自己的秋天
一、讀秋
二、感秋
三、寫秋
四、畫秋
【教后反思】
綜合實踐教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容
活動一大家一起踢紙球
活動二剪紙小作坊
活動三紙橋承重
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生認識剪紙，了解紙在日常生活中的廣泛應(yīng)用。
2、通過設(shè)計制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動鍛煉學(xué)生的動手能力創(chuàng)新能力。
3、通過教學(xué)，使學(xué)生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。
教學(xué)重點及難點：
1、通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對生活的.熱愛，了解紙在日常是生活中的廣泛應(yīng)用，掌握更多的剪紙技法和技巧。
2、通過開展一系列的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力。
教學(xué)具準備：
彩色紙張、剪刀、膠水、視頻展示臺等。
課時安排：
3課時
第一課時大家一起踢紙球
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運動員對足球的要求。
2、通過教學(xué)，使學(xué)生能利用紙制作球，了解制作過程及要求。
3、了解紙在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點及難點：
1、學(xué)會制作紙球
2、怎樣才能讓球更牢固，不會散。
教學(xué)準備：
彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺。
教學(xué)過程：
一、研究足球
1、師出示足球，生觀察、了解足球的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地。
2、請班上幾個愛好足球的男生上來踢足球，談感受。
二、制作紙球
1、對怎樣做紙球進行討論。
2、確定做紙球的步驟
思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會散呢？
三、試做紙球（視頻展示臺）
大家試踢紙球，談感覺。
不足之處：
太輕、踢不遠
彈性不足，落地后起不來。
……
四、改進紙球
分析紙球存在的問題，采取相應(yīng)的改進措施。
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