【精華】大班社會(huì)教案匯編9篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班社會(huì)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)活動(dòng)，了解和掌握幾個(gè)特殊而重要的電話號(hào)碼，知道他們的用途，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、幼兒對(duì)生活中常見的現(xiàn)象和事物感興趣，并能比較清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電話機(jī)、多媒體課件、幼兒自制通訊錄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解電話的功能
1、 出示各種電話機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、 幼兒講述：給誰(shuí)打過(guò)電話？怎么打的？
3、 幼兒模擬打電話的過(guò)程：撥號(hào)、問(wèn)好、詢問(wèn)、講述、道別。
4、 小結(jié)：想念好朋友的時(shí)候，可以打個(gè)電話問(wèn)候一聲；家人生日的時(shí)候可以打個(gè)電話表示祝賀；有事晚回家也可以打個(gè)電話告訴家人別擔(dān)心，電話的用處真大！
二、討論并講述。
1、幼兒欣賞多媒體課件（火災(zāi)）
2、教師啟發(fā)幼兒想辦法：哪一個(gè)辦法最好？為什么？
3、幼兒模擬打報(bào)警電話，想一想，打報(bào)警電話的時(shí)候要注意些什么？
4、繼續(xù)觀看課件，聽聽動(dòng)畫片里的小朋友是怎么撥打報(bào)警電話的。
5、小結(jié)：打119報(bào)警電話時(shí)一定要說(shuō)清楚自己的家庭地址和電話號(hào)碼，這樣才能方便消防員叔叔趕快來(lái)幫助你。
三、豐富經(jīng)驗(yàn)，了解幾種特殊的.電話號(hào)碼。
1、教師：119火警電話是個(gè)很特別的電話號(hào)碼，我們的生活中還有許多特殊的電話號(hào)碼，你們知道嗎？
（根據(jù)幼兒回答，多媒體上出現(xiàn)相應(yīng)的號(hào)碼和圖片，幫助幼兒記憶。）
2、提問(wèn)：
�。�1）這些電話號(hào)碼和我們平時(shí)的電話號(hào)碼有什么不一樣？
�。�2）數(shù)字為什么這么少？
�。�3）你們打過(guò)這些電話嗎？
3、小結(jié)：當(dāng)我們要知道今天的天氣好不好時(shí)可以撥打12121；要查詢電話號(hào)碼時(shí)可以撥打114；想知道現(xiàn)在什么時(shí)間可以撥打12117；撥打119、110、120時(shí)要說(shuō)清楚地址，而且119、110、120這三個(gè)電話只有在緊急的時(shí)候才能撥打，平時(shí)是不能隨便撥打的，記住了嗎？
四、記錄電話號(hào)碼
今天我們知道了這么多特殊的電話號(hào)碼，現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些電話號(hào)碼記錄在自己的電話本上，想一想用什么方法能又快又清楚地記錄下來(lái)，還能夠讓自己和別人都看得明白。
大班社會(huì)教案 篇2
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、帶一些塑料瓶、小鏟子等
2、帶一些食物、水、風(fēng)箏等
3、選擇好交游地點(diǎn)，確定路線。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、有熱愛大自然的情感，知道愛護(hù)環(huán)境。
2、感受并發(fā)現(xiàn)秋天的特征，秋天里人們的活動(dòng)。
3、感受、觀察秋天里大自然的美景，體驗(yàn)交游的樂趣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、作簡(jiǎn)短的談話，明確外出的任務(wù)
今天我們到外面郊游，我們可以去看看外面的景色，去找一找看一看秋天是怎么樣的，回來(lái)后老師要讓小朋友說(shuō)一說(shuō)你們看到的秋天景色是怎么樣的？
我們等會(huì)過(guò)馬路的時(shí)候要注意寫什么？（不能搶先過(guò)馬路，不能很多小朋友一起過(guò)馬路……）
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓幼兒知道外出須知，出發(fā)前的準(zhǔn)備）
二、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋天的風(fēng)景
讓幼兒觀察田野里的花以及農(nóng)作物，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言形容那些農(nóng)作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了，讓幼兒觀察秋天的.樹葉，帶領(lǐng)幼兒撿樹葉，讓他們收集外型好看的樹葉。撿被別人扔掉的垃圾，維護(hù)大自然的美好景色。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習(xí)慣。
（這一環(huán)節(jié)讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮，就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習(xí)慣）
三、組織幼兒尋寶
可以事先在樹叢中、石頭下準(zhǔn)備一些小紙條，讓幼兒按照紙條上的要求完成一項(xiàng)任務(wù)，就有一份小禮物。（這一環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的興趣，對(duì)秋天的景色更加的喜愛）
四、讓幼兒自由活動(dòng)
把事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏、足球……拿出來(lái)給幼兒自己玩。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道稻草人的用處，產(chǎn)生愛護(hù)農(nóng)作物的情感。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，愛護(hù)他人的情感。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件 師：今天老師帶小朋友去旅行，開心不開心啊? 瞧!我們來(lái)到了哪里?(稻田) 那我們就看看在稻田里又會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?(觀看課件) 提問(wèn)：兔子幫忙了嗎?它是怎樣說(shuō)的?稻草人心里是怎樣想的。
1、 如果你是小兔，你會(huì)怎樣做呢?
2、 小狗幫忙了嗎?稻草人滿意嗎?
3、 你覺得小猴做的對(duì)嗎?那你應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么? 誰(shuí)成了稻草人的朋友，小猴是用什么辦法使稻草人快活起來(lái)的?
二、那你們身邊有沒有誰(shuí)遇到了困難?而你又是怎樣幫助他的呢?(幼兒交流)
三、在我們的身邊還有許多人遇到了困難，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友自己去參觀一下。
活動(dòng)延伸：
教師總結(jié)：剛才小朋友說(shuō)了這么多，老師這還有份作業(yè)讓小朋友到區(qū)域中去做呢?(操作材料) 說(shuō)課
活動(dòng)的價(jià)值：
一、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)孩子親近自然，產(chǎn)生愛護(hù)農(nóng)作物的情感。
隨著兒童身心的發(fā)展，兒童對(duì)周圍環(huán)境充滿著好奇，他們總是不停地看、聽、摸、動(dòng)。尤其是兒童生活周圍的稻草，對(duì)兒童有著強(qiáng)烈地吸引力。稻草就在兒童身邊，兒童經(jīng)常能看到，但到底稻草能干些什么?孩子很想弄個(gè)明白，通過(guò)"稻草人的朋友"這個(gè)活動(dòng)，使孩子們的好奇心得到了滿足。在思考、討論、稻草的過(guò)程中，孩子會(huì)隨著對(duì)稻草的認(rèn)識(shí)、逐步加深了解。同時(shí)，使孩子的親近大自然，喜愛農(nóng)作物的情感也自然地流露了出來(lái)。
二、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子探究的興趣。
在以往的活動(dòng)所不同的是，在這個(gè)活動(dòng)中，教師更加注重調(diào)動(dòng)幼兒自己學(xué)習(xí)的能力，注重孩子關(guān)心他人，愛護(hù)他人的過(guò)程，重視孩子自己提出一些問(wèn)題，通過(guò)觀察、思考請(qǐng)求別人的幫助來(lái)解決問(wèn)題，而不是強(qiáng)調(diào)灌輸式地把知識(shí)一股腦地塞給孩子，完全不顧孩子的需要。因此，教育環(huán)節(jié)是一個(gè)大框框，而不是一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)，教師在參與孩子共同觀察，討論過(guò)程中，積極促使孩子與孩子，孩子與多媒體課件、環(huán)境中的人和事(同伴的協(xié)商、向老師求助)等的相互作用，從而促進(jìn)幼兒盡可能的發(fā)展。在這一過(guò)程中，教師積 極接納兒童的觀點(diǎn)，并且能接納不同的觀點(diǎn)，認(rèn)同兒童的認(rèn)知，積極運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法，使孩子的思維更活躍，學(xué)習(xí)積極性更高。
三、嘗試確立"過(guò)程性目標(biāo)"。
以往的常識(shí)活動(dòng)一般定位是結(jié)果性目標(biāo)。如"知道"，"了解"，"掌握等"。本次活動(dòng)屬于過(guò)程性目標(biāo)。預(yù)先只是由寬泛的目標(biāo)引導(dǎo)，通過(guò)活動(dòng)過(guò)程本身展開，注重兒童經(jīng)歷思維和體驗(yàn)的過(guò)程。雖然也有看看，講講外形特征，但知識(shí)點(diǎn)的.落實(shí)只是常識(shí)活動(dòng)的載體、手段，而不是目的。主要目的是激起兒童對(duì)螞蟻有一種關(guān) 注，親近的興趣，有探究的欲望，有大膽地、無(wú)拘束地提出問(wèn)題的積極態(tài)度，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的價(jià)值觀，追求為其終身發(fā)展奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。把教學(xué)活動(dòng)看作是激發(fā)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一種持續(xù)的生活體驗(yàn)。
當(dāng)今，在教育中存在著一個(gè)很大的問(wèn)題：即在觀念上強(qiáng)調(diào)"注重過(guò)程"，在評(píng)價(jià)時(shí)強(qiáng)調(diào)結(jié)果，用預(yù)定的知識(shí)、技能的目標(biāo)達(dá)成度來(lái)衡量教育的成效，使得教師處于"兩難"境地，這也許與教育目標(biāo)中知識(shí)、能力、態(tài)度等價(jià)值取向有關(guān)，本活動(dòng)為嘗試"過(guò)程性目標(biāo)"的教學(xué)作了積極的探索。 孩子的經(jīng)驗(yàn)： 稻草與人類有著極多的關(guān)系，因而他對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是可親可愛的。孩子們的生活中到處多是有關(guān)稻草的事物：手里的玩具、家里的掃地的、稻田里的稻草人等等，植物可以這樣說(shuō)：他與孩子們的生活息息相關(guān)，使孩子們游戲、學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的。 當(dāng)我們的主體正在由溫變得火熱時(shí)，孩子們對(duì)植物的花、植物的葉。孩子們的興趣也在活動(dòng)中時(shí)高時(shí)弱。平日里孩子們的話題都與植物有關(guān)：昨天我看了"花仙子";我奶奶家種了許多的稻谷;我的叔叔種了許多的花……孩子們植物物是在是太感興趣了，有的小朋友還帶來(lái)了公園游玩的照片、錄像......
(一)、圖書角的創(chuàng)設(shè)，為幼兒的自主閱讀查閱資料提供了一個(gè)寬闊的空間，孩子們可以在老師的提示下閱讀查找資料，也可以通過(guò)自己的努力尋找答案，還可以請(qǐng)求成人的幫助，從而積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。
(二)、記錄板、筆的提供，為幼兒打開了又一尋求知識(shí)的通道。"小記者"的稱謂讓幼兒有一種成功感和自豪感，促使幼兒大膽的在與人交往的過(guò)程中尋求知識(shí)，幫助自己拓寬思路，積累知識(shí)點(diǎn)。
(三)、借助聽課老師、幼兒園內(nèi)的其他人，達(dá)到人力資源的共享，也為幼兒的發(fā)展提供了有利的幫助。 問(wèn)題與調(diào)整措施： 在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時(shí)，我覺得應(yīng)及時(shí)有效的回應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)發(fā)展。雖然在活動(dòng)中我有表?yè)P(yáng)，有回應(yīng)，但還存在著一些不確定性。 針對(duì)幼兒的問(wèn)題，我準(zhǔn)備的資料還有些不足，但在第二天的活動(dòng)中通過(guò)孩子們回家的收集和成人的協(xié)助，以及我在電腦中搜索得到了彌補(bǔ)。孩子們的你問(wèn)我答活動(dòng)非常熱，有好多的孩子在活動(dòng)中提問(wèn)解答的能力有了飛躍。 從這件事中，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子真是你的老師，是未來(lái)的建設(shè)者，他們的能量是不可估計(jì)的。而問(wèn)題是啟發(fā)幼兒探究、學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，為此我在活動(dòng)室中專辟了一角問(wèn)題角，專門記錄幼兒的提問(wèn)，好讓大家在提問(wèn)質(zhì)疑中求得發(fā)展。
活動(dòng)反思：
《稻草人》這個(gè)故事充滿了童趣，故事中的小熊調(diào)皮但可愛，它的想法和做法讓我們?nèi)炭〔唤�，從一個(gè)側(cè)面反映了孩子們認(rèn)知上的共同特點(diǎn)。通過(guò)本次閱讀活動(dòng)，我以為在以后的閱讀活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)我們班幼兒自主閱讀的能力及培養(yǎng)自主閱讀時(shí)的常規(guī)習(xí)慣，如教師可以先提問(wèn)，讓幼兒帶著問(wèn)題去看書。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)活動(dòng)，了解幾種小動(dòng)物喜歡吃的食物。
2．嘗試簡(jiǎn)單的分類，萌發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
"小狗過(guò)生日"課件、常見小動(dòng)物胸飾、動(dòng)物喜歡吃的食物（自制）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入討論。
1．播放課件"小狗過(guò)生日"。
師：今天小狗可高興了，因?yàn)榻裉焓撬纳�，它要�?qǐng)小動(dòng)物們和它一起過(guò)生日。篤篤篤，有人在敲小狗家的門，我們看看有哪些小動(dòng)物來(lái)了？
師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來(lái)了生日禮物，還對(duì)小狗說(shuō)了一句話，你們知道它們對(duì)小狗說(shuō)什么？（祝你生日快樂）
2．猜食物活動(dòng)。
師：小狗聽了很開心，它請(qǐng)小動(dòng)物們進(jìn)來(lái)，還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的？（幼兒自由回答）
3．繼續(xù)播放課件。
師：那我們來(lái)看看，我們猜的和小狗準(zhǔn)備的食物是不是一樣？猜對(duì)了沒有？小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。
二、情景游戲：教師和幼兒扮演小動(dòng)物去給小狗慶祝生日。
1．出示小動(dòng)物胸飾： 小朋友，你們想不想去小狗家過(guò)生日？這里有許多動(dòng)物的圖片，我們也來(lái)扮演動(dòng)物去給小狗慶祝生日，好嗎？我喜歡小鳥，我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥。你們喜歡什么動(dòng)物，就戴上自己喜歡的小動(dòng)物圖片，就扮演什么動(dòng)物。
2．小動(dòng)物們準(zhǔn)備好了出發(fā)。看，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門，見到小狗我們對(duì)它怎么說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)小狗說(shuō)"生日快樂"。）這是我們送給你的禮物。（引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)話）
3．小狗也給小動(dòng)物們準(zhǔn)備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出食物名稱）
4．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么小動(dòng)物？喜歡吃什么？（師：我是小鳥，我喜歡吃小蟲子，小動(dòng)物們看看你是什么小動(dòng)物，你喜歡吃什么？）引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)。
5．小動(dòng)物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物，并引導(dǎo)小動(dòng)物們說(shuō)"我是**我喜歡吃**"。
三、整理歸類。
1．師：小鳥吃得好飽啊！要休息一下了，小動(dòng)物們，你們吃飽了嗎？那我們坐下來(lái)休息一下吧！
2．師：小狗給你們準(zhǔn)備的東西好吃嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我，你剛才吃了什么東西？誰(shuí)和它吃一樣的食物？吃同樣食物的`小動(dòng)物請(qǐng)你們坐在一起。
3．小鳥喜歡吃蟲子，還有哪些動(dòng)物喜歡吃蟲子，請(qǐng)站起來(lái)。請(qǐng)喜歡吃蟲子的動(dòng)物都坐在一起吧。
4．剛才，有小動(dòng)物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲子的，那有沒有喜歡吃肉的？喜歡吃肉的動(dòng)物請(qǐng)上來(lái)，我給你們拍一張照片。（把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動(dòng)物分開坐，并看看說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱）
5．師：我們來(lái)看一看，還有哪些小動(dòng)物？現(xiàn)在剩下的動(dòng)物不是吃小草、不是吃小蟲，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什么食物？（啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動(dòng)物喜歡吃什么）（播放課間，引導(dǎo)幼兒了解特殊動(dòng)物的食物）
6．師：小動(dòng)物們，今天在小狗家過(guò)生日開不開心？我們?cè)賻」啡ネ饷孀鲇螒�，好嗎？（幼兒出教室，結(jié)束）
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。
發(fā)揮創(chuàng)造力，為朋友創(chuàng)作一句祝�；蛸澝赖脑�。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人物照片的專輯。
數(shù)碼相機(jī)。
“我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料。
活動(dòng)內(nèi)容
形式 ：小組
1.與幼兒一起欣賞人物照片專輯，引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的`表情、動(dòng)作。
2.請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見，說(shuō)說(shuō)他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。
3.建議以“我眼中的好朋友”為題目，請(qǐng)幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照（可安排在分組時(shí)間進(jìn)行）。
4.老師幫助幼兒把照片打印出來(lái)，請(qǐng)幼兒欣賞。
5.請(qǐng)幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上，并送給好朋友一句祝福或贊美的話。
6.制作完成后，請(qǐng)幼兒對(duì)好朋友表達(dá)祝福和贊美，再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。
評(píng)價(jià)
感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂趣。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解種子的多種用途。
2、嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒坐好，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、教師出示花生，進(jìn)行提問(wèn)：這是什么?你吃過(guò)花生嗎?它們是什么味道的?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，它可以用來(lái)干什么?(幼兒自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。
3、教師出示大豆：這是什么?吃過(guò)嗎?你還知道它們有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。
4、教師出示玉米種子讓幼兒認(rèn)識(shí)。
誰(shuí)來(lái)告訴老師玉米可以怎樣吃?(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)
教師提問(wèn)：是不是所有的種子都能吃?幼兒回答后，教師小結(jié)：并不是所有的種子都能吃，花的種子不能吃，葡萄的種子不能吃。
5、老師這里有很多的種子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己加工一下，制作出可以食用的`東西。首先
用大豆，可以做豆?jié){。教師向幼兒講解操作步驟，讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆?jié){等。(然后大家一起分享勞動(dòng)成果)。
6、請(qǐng)小朋們想一想，我們還可以用這些種子做什么?請(qǐng)小朋友觀察一下我們教室里用它們
做了什么?
活動(dòng)延伸：讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)制作種子粘貼畫。
課題名稱：秋天的樹
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索發(fā)現(xiàn)常綠樹與落葉樹的不同特征，發(fā)展比較觀察的能力。
2、產(chǎn)生喜歡樹愛護(hù)樹的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：常綠樹與落葉樹的幻燈片，《樹真好》的磁帶，常綠樹與落葉樹的葉子
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣子的?
二、觀看幻燈片請(qǐng)幼兒對(duì)常綠樹與落葉樹進(jìn)行比較
1、老師這里有幾幅圖片請(qǐng)小朋友們一起看一下(配樂觀看落葉樹幻燈片)小朋友們看到了什么?那么你看到的樹怎樣了?(葉子黃了，都掉下來(lái)了)這些樹的葉子為什么是黃的?為什么都落在了地上呢?
2、老師這里還有幾幅圖片要與小朋友們一起分享，在這幾幅圖片中你又看到了什么?(配
樂觀看常綠樹的幻燈片)小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么?下雪了，天這么冷，為什么這些樹的葉子還是綠綠的呢?
小結(jié)：(出示常綠樹的葉子)像這種長(zhǎng)年綠綠的樹它們有一個(gè)共同的名字叫常綠樹。(出示落葉樹的葉子)像這種到了秋天就落葉的樹叫落葉樹。
三、進(jìn)一步比較觀察常綠樹與落葉樹的不同特點(diǎn)：
1、讓幼兒摸一摸，它們的葉子有什么不同?讓幼兒各抒己見。
教師進(jìn)行小結(jié)：我們?cè)隈R路上看到的那些樹，即便我們不認(rèn)識(shí)它們，只要它們的葉子比較厚、硬、顏色深，表面有光澤我們就可以判斷它們是常綠樹。像葉子比較薄，軟，顏色是枯黃，表面沒有光澤的我們可以判斷它們是落葉樹。
四、了解樹與人們的關(guān)系：
讓幼兒欣賞散文詩(shī)：《樹真好》，然后教師小結(jié)：樹能擋風(fēng)、凈化空氣、做木材、乘涼等，所以我們要愛護(hù)樹木。
五、游戲：找媽媽
請(qǐng)兩個(gè)小朋友分別扮演常綠樹與落葉樹媽媽，告訴下面的小朋友它們的孩子不見了，請(qǐng)小朋友幫忙找孩子。激發(fā)孩子們的愛心，準(zhǔn)備常綠樹與落葉樹葉子各一籃，請(qǐng)小朋友跟隨輕快的音樂把自己手手的葉子分別粘貼在常綠樹與落葉樹媽媽的身上。最后請(qǐng)小朋友看看有沒有找錯(cuò)媽媽的，一塊幫忙糾正，結(jié)束活動(dòng)。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù)，知道合作時(shí)，應(yīng)分工協(xié)商解決問(wèn)題，體驗(yàn)合作的重要和快樂。
2.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“抬花轎”示意圖，輪胎，報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導(dǎo)入，知道合作的重要。
組織幼兒復(fù)習(xí)兒歌，增進(jìn)幼兒對(duì)“齊心協(xié)力”的理解。
教師小結(jié)：齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣，一起把事情做好。我們?cè)谧鲈S多事情的時(shí)候都需要齊心協(xié)力。
二、玩游戲，學(xué)習(xí)分工和協(xié)商。
1.抬花轎游戲
讓幼兒觀察示意圖，知道游戲玩法：幼兒兩人抬轎，一人坐在轎上。
將幼兒分為兩組，每組選出三位代表玩抬花轎，其余幼兒觀察玩法，而后進(jìn)行討論，哪組玩得好？為什么？
教師小結(jié)：游戲前，需要大家互相協(xié)商，做好分工，商量好誰(shuí)當(dāng)坐轎人、抬轎人，才能玩好這一游戲。
幼兒自由結(jié)伴游戲，嘗試學(xué)習(xí)分工、協(xié)商和游戲。
2.蜘蛛爬游戲
這個(gè)游戲必須要有四個(gè)人分工合作才能完成。游戲中四個(gè)人要向前移動(dòng)輪胎，前面一人拉，中間站一人并向前移動(dòng)，后面兩人推。途中也可以更換分工，比一比哪一次合作行進(jìn)的速度最快。
幼兒開始游戲，教師提醒幼兒互相協(xié)商。游戲進(jìn)行一次后，組織幼兒討論，和幼兒一起分析原因，總結(jié)出怎樣搭配才是最好的，怎樣才能最快？
幼兒繼續(xù)游戲。
教師和幼兒一起小結(jié)：游戲開始時(shí)，四個(gè)人首先得商量好誰(shuí)在前面、中間和后面，每個(gè)人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進(jìn)的速度，因此中途進(jìn)行人員調(diào)整非常重要，這樣才能找出最快最好的方法，才是合作成功。
三、游戲競(jìng)賽，體驗(yàn)合作的快樂：踩報(bào)紙游戲
幼兒每四人一組，每組一張報(bào)紙，當(dāng)聽到老師說(shuō)“開始”，小朋友趕快把報(bào)紙對(duì)折，四個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快。游戲進(jìn)行一次后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣和朋友合作的，用了什么辦法？二次玩游戲，提醒幼兒，當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想出好辦法，讓四個(gè)人的小腳都踩上去。依次引導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作，最后取得成功，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)反思：
幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的`幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣！
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)背景：
中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，茶文化是中華五千年歷史的瑰寶，如今茶文化更是風(fēng)靡全世界。品茶講究的是程序。這不僅僅是因?yàn)楹炔鑼?duì)人體有很多好處，更因?yàn)槠凡璞旧砭湍芙o人們帶來(lái)無(wú)窮的樂趣。品茶是一種極優(yōu)雅的藝術(shù)享受。為了讓孩子們也能接受這樣的藝術(shù)熏陶，本周末我們開展了“品茶大會(huì)”活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步認(rèn)識(shí)生活中常見的茶，品嘗它們的味道。
2、 欣賞品茶的程序，感受美好的品茶氛圍。
3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒搜集各種茶：龍井、普洱、鐵觀音、各類花茶等。
2、 品茶視頻。
3、 泡茶整套工具以及幼兒人手一個(gè)小杯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放視頻，感受品茶氛圍
1、你知道他們?cè)诟墒裁磫?
2、感覺怎么樣?(感受泡茶、品茶的優(yōu)雅氛圍)
二、品茶三程序：審查、觀察、品茶
(品茶講究審茶、觀茶、品茶三道程序。審茶是指泡茶前要先審看茶葉;觀茶是看茶葉的形與色。茶葉一經(jīng)沖泡后，形狀就會(huì)發(fā)生很大的變化，幾乎會(huì)恢復(fù)茶葉原來(lái)的'自然狀態(tài)，特別是一些名茶，嫩度高，芽葉成朵，在茶水中亭亭玉立，婀娜多姿;有的則是芽頭肥壯，芽葉在茶水中上下沉浮，猶如旗槍林立;第三步才是品茶，品茶既要品湯味還要嗅茶香。嗅茶香先是干嗅，即嗅未經(jīng)沖泡的干茶葉，茶葉一經(jīng)沖泡之后，其香味便會(huì)隨之從水中散溢出來(lái)，此時(shí)便可以聞香了。)
1、展示每個(gè)孩子帶來(lái)的茶，由幼兒自己介紹所帶茶葉的相關(guān)知識(shí)。
2、聞茶香。首先請(qǐng)每個(gè)孩子觀察未經(jīng)沖泡的茶葉的形狀特征和味道，尤其是一些花茶。
3、 沖泡茶葉，集體觀察茶葉經(jīng)沖泡后的變化。
4、 再次聞茶香，閉上眼睛感受彌漫的茶香
5、 品嘗各種茶的味道，嘗試細(xì)細(xì)品，慢慢品。
6、教師完整展示泡茶過(guò)程，并與幼兒一起品茶。
環(huán)節(jié)分析：此環(huán)節(jié)重在讓幼兒初步感知完整的泡茶和品茶過(guò)程，感受其過(guò)程的優(yōu)雅氛圍。注重對(duì)幼兒保持安靜欣賞和細(xì)細(xì)、慢慢品嘗的氛圍的引導(dǎo)，從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)雅的品茶環(huán)境。
三、經(jīng)驗(yàn)分享
1、香甜的紅棗茶與苦澀的龍井作為對(duì)比，讓幼兒盡情談?wù)剬?duì)品茶的感受以及想法。
2、“我最愛喝的茶”調(diào)查報(bào)告
活動(dòng)反思：
本次周末活動(dòng)，上周已經(jīng)通過(guò)論壇、成長(zhǎng)冊(cè)以及通知方式傳達(dá)。有較為充分的準(zhǔn)備時(shí)間，而家長(zhǎng)的配合工作也完成的相當(dāng)出色。所以班級(jí)內(nèi)所帶的茶的種類和數(shù)量都相當(dāng)豐富，很多家庭還帶來(lái)了整套泡茶的工具，為本次活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
其次，通過(guò)視頻和現(xiàn)場(chǎng)示范的方式，激發(fā)了孩子們較為濃厚的興趣。孩子在觀賞和觀察的過(guò)程中，都非常認(rèn)真。同時(shí)，孩子們沒有過(guò)多學(xué)習(xí)任務(wù)和心理壓力，只要“嘗”，所以整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)顯得較為悠閑，淡雅的氛圍略有感受!
大班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、主動(dòng)與新朋友交往，大膽地 進(jìn)行交流。
2、禮貌待人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)歡迎新朋友的方法， 例如唱歌、帶玩具、圖書到幼兒 園分享等。
活動(dòng)過(guò)程
1. 請(qǐng)新來(lái)的小朋友站到大家面前，全班幼兒鼓掌歡迎新朋友，鼓勵(lì)他介紹自己的姓名。
2. 鼓勵(lì)其他幼兒做小記者，采訪新朋友：
請(qǐng)問(wèn)你今年幾歲？
請(qǐng)問(wèn)你是怎么上幼兒園的？
每天誰(shuí)送你上幼兒園？
請(qǐng)問(wèn)你喜歡什么玩具？
提醒和鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
3. 用小朋友提前準(zhǔn)備的方案歡迎新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、圖書等。
4. 幼兒帶新朋友參觀幼兒園，介紹幼兒園的主要場(chǎng)所和用途；介紹班里各個(gè)區(qū)角的`名稱和用途。
5. 請(qǐng)新朋友也說(shuō)說(shuō)自己的感受。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
樂于親近新認(rèn)識(shí)的朋友。
懂得使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)”。
活動(dòng)建議
請(qǐng)家長(zhǎng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候帶孩子去鄰居家或親戚家串門，鼓勵(lì)孩子和同齡的小伙伴玩耍，讓孩子了解一些基本的交往禮節(jié)，這樣能更好地促進(jìn)孩子社會(huì)性的發(fā)展。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中，我結(jié)合學(xué)期剛開學(xué)的存在的現(xiàn)象展開本次活動(dòng)，孩子們樂于分享過(guò)年的快樂，大方介紹自己，樂于與新朋友交往，并制定小目標(biāo)，活動(dòng)開展得很成功!孩子們?cè)谡Z(yǔ)言的表述中，用詞存在一定的難度，今后須多加強(qiáng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)的鍛煉!
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