大班教案

時(shí)間：2026-04-17 05:51:25 教案

[實(shí)用]大班教案范文匯總七篇

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編幫大家整理的大班教�?篇，希望對(duì)大家有所幫助。

[實(shí)用]大班教案范文匯總七篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)動(dòng)手操作，知道7可以分成1和6，2和5，3和4，4和3，5和2,6和1。并滲透集合思想，使幼兒更具體看到1和6，2和5，3和4，4和3，5和2,6和1合起來(lái)是7。

　　2、了解兩部分可以互相交換位置，合起來(lái)還是7的.規(guī)律。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、貼絨教具。

　　2、操作卡，雪花片，瓶蓋，作業(yè)單。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲：拍手問(wèn)答。復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成。

　　2、幼兒分組操作并記錄。

　�。�1）分雪花片：取出7個(gè)雪花片，分到兩個(gè)盤子里。

　�。�2）撒瓶蓋：取出7個(gè)瓶蓋，撒在桌上找出正面和反面。

　　（3）分花生：取出7個(gè)雪花片，分到兩個(gè)盤子里。

　　3、請(qǐng)每組幼兒講述并展示操作結(jié)果。

　　4、教師在黑板上演示7的組成過(guò)程，并記錄。

　　盤子里有7個(gè)蘋果，媽媽想把7個(gè)蘋果放在兩個(gè)盤子里，可以有幾種分法。請(qǐng)幼兒在黑板上擺出來(lái)，先后分成6和1，5和2，4和3，然后說(shuō)明這三組數(shù)目的蘋果互換位置數(shù)量都是7只。

　　5、引導(dǎo)觀察分合式，發(fā)現(xiàn)并找出互換位置的分合式。

　　6、教師講解作業(yè)單。

　　7、幼兒做練習(xí)冊(cè)。

　　8、講評(píng)作業(yè)，鼓勵(lì)幼兒。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、按游戲和音樂(lè)的要求，相應(yīng)地隨節(jié)奏變換動(dòng)作，并能遵守游戲規(guī)則。

　　2、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

　　3、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

　　4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《看曬場(chǎng)》音樂(lè)。

　　2.小鳥(niǎo)、小雞、小鴨頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話

　　水稻可以收割了，收來(lái)的水稻要拿到曬場(chǎng)上去曬，哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)偷吃糧食呢？我們?cè)撛趺崔k呢？

　　2.講解示范游戲

　　●幼兒圍坐成圓圈，圈內(nèi)表示曬場(chǎng)，請(qǐng)2、3名幼兒做看曬場(chǎng)人。

　　其余幼兒帶上頭飾做小動(dòng)物來(lái)偷吃糧食。

　　●游戲開(kāi)始，小動(dòng)物們隨音樂(lè)做各自的動(dòng)作�？磿駡�(chǎng)者口發(fā)“噓

　　噓”聲，并兩手左右張開(kāi)作驅(qū)逐狀。

　　●第二段最后兩小節(jié)音樂(lè)結(jié)束后，看曬場(chǎng)者才能開(kāi)始捉小動(dòng)物，

　　被捉的.幼兒回座位，不再繼續(xù)游戲。音樂(lè)重新開(kāi)始，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到捉完為止。

　　3.指導(dǎo)幼兒游戲

　　●要求看曬場(chǎng)幼兒專心、認(rèn)真。

　　●小動(dòng)物動(dòng)作要合拍，并進(jìn)行變換。

　　●捉小動(dòng)物時(shí)動(dòng)作要敏捷。比比誰(shuí)捉的小動(dòng)物多。

　　4.游戲建議

　　●幼兒掌握玩法后，可增加動(dòng)物種類，并可配上動(dòng)物叫聲，召

　　集同伴來(lái)偷吃糧食。

　　●看曬場(chǎng)者可經(jīng)常變換，根據(jù)幼兒興趣，重復(fù)游戲。

　　●扎好的稻草人可插在場(chǎng)地中間，增加游戲氣氛。

　　附：音樂(lè)

　　1=G 2/4

　　6ⅰ ⅰ6 5︱6 6 0︱6ⅰ ⅰ6 5︱3 3 0︱ 3 6 5 3 ︱2 2 0︱

　　1235 2 1︱6 6 0 ：︱︱6ⅰ2 3 2ⅰ︱6 6 6 0 ︱︱

大班教案篇3

　　目標(biāo)

　　A：愿意與爸爸一起查閱關(guān)于桌子的資料，了解桌子的歷史與來(lái)歷。

　　B：在探究中認(rèn)識(shí)桌子，喜歡探究。

　　準(zhǔn)備：

　　事先尋找網(wǎng)上關(guān)于桌子歷史或文化的資料、視頻。

　　任務(wù)A：認(rèn)識(shí)、了解家里的桌子

　　1.生活導(dǎo)入，觀察自己家里桌子的樣子。

　　2.具體了解：桌子的.形狀、顏色、材料等。

　　任務(wù)B：網(wǎng)上查閱桌子的歷史與來(lái)歷

　　1.爸爸和寶寶查找網(wǎng)上關(guān)于桌子歷史或文化的視頻。

　　2.觀看之后，爸爸和寶寶交流桌子的歷史文化。

　　任務(wù)C：尋找身邊的桌子

　　1.爸爸和寶寶一起去尋找身邊不同形狀的桌子。

　　2.說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)代每種形狀的桌子的特征，與以前的桌子比一比。

　　3.依據(jù)

　　《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：科學(xué)——具有初步的探究能力；在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物，喜歡探究。

　　4.貼士

　　現(xiàn)在生活中，很多飯館都有奶奶輩時(shí)候用的“八仙桌”，爸爸和孩子可以一起去體驗(yàn)八仙桌。

　　5.問(wèn)題

　　寶寶，桌子的歷史文化你了解了嗎？你還想不想和爸爸一起再去了解其他家居的文化呢？

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒看分合列算式，計(jì)算出未知數(shù)的答案。

　　2、學(xué)習(xí)9的加法，并看算式編應(yīng)用題。

　　3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)歸納、整理已獲得的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　9的不完整分合式四種。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)。

　　復(fù)習(xí)9的組成。（碰球）

　　1、教師：“我們來(lái)碰球，你的球和我的球合起來(lái)要是9”。

　　2、運(yùn)用拍手游戲和碰球游戲。教師問(wèn)，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個(gè)別回答。

　　二、看分合式列算式，學(xué)習(xí)9的加法。

　　1、出示缺少總數(shù)的分合式一。

　　教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這道分合式怎么讀？1和8合起來(lái)是幾？誰(shuí)會(huì)用一道算式來(lái)表示這個(gè)分合式？（引導(dǎo)幼兒列出算式并寫出得數(shù)）

　　教師：這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個(gè)數(shù)？分合式中少了哪個(gè)數(shù)？（教師將分合式填寫完整。）

　　教師小結(jié)：這道算式的得數(shù)正好是分合式中的9，分合式中少了總數(shù)。

　　2、教師：我們看看這道算式1+8=9，它還可以變出另外一種算式。（引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中兩加數(shù)的交換規(guī)律，即8+1=9）

　　教師小結(jié)：加號(hào)前面和后面的數(shù)可以互相交換位置，所得結(jié)果不變。

　　3、依次出示其他三組分合式，讓幼兒編出算式，然后集中討論，交流。

　　教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這道分合式又該怎么讀？2和7合起來(lái)是幾？誰(shuí)會(huì)用一道算式來(lái)表示這個(gè)分合式？（引導(dǎo)幼兒列出算式并寫出得數(shù)）

　　教師：這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個(gè)數(shù)？分合式中少了哪個(gè)數(shù)？（教師將分合式填寫完整。）

　　教師小結(jié)：這道算式的得數(shù)正好是分合式中的9，分合式中少了總數(shù)。

　　4、教師：我們看看這道算式2+7=9，它還可以變出另外一種算式。（引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中兩加數(shù)的交換規(guī)律，即7+2=9）

　　教師小結(jié)：這道算式的得數(shù)正好是分合式中的9，分合式中少了總數(shù)。

　　5、集體朗讀9的8道加法算式。

　　三、編應(yīng)用題。

　　教師：這些算式還可以表示其它的什么事呢？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)幼兒依次根據(jù)算式嘗試口編加法應(yīng)用題。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

　　四、幼兒作業(yè)。

　　1、教師講述書寫要求。

　　教師：今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)本和鉛筆，要請(qǐng)小朋友看分合式變算式來(lái)書寫9的加法算式，在黑板上老師也畫好了一張作業(yè)紙，仔細(xì)看看要怎樣書寫。

　　教師邊講述邊示范，要求幼兒先把書寫本對(duì)折，在折線的左邊書寫加法算式

　　2、看分合式變算式。

　　3、幼兒進(jìn)行書寫，教師觀察并指導(dǎo)。

　　4、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)情況。提醒幼兒注意書寫格式。

　　教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意正確握筆，端正坐姿，書寫規(guī)范、整潔，不亂涂亂畫。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　教師展示書寫規(guī)范的作業(yè)，指出需要注意的'地方。

　　課后反思

　　本課通過(guò)熟悉的情景觀察,語(yǔ)言的交流表達(dá),游戲中的操作演示等活動(dòng).使學(xué)生體驗(yàn)并感知了加法的意義.經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過(guò)程.初步體會(huì)生活中有許多問(wèn)題要用加法,減法來(lái)解決。

　　小百科：加法是基本的四則運(yùn)算之一，它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數(shù)、量合起來(lái)，變成一個(gè)數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號(hào)為加號(hào)“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號(hào)將各項(xiàng)連接起來(lái)。

大班教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展彈跳素質(zhì)。

　　2、通過(guò)系列游戲活動(dòng)，提高身體的靈巧性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不怕困難的精神

　　3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力，使整個(gè)活動(dòng)故事化、形象化、游戲化。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　錄音機(jī)一臺(tái)，動(dòng)物頭像虎、鴨、雞、駝鳥(niǎo)、蛙、袋鼠、大雁、灰太狼各一個(gè)，喜洋洋腕飾人手一個(gè)，小紅若干朵，磁性黑板一塊、兩條長(zhǎng)繩。

　　【游戲過(guò)程】

　　一、隊(duì)列練習(xí)：

　　1、立正、稍息、看齊；

　　2、原地踏步——立定。

　　3、教師提示動(dòng)作要領(lǐng)，口令指揮幼兒練習(xí)，啟發(fā)幼兒向解放軍學(xué)習(xí)，聽(tīng)指揮，隊(duì)列整齊，步調(diào)一致。

　　4、教師對(duì)動(dòng)作姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)的幼兒表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　二、慢跑去“公園”。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒成兩路縱隊(duì)繞場(chǎng)慢跑“公園”。

　　2、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢(shì)。

　　到達(dá)公園

　　三、參觀“動(dòng)物園”，做仿生練習(xí)：

　　1、教師依次出示動(dòng)物頭像虎、鴨、雞、駝鳥(niǎo)、蛙、袋鼠、大雁，用形象化的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒模仿，如：“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌”；“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲！”……；

　　2、教師巡視觀察，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)動(dòng)作模仿形像、情緒飽滿的`幼兒，提高幼兒模仿的能力。

　　3、角色“灰太狼”的出現(xiàn)，引出活動(dòng)重點(diǎn)“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”。

　　四、“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動(dòng)

　　學(xué)習(xí)跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)。

　　1、一步踏跳，雙腳落地；

　　2、走2—3步，單腳起跳，雙腳落地；

　　3、助跑3—5步，單腳起跳，雙腳落地；

　　【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。

　　2、難點(diǎn)：踏跳準(zhǔn)確、有力；落地輕巧。

　　【教法】

　　1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入；

　　2、教師扮演“羊媽媽”，學(xué)生扮演“小羊”，模擬“羊媽媽”教小羊?qū)W跳過(guò)小溝的本領(lǐng)”的全過(guò)程；

　　3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動(dòng)作，簡(jiǎn)介踏跳區(qū)概念，提示重、難點(diǎn)；

　　4、“羊媽媽”與“小羊”，共述動(dòng)作口訣；

　　5、“羊媽媽”以動(dòng)作口訣指揮“小羊”練習(xí)，動(dòng)作練習(xí)先分解后連貫，速度先慢后快；

　　6、“小羊”自練，“羊媽媽”巡視指導(dǎo)，反饋信息，矯正回授，鼓勵(lì)進(jìn)��；

　　7、請(qǐng)一位“小羊”示范正確動(dòng)作，“羊媽媽”示范錯(cuò)誤動(dòng)作，讓“小羊”進(jìn)行對(duì)比分析；

　　【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

　　分組檢查評(píng)比，給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花。

　　【活動(dòng)反思】

　　1、幼兒在本次活動(dòng)中，積極模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，樂(lè)意了解各種動(dòng)物的特征并用漢語(yǔ)與同伴交流。

　　2、個(gè)別幼兒對(duì)句式的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。

　　3、如果我重新來(lái)上這一課，我將會(huì)準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn)，例如把“雙語(yǔ)”表達(dá)的更好，針對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的漢語(yǔ)表達(dá)能力，完整的與幼兒交流。

　　小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)�；顒�(dòng)或能夠活動(dòng)之物。

大班教案篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　為了不受"教師教什么，幼兒學(xué)什么"這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采用"先練投擲，再講要領(lǐng)"的理念來(lái)組織活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟"要領(lǐng)"，逐漸掌握技巧，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動(dòng)具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境"休閑區(qū)"，并運(yùn)用"低強(qiáng)度、高密度"的原則開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo)，將品德教育滲透其中，盡量體現(xiàn)教育的整和性。

　　要求：

　　1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　準(zhǔn)備：

　　紙飛機(jī)、塑料圈若干等。

　　重點(diǎn)：

　　投擲的方法——手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開(kāi)放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

　　流程：

　　活動(dòng)身體——分散探索——集體游戲——放松活動(dòng)

　　一、活動(dòng)身體：

　　1、隊(duì)列訓(xùn)練

　　2、準(zhǔn)備操練習(xí)：運(yùn)動(dòng)模仿操

　　二、分散探索：

　　1、自由嘗試帶領(lǐng)幼兒到"飛機(jī)場(chǎng)"，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下，看看誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

　　2、介紹方法：

　　根據(jù)觀察，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)"你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)"。教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。（手拿飛機(jī)放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開(kāi)始向上飛。）再次分散練習(xí)。

　　3、飛行員特技表演：

　　前面出現(xiàn)了"三個(gè)山洞"，讓我們想想辦法穿過(guò)它。（想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)）

　　4、競(jìng)賽活動(dòng)：

　　小飛行員們的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

　　介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的'。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi)，就是一分——（分兩組進(jìn)行）并請(qǐng)6分、5分——的幼兒出列，教師給予鼓勵(lì)。

　　根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

　　第二次比賽。

　　5、集體游戲：打怪獸你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過(guò)太空隧道、銀河、火山，有一定的危險(xiǎn)，你們要注意。走，跟著指揮官行動(dòng)吧�。ɡ眯蓍e區(qū)進(jìn)行）火星到了，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備射擊，打！

　　三、放松活動(dòng)：

　　1、怪獸被我們打敗了，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的？

　　2、自由結(jié)伴游戲。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)采用主題模擬情境教學(xué)，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂(lè)趣的情景，幼兒在自主的空間里，積極練習(xí)、交流感悟、合作探究。事先擔(dān)心沒(méi)有進(jìn)行預(yù)演會(huì)"出洋相"，其實(shí)只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，他們就會(huì)將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔(dān)心紙飛機(jī)的破損會(huì)影響投擲的效果，其實(shí)擔(dān)心是多余的，相反還激起了幼兒的好奇心，相同的投擲動(dòng)作，紙飛機(jī)的飛行高度和遠(yuǎn)度不同。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒手腦并用，身心真正"活動(dòng)"了起來(lái)。

大班教案篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　大班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作發(fā)展日趨完善。在平時(shí)開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分幼兒做跳躍動(dòng)作時(shí)，有身體不夠協(xié)調(diào)，跳時(shí)落地不穩(wěn)，起跳時(shí)雙腳不同步等現(xiàn)象。本次活動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容主要是以向上跳為主，鍛煉幼兒的肌肉力量，四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1,、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)跳躍的樂(lè)趣。

　　2、練習(xí)向上跳的動(dòng)作技能，嘗試用手夠到距離30厘米左右的物體。

　　3、在游戲中嘗試、觀察、討論跳躍的方法。

　　4、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：探索向上跳的`方法。

　　難點(diǎn)：用手夠到距離30厘米的物體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)、氣球、長(zhǎng)椅

　　活動(dòng)過(guò)程：