小班教案

時(shí)間：2026-04-15 19:27:54 教案

【精選】小班教案模板集錦7篇集合（7篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】小班教案模板集錦7篇集合（7篇）

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。

　　2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

　　3、幫助幼兒認(rèn)識上下方位。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種動(dòng)物玩具若干（同幼兒人數(shù)）

　　2、小橋、山洞、花籃、彩帶標(biāo)記、小獎(jiǎng)品、錄音磁帶

　　3、事先將各種小動(dòng)物藏到室外大型玩具上

　　活動(dòng)過程：

　　一、

　　1、師：今天動(dòng)物王國的小動(dòng)物要來和我們做游戲，高興嗎？誰能說說你愿意和哪個(gè)小動(dòng)物交朋友？它有什么特點(diǎn)？（你來學(xué)一學(xué)），小朋友都有自己喜歡的小動(dòng)物，讓我們一起模仿它們做早操吧。

　　2、隨音樂，做模仿操出教室。

　　二、

　　1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動(dòng)物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個(gè)“捉迷藏”的游戲�，F(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時(shí)最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。

　　2、隨音樂，幼兒尋找小動(dòng)物，在此教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

　　3、組織找到小動(dòng)物的小朋友到草地上休息一會兒，并請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭�、指�?dǎo)或請個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒幫助。

　　4、（1）、師：你們說的`很棒，小動(dòng)物們很高興，想和我們做個(gè)“聽口令，跑的快”的游戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對的把小動(dòng)物安全的送到指定地點(diǎn)。

　�。�2）分四組按不同口令進(jìn)行游戲。

　　三、師：小朋友們今天和小動(dòng)物們玩的很開心，表現(xiàn)的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。

　　小朋友你們看，現(xiàn)在我們在哪？（滑梯的下面）。在此，利用現(xiàn)場對幼兒進(jìn)行安全教育，滑梯下面是很危險(xiǎn)的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學(xué)會保護(hù)自己，盡量不要到滑梯下面玩。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　隨音樂帶領(lǐng)幼兒到滑梯上面玩，引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)上和下。

　　活動(dòng)名稱：玩具我愛你

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護(hù)玩具的情感。

　　2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)歸還原處的簡單道理。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、介紹玩具的名稱。

　　教師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，今天有許多玩具要到我們班級來開聯(lián)歡會，我去看看它們來了沒有？（教師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小朋友快把它們請進(jìn)來吧�。ㄓ變杭娂娕艿介T外，每人抱起一筐玩具，并把它們放在桌子上。）

　　教師：你們請來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請來的小汽車.”……)

　　2、玩玩具。

　　教師：噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好！現(xiàn)在小朋友塊跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛護(hù)它們。（幼兒按自己的意愿玩玩具，教師旁觀察指導(dǎo)他們輕拿輕放。）

　　3、與玩具聯(lián)歡。

　　教師：剛才我們小朋友玩具玩得真好，玩具說小朋友也很愛護(hù)它們，他們心里真高興�，F(xiàn)在小朋友們來表演節(jié)目給玩具看好嗎？（幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。）

　　教師：你們快看，玩具也來表演節(jié)目了，大家熱烈鼓掌。

　�。�1）瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各種隊(duì)形）

　�。�2）雪花片變戲法（把雪花偏插成各種形狀的小動(dòng)物、花、滑梯等等。）

　�。�3）小汽車快快跑（小朋友對開小汽車）

　�。�4）大皮球跳跳跳（教師拍花色球）。

　　4、送玩具到新的家。

　　教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為什么不走呀？讓我來問問它們：玩具、玩具，你們?yōu)槭裁床换厝パ�？（佯裝問玩具）噢！玩具說，小朋友很愛護(hù)它們，玩的時(shí)候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得離開小朋友，它們想留在我們班級里，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎？（歡迎！）那么，我們讓萬居住在哪里呢？（玩具柜。）對！我們班級的玩具柜就是它們的新家，我們把玩具柜騰出來，讓這些玩具住。（在教師帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我們在一起，輕輕拿來輕輕放，小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小習(xí)習(xí)�！边叞淹婢咚瓦M(jìn)玩具柜。）

　　5、與玩具道“再見”。

　　在教師啟發(fā)下，幼兒邊走出活動(dòng)是邊與玩具說話：“玩具再見�！薄巴婢呶覑勰�！”“玩具我喜歡你！”“玩具，我明天再來看你！”“玩具，我要天天和你在一起！

小班教案篇2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　小腳是小朋友們再熟悉不過的“好朋友”，通過平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，我把有趣的小腳的兒歌穿插在游戲中，把小腳動(dòng)起來，發(fā)現(xiàn)幼兒玩的不亦樂乎。為此，精心設(shè)計(jì)了這節(jié)《會跳舞的小腳》活動(dòng)，使幼兒感受到小腳給我們帶來了無限的快樂。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。（小腳動(dòng)起來）

　　2、知道小腳會隨著身體的.長大而長大。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　節(jié)奏歡快的音樂、一份新生寶寶腳印、有地毯的地面或地墊若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、隨音樂活動(dòng)小腳。

　　教師跟隨音樂做腳的動(dòng)作，幼兒模仿。

　　二、多種形式了解小腳。

　　1、數(shù)數(shù)腳趾。

　　數(shù)一數(shù)：一直腳上有幾個(gè)腳趾？找找那個(gè)最大那個(gè)最�。�

　　說一說：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五個(gè)腳趾頭。

　　2、撓撓小腳。

　　撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，說說有什么感覺。

　　說一說：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死了——

　　3、比比腳大小。

　　和老師、同伴比比。

　　看寶寶腳印，讓幼兒知道：老師的腳出生時(shí)就這么小，后來人長大了，腳也長大了。等小朋友長大了，小腳也會長大了。

　　三、認(rèn)識小腳的本領(lǐng)，喜愛自己的小腳。

　　1、說說小腳的本領(lǐng)。

　　走、跑、跳、踢……

　　2、聽音樂，歡樂蹦蹦跳，展示小腳的本領(lǐng)。（幼兒分組活動(dòng)或兩兩比賽，看誰的小腳最棒。）

　　【活動(dòng)延伸】

　　與爸爸媽媽一起跳一跳，跑一跑，感受小腳帶來的快樂。

　　【活動(dòng)反思】

　　小腳是小朋友們再熟悉不過的“好朋友”，在活動(dòng)中，幼兒通過說一說、做一做、動(dòng)一動(dòng)，感受到小腳給我們帶來了無限的快樂；同時(shí)，又鍛煉了幼兒的走跑跳的基本能力，增進(jìn)了大家的感情愉悅了身心，使幼兒的身體得到健康的發(fā)展。

小班教案篇3

　　在生活中我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒在自己的需要發(fā)生矛盾時(shí)，往往以咬人、掐人、打人的行為來解決。因此，打架現(xiàn)象頻頻發(fā)生，家長看到孩子受傷的手、臉心痛不已。我們分析其中的原因有3點(diǎn)：

　　1、幼兒從以自我為中心的家庭生活過渡到幼兒園的集體生活的不適應(yīng)。

　　2、幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒的口語表達(dá)能力滯后，所以當(dāng)自己的需要發(fā)生矛盾時(shí)，以打人的行為來替代語言的表達(dá)。3、幼兒與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)少，不掌握與同伴交往的技能。為了引導(dǎo)幼兒正確的表達(dá)友好，初步學(xué)會與同伴交往，我們特意設(shè)計(jì)了該活動(dòng)教案。并召開了家長會，向家長介紹了幼兒的年齡特點(diǎn)，以平常心對待幼兒打人或被打的現(xiàn)象，給幼兒提供與同伴交往的機(jī)會，幫助幼兒積累交往的'經(jīng)驗(yàn)。家園配合幫助幼兒初步學(xué)會與同伴交往。

　　一、預(yù)設(shè)目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒在游戲中初步學(xué)習(xí)與同伴交往的技能,知道用點(diǎn)頭、拉手、抱一抱的動(dòng)作表示友好。

　　3、學(xué)說短句：* *是我的好朋友。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起參加音樂活動(dòng)。

　　難點(diǎn)：初步學(xué)著用點(diǎn)頭、拉手、抱一抱地動(dòng)作來表示歌曲中“敬個(gè)禮、握握手

　　三、活動(dòng)資源

　　小兔、小猴木偶;另外一位老師木偶表演;“找朋友”的錄音磁帶 ;幼兒有與同伴交流的經(jīng)驗(yàn)

　　科學(xué)活動(dòng)：大鞋和小鞋

小班教案篇4

　　設(shè)計(jì)思想：

　　小班幼兒年齡小，注意力容易分散，特別在數(shù)學(xué)活動(dòng)中往往不能注意教師的講解。如何吸引了小班初期幼兒的專注力，萌發(fā)幼兒對數(shù)的好奇和探索的興趣成為我關(guān)注的問題。讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感知，培養(yǎng)最初的數(shù)概念。本活動(dòng)以“快樂蘋果園”為主線索，通過創(chuàng)設(shè)“快樂蘋果園”的游戲情景，使幼兒自然而然地投入到各活動(dòng)環(huán)節(jié)中，積極、自覺地參與活動(dòng)，在輕松、愉快的氛圍中，感知數(shù)量，嘗試根據(jù)顏色分類，體驗(yàn)到幼兒園活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒對物品顏色、數(shù)量的感知能力，嘗試簡單的分類。

　　2、幼兒在玩的過程中嘗試一一對應(yīng)夾夾子和穿蘋果，發(fā)展小肌肉群。

　　3、提高幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)幼兒園活動(dòng)的快樂。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

　　5、發(fā)展幼兒的.觀察比較能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、磁帶《郊游》、《我是一個(gè)大蘋果》

　　2、紅、黃、綠籃子3個(gè)

　　3、彩色蘋果若干，小刺猬人手一只(橡皮墊制成的和紙板制成)。刺猬身上貼有4以內(nèi)的數(shù)字。

　　4、活動(dòng)場景：在活動(dòng)室的地上用即時(shí)貼貼正方形或長方形的果園在活動(dòng)室的邊上貼荒山。

　　活動(dòng)過程：

　　一、在音樂《郊游》中幼兒出發(fā)去蘋果園。(今天，我們?nèi)タ鞓诽O果園玩好嗎?)帶領(lǐng)孩子走進(jìn)蘋果園(活動(dòng)室內(nèi))。

　　二、撿蘋果

　　1、走進(jìn)蘋果園。(哎呀，昨晚刮了一夜大風(fēng)，蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來了，我們來一起撿蘋果吧。)幼兒分散撿蘋果，教師參與幼兒活動(dòng)。

　　2、撿完蘋果之后，幼兒席地坐在老師周圍，老師請幼兒們摸摸蘋果寶寶，和旁邊的小朋友交流一下自己的收獲。然后請幼兒教師出示自己撿的蘋果寶寶問：“你們撿了幾個(gè)蘋果?”

　　3、請幼兒把蘋果貼在自己的身上(哈哈，你們都變成蘋果樹啦。)

　　4、提問：你結(jié)了幾個(gè)蘋果，他們是什么顏色的?，紅蘋果寶寶有幾個(gè)，黃蘋果寶寶有幾個(gè)?綠蘋果寶寶有幾個(gè)?

　　5、請幼兒擺出各種蘋果樹的姿勢，讓家長和教師拍照。

　　三、游戲《種蘋果樹》

　　1、游戲規(guī)則：請幼兒按照果園中的數(shù)字來種蘋果樹，如：果園中貼4，就站4位小朋友，貼數(shù)字幾就站幾個(gè)人，速度慢的小朋友請站在山上。(提問站在山上的小朋友：你們這里種了幾棵蘋果，請拿出相應(yīng)的數(shù)字貼在山上。)

　　2、游戲結(jié)束之后，請幼兒站在果園和荒山上一起做韻律活動(dòng)《我是一個(gè)大蘋果》。

　　四、送蘋果寶寶回家。

　　請幼兒按照自己身上蘋果的顏色把蘋果寶寶送到相應(yīng)顏色的小籃子里。老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)送錯(cuò)的蘋果寶寶，請幼兒自己糾正。

　　五、操作活動(dòng)：運(yùn)蘋果

　　1、小朋友們，現(xiàn)在是冬天了，我們的好朋友小刺猬要把這些蘋果運(yùn)回他們的家里儲藏起來吃。請小朋友看看刺猬身上的小點(diǎn)點(diǎn)。紅點(diǎn)點(diǎn)的刺猬喜歡吃紅色的蘋果，請把紅蘋果送給它，黃點(diǎn)點(diǎn)的刺猬喜歡吃黃色的蘋果，請把黃色的蘋果送給它，綠點(diǎn)點(diǎn)的刺猬喜歡吃綠色的蘋果，請把綠色的蘋果送給它。

　　2、請小朋友看看刺猬身上的數(shù)字，數(shù)字是幾，它就背幾個(gè)蘋果，教師請一名幼兒做示范。然后請幼兒按照刺猬身上的顏色和數(shù)字幫刺猬運(yùn)蘋果。

　　3、檢查幼兒夾蘋果和穿蘋果的結(jié)果�！澳銈冋婺芨�，都可以幫刺猬做事情了，看一看，你的小刺猬喜歡什么顏色的蘋果，它運(yùn)了幾個(gè)蘋果�！闭堄變鹤杂烧勗�。

　　六、回家

　　小朋友們，今天我們來到蘋果園做了好多事情，大家都是能干的小朋友，現(xiàn)在我們要回去了(音樂《郊游》)�；顒�(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的生活中蘊(yùn)涵著豐富的教育資源，小班幼兒有意注意已經(jīng)開始萌發(fā)，對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進(jìn)入情境中。讓主題回歸幼兒的生活，在豐富多彩的活動(dòng)中更廣泛地認(rèn)識到生活的豐富，深刻體驗(yàn)生活的精彩，激發(fā)幼兒對生命的熱愛，對新生活的追求。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步熟悉故事內(nèi)容，并選出喜歡的角色。

　　2、結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)與情感，自由結(jié)伴游戲，體驗(yàn)親子閱讀的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一份圖書，閱讀卡，爸爸或媽媽胸飾、圍裙、牙刷道具

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示“牙膏”，談孩子刷牙的故事。

　�。�1）教師：這聞起來怎樣？猜猜這是什么？

　�。�2）教師：我們前段時(shí)間收集了很多寶寶刷牙的故事，哪個(gè)媽媽來與我們分享一下？

　　二、出示圖書封面，猜測故事內(nèi)容。

　�。�1）這一本關(guān)于刷牙的'繪本圖書，看這個(gè)封面有誰？它在干嘛？

　�。�2）媽媽（爸爸）你來猜猜這里面會講一個(gè)怎樣的故事？

　　三、親子自主閱讀，選出喜歡的角色。

　�。�1）教師：請你和孩子一起來閱讀這本書，選出最喜歡的角色。閱讀時(shí)請關(guān)注提示卡上的要點(diǎn)，觀察孩子的閱讀反應(yīng)。

　�。�2）親子閱讀書本。

　�。�3）集體分享，教師：喜歡這本書嗎？這本書上有誰呀？你最喜歡誰？為何？（家長與孩子）如果讓你來表演，你想做誰？（情感引導(dǎo)）

　　四、教師參與，自由結(jié)伴游戲，商量表演喜歡情節(jié)。

　　（1）提供材料，交代規(guī)則，結(jié)伴游戲。

　�。�2）請一組家庭展示。

　　閱讀提示卡：

　　閱讀步驟：

　　1、第一次閱讀：關(guān)注幼兒閱讀情況------共讀到一半就跑掉；聽完一遍毫無反應(yīng)；聽完一篇馬上要求聽第二遍、第三遍。（學(xué)會觀察孩子）

　　2、第二次閱讀：核心詞語----讀加演

　　思考：

　　教師：-------教師在親子閱讀指導(dǎo)中能給予家長哪些策略？本節(jié)課你覺得體現(xiàn)了哪些親子指導(dǎo)策略？

　　家長：-------在剛才的繪本活動(dòng)中，你學(xué)到了哪些策略可以在家庭閱讀中運(yùn)用？

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒識菊、賞菊、愛菊。

　　2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請家長節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。

　　2、在幼兒園觀賞菊花。

　　3、《菊花開》錄音帶、準(zhǔn)備紙張和顏料、水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、師：“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎？（幼兒隨意回答）告訴你們吧，劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看，秋天到了，許多漂亮的花兒都開放了，可漂亮了，有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀，我想帶你們一起去花園玩，想不想去？”（想�。┖茫覀兂霭l(fā)！

　　2、組織幼兒列隊(duì)帶戶外種植菊花處。

　　二、基本部分

　　1、組織幼兒賞菊、評菊

　　1)師：“小朋友們，你們知道嗎，秋天是一個(gè)豐收、碩果累累的季節(jié)，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒，就是秋天里開的時(shí)間最長、最漂亮的.一種花兒，它的名字叫什么？你知道嗎？”（幼兒自由回答）老師告訴你們，是菊花。

　　2）組織幼兒觀看菊花，引導(dǎo)幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。

　　3）組織幼兒會活動(dòng)室討論所觀察的結(jié)果，說說你還見過那些菊花？簡單介紹部分菊花的特別作用。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌《菊花開》

　　1）師：“小朋友們，這些菊花呀長的這么漂亮呀，而且香氣怡人，所以呀，我還找到一首非常好聽的兒歌呢！不過，菊花姐姐說，只讓我教給聰明勇敢的小寶寶，那么老師先提問幾個(gè)問題，誰能回答上來就教給誰，怎么樣？”（提問有關(guān)菊花的知識）

　　2）師：“小朋友們，可真聰明！那我只好把這首好聽的兒歌教給你們啦！（教授幼兒兒歌《菊花開》）

　　3、畫菊

　　1)師：“小朋友們，我知道，你們穿了漂亮的新衣服，特別喜歡照像，菊花姐姐這么漂亮，她也想照一張，我們也給它們拍一張照片好不好？”（好）

　　2)師：“哎呀，壞了，忘帶照相機(jī)了，這可怎么辦呢？哎，有了，我們的小朋友可以用五色的水彩筆把漂亮的菊花姐姐畫下來呀，你們看這是老師畫的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮咱們自己動(dòng)手畫一張吧！”