[必備]【實(shí)用】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案錦集9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![[必備]【實(shí)用】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案錦集9篇](/pic/00/bdccb0b85_2.jpg)
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.聽懂并樂(lè)意學(xué)說(shuō)溧陽(yáng)方言兒歌。
2.運(yùn)用談話、圖譜、動(dòng)作等方式記憶兒歌內(nèi)容。
3.體驗(yàn)說(shuō)溧陽(yáng)方言的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt1（圖1：尾巴；圖2：老鼠；圖3：數(shù)字“2”；圖4：雞蛋）
2.ppt2（分句兒歌圖片）
3.兒歌圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1.用普通話和溧陽(yáng)話師幼互相問(wèn)好。
小結(jié)：在我們中國(guó)，各個(gè)地方都有自己的地方話，我們叫做方言。溧陽(yáng)話就是我們溧陽(yáng)的方言。
2.嘗試用溧陽(yáng)方言介紹自己。
二、看看講講。
1. 出示ppt
這是什么？（尾巴）這可能是誰(shuí)的尾巴？為什么？
2.出示ppt：（老鼠）
（1）這是誰(shuí)？溧陽(yáng)話叫它什么？
3.出示ppt：（數(shù)字“2”）
�。�1）誰(shuí)來(lái)當(dāng)翻譯，說(shuō)說(shuō)“2”用溧陽(yáng)話怎么說(shuō)？
�。�2）擴(kuò)散：說(shuō)一說(shuō)2條尾巴，2只老鼠
4. 出示ppt：(雞蛋)
一起用溧陽(yáng)話說(shuō)說(shuō)“大雞蛋”。
三、聽聽學(xué)學(xué)。
1.初步欣賞
這首兒歌有趣嗎？哪里有趣？
2.理解內(nèi)容
幼兒邊說(shuō)教師邊出示ppt圖片，幫助幼兒加深對(duì)兒歌的理解。
四、看看演演。
1.看大雞蛋圖譜記憶兒歌。
2. 幼兒自由練習(xí)。
3.集體表演。
4.欣賞其他方言。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞詩(shī)歌《長(zhǎng)大了做什么》，理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道各種職業(yè)的人們生活的關(guān)系。
2．有長(zhǎng)大后建設(shè)祖國(guó)、為人民服務(wù)的愿望。
3．根據(jù)詩(shī)歌句式，結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編一段詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．發(fā)明家、工業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)員、清潔工、解放軍戰(zhàn)士工作的圖片各一張。
2．各種職業(yè)工作的`圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以："長(zhǎng)大了你想做什么"為主題導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，你們長(zhǎng)大了想做什么？
二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，幫助幼兒理解詩(shī)歌。
1．教師有表情地朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
師：小朋友長(zhǎng)大了想當(dāng)老師、解放軍等。今天，老師也帶來(lái)一首詩(shī)歌《長(zhǎng)大了你想做什么》。
2．討論交流：
師：詩(shī)歌里說(shuō)小朋友長(zhǎng)大了做什么/當(dāng)發(fā)明家要做什么？你知道哪些發(fā)明家？他們發(fā)明了什么？你想發(fā)明什么？當(dāng)技術(shù)員要做什么？農(nóng)業(yè)技術(shù)員可以培育什么新的品種？當(dāng)清潔工、解放軍等拿什么工具？
三、幼兒學(xué)念詩(shī)歌。
師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下《長(zhǎng)大了你做什么》這首詩(shī)歌！
小結(jié)：每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(zhǎng)大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員--
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、想象古時(shí)候兒童對(duì)月宮的憧憬和向往，感受月兒的美麗、神奇。
2、能積極地參與古詩(shī)朗誦活動(dòng)，初步理解古詩(shī)大意，并能有節(jié)奏地朗誦。
3、學(xué)習(xí)古詩(shī)，能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、熟悉古詩(shī)內(nèi)容，能準(zhǔn)確、流利地朗誦。
2、理解古詩(shī)大意，能有節(jié)奏、有感情地朗讀古詩(shī)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中華文化：古詩(shī)《古朗月行》。（幼兒用書）
2、月亮圖片、古詩(shī)視頻。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入。
1、有時(shí)圓圓掛天空，有時(shí)彎彎掛樹頭。白天見(jiàn)不著，晚上才出來(lái)。
2、你喜歡月亮嗎？（出示月亮的畫面）彎彎的月亮像什么呢？圓圓的月亮又像什么呢？（啟發(fā)想象）
3、圓圓的月亮我們還可以叫朗月，唐代大詩(shī)人李白在回憶小時(shí)候看月亮的情景時(shí)，詩(shī)性大發(fā)，于是寫下了一首詩(shī)《古朗月行》，詩(shī)人把朗月想成什么呢？我們一起來(lái)聽聽古詩(shī)《古朗月行》。
�。ǘ┩暾蕾p、學(xué)習(xí)古詩(shī)。
1、老師示范朗誦古詩(shī)。你聽到了些什么？
2、看古詩(shī)視頻，再次欣賞。
——提問(wèn)：你聽到了些什么？
3、跟老師學(xué)念古詩(shī)二遍。
4、解釋詩(shī)句的意思。
1）師：十五的月亮是最圓的，小的時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，把它當(dāng)作白玉盤。
2）師：為什么會(huì)把月亮當(dāng)作白玉盤呢？（視頻）
3）我們一起來(lái)念念這一句：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。
4）有時(shí)又以為月亮是仙人梳妝用的鏡子，調(diào)皮地飛到了青云的上頭。（視頻）
5）師：為什么月亮有時(shí)又像鏡子呢？
6）師：說(shuō)的'真好！讓我們一起來(lái)朗讀感受一下：又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
7）師：小朋友猜猜看，月亮上面有些什么呢？
8）師：哦，有嫦娥、白兔、桂樹。原來(lái)小朋友都聽說(shuō)過(guò)嫦娥奔月的故事啊！你們看月亮里是不是好像仙人嫦娥把雙腳垂下來(lái)坐在月宮里呢？看！月宮里的桂樹多茂盛呀！我們一起來(lái)念：仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。（視頻）
9）師：咦，白兔手里好像拿著什么？原來(lái)是藥呀！它在問(wèn)誰(shuí)和它一起吃。來(lái)一起跟老師來(lái)念念：白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐。（視頻）
5、跟老師有感情地朗讀古詩(shī)，注意停頓和重音。
6、播放視頻，讓幼兒跟著念一念。
�。ㄈ┱�(qǐng)幼兒閱讀《古朗月行》，仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)、念一念。
�。ㄋ模┙Y(jié)束：
師：沒(méi)有想到月亮里面藏著這么多的秘密啊，你還知道別的關(guān)于月亮的古詩(shī)嗎？下課后念給小朋友聽聽，好嗎？
五、網(wǎng)絡(luò)資源鏈接：
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫面與文字對(duì)應(yīng)起來(lái)閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、清涼一夏幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示幼兒用書。
1、出示幼兒用書，引出活動(dòng)。
教師：這堂課我們繼續(xù)看書活動(dòng)課，拿出我們這個(gè)禮拜的主題書“清涼一夏”請(qǐng)你翻開書，看一看，你看到什么?
2、請(qǐng)小朋友們把書本從第一頁(yè)開始進(jìn)行閱讀。
(1)培養(yǎng)幼兒進(jìn)行自由閱讀《清涼一夏》。
教師帶幼兒一同看《清晨公園樂(lè)淘淘》，教師請(qǐng)小朋友閱讀。
教師：請(qǐng)小朋友看看圖上有些什么，這里是哪?
教師：他們都在干什么?這樣做有什么好處?
3、觀看《風(fēng)在哪里》
教師：翻到第4 頁(yè)，看看這圖上有什么?這是一個(gè)怎樣的情景?
教師：這是一首關(guān)于風(fēng)的兒歌，我們一起來(lái)讀一遍。
1、觀看《種太陽(yáng)》
教師：看看圖上有什么?這位小男孩在干什么?
教師：小朋友猜猜看這位小男孩為什么要種太陽(yáng)?
教師：一請(qǐng)來(lái)跟著老師小聲的讀這首歌曲，你們就知道為什么呢?
二、觀看《美麗的彩虹》。
教師：小朋友們你們喜歡彩虹嗎?讓我們一起來(lái)看看這里也是說(shuō)的一件關(guān)于彩虹的事，小朋友們看看這上面都有什么?
教師：書上要這些東西干嘛呢?看看這里是怎樣制作彩虹的，一起來(lái)欣賞這里制作的彩虹吧。
三、組織幼兒把幼兒用書收起。
教師：(表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中能夠按要求完成的`孩子)今天的活動(dòng)我們就進(jìn)行到這里，請(qǐng)你們把書按書名分開放在桌子中間，小組長(zhǎng)整理好后把書交到老師這里。
四，要求幼兒安靜的收書，并有秩序的把書交給老師。
教師：要按老師的要求去收書，這要才不會(huì)把書弄亂，我們要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書本的好習(xí)慣。
五、活動(dòng)結(jié)束。
表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，借助故事中情節(jié)的發(fā)生發(fā)展，掌握故事的情感線索。
2、意識(shí)到其實(shí)做自己是最好的，最幸福的，最快樂(lè)的。
3、大膽積極地參與討論活動(dòng)，體驗(yàn)做別人的感覺(jué)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、插圖
2、投影儀一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�，引出主題。
教師：小朋友，如果你有孫悟空七十二變的本領(lǐng)，你想變成什么？ 老師帶來(lái)一個(gè)好玩、有趣的故事叫《想當(dāng)太陽(yáng)的小狗》，我們一起來(lái)聽一聽。
2、教師完整講述故事，幼兒初步感知，了解故事內(nèi)容
�。ǘ⒔處熡斜砬榈刂v述故事
提問(wèn)：（1）、故事里的小狗想當(dāng)什么？（太陽(yáng)）太陽(yáng)答應(yīng)了嗎？（答應(yīng)了）
�。�2）、小狗當(dāng)了太陽(yáng)后，為什么他又變成了烏云？
（3）、后來(lái)小狗還變成了什么？為什么？
�。�4）最后小狗怎么又變回了自己了？為什么？
�。ㄈ⑦M(jìn)一步感知小狗（格林尼）的形象。再次提問(wèn)： 故事中的格林尼為什么想當(dāng)太陽(yáng)？格林尼一共經(jīng)歷了那些變化？最后他決定變成什么？格林尼認(rèn)為當(dāng)什么最好？
教師小結(jié)：故事中的`格林尼是一只愛(ài)幻想的小狗，他想做太陽(yáng)，做了太陽(yáng)又想做烏云、風(fēng)、小土堆、水牛、繩子，什么事物最強(qiáng)大他都想做，可最后還是變回了小狗。
�。ㄋ模�、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談一談，如果你是故事中的小狗格林尼，你想變成什么呢？ 教師鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流豐富孩子們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
（五）、延伸活動(dòng)：在日常生活中鼓勵(lì)幼兒講述《想當(dāng)太陽(yáng)的小狗》的故事。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
目標(biāo)
�。�、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在集體面前講述。
２、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
�。�、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話。
４、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)集體生日的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備
�。�、環(huán)境布置：一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。
�。�、課前讓幼兒了解自己的生日。
�。场⑸盏案庖缓�。
�。�、《生日快樂(lè)》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。
�。怠准�、蠟筆。
過(guò)程
�。�、聽歌曲《生日快樂(lè)》，引出課題。
�。ǎ保┮魳�(lè)響起，師生一起唱《生日快樂(lè)》歌。
�。ǎ玻┻@首歌曲的名字叫什么？我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲？
�。�、幼兒講述過(guò)生日的情景。
�。ǎ保┠阒雷约旱纳諉�？你是什么時(shí)候過(guò)生日的？
（２）你和誰(shuí)一起過(guò)生日?在哪里過(guò)的?是怎樣過(guò)的?心情怎么樣?（請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)）
�。ǎ常┠闶盏竭^(guò)哪些生日禮物，是誰(shuí)送的？
�。�、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個(gè)生日怎么過(guò)？請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)（教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望）。
�。础⒂變涸S愿。
�。ǎ保┠阆雽�(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧！
（２）剛才你許了什么愿呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿）
�。�、畫生日愿望。
�。ǎ保┪覀儼堰@些愿望畫下來(lái)，然后貼在許愿墻上，讓所有知道的.人都來(lái)祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎？
�。ǎ玻┯變寒嬌赵竿�。（教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒）
（３）請(qǐng)先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
�。ǎ矗┱�(qǐng)小朋友講講自己畫的是什么生日愿望？（教師把幼兒的話貼在許愿墻上）
�。ǎ担┫肟纯礂罾蠋煹纳赵竿麊�？（出示我的愿望卡）我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
�。�、過(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。
（１）你們知道嗎？這個(gè)月我們班有位小朋友生日了，她是誰(shuí)呢？請(qǐng)這位小朋友上來(lái)，今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日，好嗎？
�。ǎ玻┏鍪镜案�，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話呢？（教師引導(dǎo)）
�。ǎ常﹛x心情怎么樣？讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧�。◣熒恼樟裟睿�
（４）放《生日快樂(lè)》歌，師生一起唱。
�。ǎ担⿴熒煌碛玫案狻�
（６）結(jié)束。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
主題名稱 奧運(yùn)寶貝
課題名稱 沒(méi)有牙齒的大老虎
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，把握不同角色的性格特點(diǎn)，能用連貫的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的想法。豐富詞匯：癟嘴——因沒(méi)牙而口形不飽滿。
2.發(fā)展幼兒思維，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。
3.教育幼兒遇事要多動(dòng)腦筋，并注意保護(hù)牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事掛圖、錄音帶、錄音機(jī)
2、小狐貍的手偶、獅子的手偶
活動(dòng)流程
1.放錄音。師：這是誰(shuí)的聲音？（老虎）。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述大老虎的形象、特征。
2.出示故事掛圖。師：有一只老虎以前很厲害，可是它現(xiàn)在一點(diǎn)都不厲害了。請(qǐng)幼兒觀察：這只老虎和你見(jiàn)過(guò)的有什么不一樣？它怎么了？老師用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)癟嘴的樣子。
豐富詞匯：癟嘴——因沒(méi)牙而口形不飽滿。師：你們想知道為什么這只老虎從有牙到?jīng)]牙嗎？那就請(qǐng)認(rèn)真聽老師講個(gè)故事吧！
3.教師有表情地講述故事第一部分，初步認(rèn)識(shí)大老虎厲害的牙齒。
�。�1）小兔子和小猴子為什么害怕大老虎的牙齒？它們是怎么說(shuō)的？
（2）出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕大老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢！出示掛圖，教師提出問(wèn)題：那小狐貍到底想到了什么辦法呢？老虎又是怎么做的呢？誰(shuí)又去勸的老虎呢？狐貍又是怎么騙的呢？
老師把問(wèn)題拋給孩子，讓孩子自己去尋找答案。最后教師進(jìn)行。
4.通過(guò)提問(wèn)與表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
�。�1）狐貍想到了什么辦法？它是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)幼兒說(shuō)，集體模仿狐貍的樣子：��！尊敬的大王，我給你帶來(lái)了世界上最好吃的東西：糖）
�。�2）老虎吃過(guò)糖嗎？它是怎樣做的`？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿老虎的樣子：老虎吃了一粒又一粒，連睡覺(jué)的時(shí)候，糖還含在嘴里呢。）
�。�3）這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)勸老虎了？出示獅子的手偶，它是怎樣說(shuō)的？（請(qǐng)一名幼兒扮演老虎，其余幼兒模仿獅子。）大老虎聽了嗎？為什么沒(méi)聽獅子的話？狐貍這次又是怎么騙的？（出示狐貍手偶， 我的創(chuàng)新
活動(dòng)流程 集體模仿）
（4）表演故事的精彩片段：一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐貍，一半幼兒扮演獅子，全班進(jìn)行故事表演。大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？請(qǐng)幼兒繼續(xù)聽故事錄音。
5.講述故事最后一部分，教育幼兒遇事多動(dòng)腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣，通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒能用連貫的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的想法。
�。�1）老虎牙疼的時(shí)候找過(guò)誰(shuí)？它們是怎樣做的？為什么？這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？它是怎樣做的？最后一顆牙是怎樣拔掉的？ 最后，大老虎變成了一只什么樣的老虎？（癟嘴的老虎）
（2）師：遇到了這么厲害的大老虎，小狐貍害怕了嗎？小狐貍不但沒(méi)害怕，他還想了一個(gè)這么好的辦法，它是一只什么樣的小狐貍？（如：狡猾、聰明、大膽、愛(ài)動(dòng)腦筋、勇敢、機(jī)智）那大老虎被小狐貍拔了牙，它是一只什么樣的大老虎呢？（如：無(wú)知、笨、不聽別人勸告）如果你是這只老虎你會(huì)怎樣做？（如：每天早晚都刷牙；不會(huì)上狐貍的當(dāng)?shù)模幌葎?dòng)腦筋再做事；謙虛聽取別人的勸告）
（3）小朋友，你們喜歡這個(gè)故事嗎？誰(shuí)能為故事取個(gè)名字？
6.師幼交流：通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么道理？教育幼兒要保護(hù)牙齒，遇事多動(dòng)腦筋、想辦法。
7.活動(dòng)延伸：
�。�1）將故事掛圖張貼在語(yǔ)言角繼續(xù)讓幼兒觀察、講述。
（2）在一日活動(dòng)中反復(fù)讓幼兒聽賞故事錄音。
及反思 我運(yùn)用豐富、靈活的引，來(lái)激發(fā)幼兒提問(wèn)的欲望，這時(shí)幼兒的注意力高度集中，思維異常活躍，紛紛舉手大膽地將自己心中的疑問(wèn)提出來(lái)，我再引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行解答。最后我來(lái)進(jìn)行性的提問(wèn)：“這是一只怎樣的狐貍？是怎樣的老虎呢？如果你是這只老虎你會(huì)怎樣做？”“通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么道理？”這樣充分地讓幼兒去思考、交流、表達(dá)，幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性都提高了，讓幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
設(shè)計(jì)理念：
《月亮，生日快樂(lè)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫，讓孩子在聽動(dòng)人的故事情節(jié)的同時(shí)，引導(dǎo)孩子感悟人與人之間的親密關(guān)系，感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子傾聽故事的能力，愿意用自己的理解去學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、在觀察、想象、欣賞、表演中讓孩子享受作品的情趣。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
對(duì)話卡片、故事PPT、故事背景音樂(lè)、小熊和月亮卡片各一張、音樂(lè)《找朋友》
教學(xué)過(guò)程：
一、出示課件，猜想主題。
師：今天，教師帶來(lái)了幾張照片，我們一起來(lái)看一看，猜一猜這是一個(gè)什么樣的故事。
�。ń處煵シ臥PT，請(qǐng)幼兒來(lái)猜想繪本內(nèi)容。）
師：這是一個(gè)非常好聽的故事，名字叫《月亮，生日快樂(lè)》。聽到這個(gè)故事的名字，你會(huì)想到什么？（幼兒自由回答）
二、播放課件，欣賞故事。播放課件，播放音樂(lè)，教師有表情地講故事。
三、設(shè)計(jì)提問(wèn)，理解故事。
師：第一次，月亮為什么沒(méi)有回答？
師：小熊爬到山上，和月亮說(shuō)了些什么？
�。ń處煱延變旱幕卮疬M(jìn)行整理，并以文字的形式展示出來(lái)，練習(xí)對(duì)話。）
師：（通過(guò)觀察小熊和月亮的對(duì)話）你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
師：為什么小熊爬到山上月亮就能聽見(jiàn)了呢？
師：你在哪兒聽到過(guò)回聲？
師：小熊是怎樣給月亮戴上帽子的？（PPT展示）小熊心情怎么樣？
師：后來(lái)發(fā)生了什么？
師：帽子吹走了，小熊心情怎么樣？
師：小熊和月亮又說(shuō)了些什么？（練習(xí)對(duì)話）
四、情境表演，感受故事。
將幼兒分成兩組，一組來(lái)扮演月亮，一組來(lái)扮演小熊，教師再次朗誦故事，請(qǐng)幼兒配合完成對(duì)話部分。
師：故事中的什么地方最讓你感動(dòng)？
師：我們班里有像小熊和月亮一樣要好的朋友嗎？
師：好朋友應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：為朋友無(wú)私地付出，不求回報(bào)，有朋友是幸福的，為朋友付出你會(huì)覺(jué)得更幸福，讓我們像小熊一樣多為朋友付出一點(diǎn)愛(ài)。
�。úシ乓魳�(lè)《找朋友》，孩子們自由結(jié)伴表演，感受和朋友在一起的.快樂(lè)。）
附故事：月亮，生日快樂(lè)
有只小熊明天要過(guò)生日，他想去問(wèn)問(wèn)月亮什么時(shí)候過(guò)生日。晚上月亮出來(lái)了，小熊爬上樹，對(duì)月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我離月亮太遠(yuǎn)了，它聽不見(jiàn)。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，現(xiàn)在離月亮近些了吧，
他對(duì)月亮叫：你好！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)：你好！
“你什么時(shí)候過(guò)生日？”小熊問(wèn)。
“你什么時(shí)候過(guò)生日？”月亮回答說(shuō)。
“我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說(shuō)。
“我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說(shuō)。
“你想要什么生日禮物呢？”小熊問(wèn)。
“你想要什么生日禮物呢？”月亮問(wèn)。
小熊想了一會(huì)兒，然后回答說(shuō)：“我想要一頂帽子。”
“我想要一頂帽子。”月亮說(shuō)。
第二天，小熊在店里給月亮買了一頂最好看的帽子。晚上，月亮又升起來(lái)了，它正好停在小熊家門前的樹上，小熊爬上樹，把帽子給月亮戴好，就去睡覺(jué)了。一陣風(fēng)吹來(lái)，帽子落在了地上。早晨，小熊開門，看見(jiàn)門口有一頂漂亮的帽子。哦，這準(zhǔn)是月亮給我的生日禮物。它知道我也要一頂帽子的。小熊把帽子戴在頭上，出去玩了。一陣大風(fēng)吹來(lái)，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很難過(guò)。
晚上，它又到山里去，他站在老地方，對(duì)月亮說(shuō)：“對(duì)不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”小熊說(shuō)。
“對(duì)不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”月亮說(shuō)。
“不要緊，我還是愛(ài)你！”小熊說(shuō)。
“不要緊，我還是愛(ài)你!”月亮說(shuō)。
“祝你生日快樂(lè)！”小熊說(shuō)。
“祝你生日快樂(lè)！”月亮說(shuō)。
小熊聽著月亮的祝賀，高高興興回家了。
教學(xué)反思：
《月亮，生日快樂(lè)》的教學(xué)設(shè)計(jì)意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫，讓孩子在聽動(dòng)人的故事情節(jié)的同時(shí)，引導(dǎo)孩子感悟人與人之間的親密關(guān)系，感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。
我將孩子們分成故事里的角色，用表演的形式再現(xiàn)故事中的對(duì)話，以此來(lái)感受故事所寄予的情感內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)朋友之間的相互寬容。其實(shí)，我們每組織一次活動(dòng)，僅僅的30分鐘是不夠的，我們還應(yīng)該在日常生活中，及時(shí)指導(dǎo)幼兒如何與人相處，讓關(guān)愛(ài)同伴、寬容同伴真正的成為一種習(xí)慣。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。
2.能認(rèn)真傾聽他人的講述、并能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解與想法，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
3.能積極思考，大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、事先讓幼兒了解一些造成環(huán)境污染的行為等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
�。ǔ鍪拘⊥卯嬅妫┬∨笥�，你們知道它是誰(shuí)嗎？（小兔子）它的名字叫小小。它呀有一個(gè)很大的本領(lǐng)，是什么呢？讓我們一起來(lái)仔細(xì)地聽一聽。
二、欣賞故事開始部分。
1.幼兒觀看多媒體。
2.提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)？
3.理解預(yù)知未來(lái)：現(xiàn)在就知道以后要發(fā)生什么事情。
4.教師小節(jié)：你想想看，小兔會(huì)預(yù)知到未來(lái)什么事情呢？
5.幼兒想象并講述。
6.教師小結(jié)：你們想的都很好，故事里是不是這樣的呢？我們一起來(lái)看一看、聽一聽。
二、欣賞多媒體（小兔掘井）。
1.幼兒欣賞故事。
2.提問(wèn)：小小預(yù)知了什么事情呢？（河水發(fā)黑發(fā)臭）它預(yù)知小河水要發(fā)黑發(fā)臭，它做了什么呢？
（1） 小貓看見(jiàn)小兔在挖井它是怎么說(shuō)的.？（奇怪的聲音）
�。�2） 小豬呢？
（3） 小兔怎么說(shuō)的？
3.小動(dòng)物都不相信小小，過(guò)了一個(gè)月河水果然發(fā)黑發(fā)臭了。
�。�1） 河水怎么會(huì)變黑變臭的呢？
�。�2） 怎樣使河水不變臟呢？
4.你們的辦法真多，小小能預(yù)知到河水發(fā)黑發(fā)臭，還預(yù)知到什么事情呢？我們接著仔細(xì)聽。
三、幼兒欣賞多媒體（小兔搬家）
1.欣賞多媒體。
2.提問(wèn)：
�。�1）小小還預(yù)知了什么事情呢？
�。�2）小小是怎么做的呢？
�。�3）小貓看見(jiàn)小兔在搬家它是怎么說(shuō)的？小豬呢？小兔怎么說(shuō)的？
�。�4）小小是怎么知道洪水會(huì)爆發(fā)的？
�。�5）那么樹木被砍伐還會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成什么影響？（氣候變熱、土地沙漠化）7 你們真聰明，能知道那么多的事情。小小知識(shí)學(xué)的多，能夠預(yù)知未來(lái)，小動(dòng)物們都愿意和小小在一起了，我們一起來(lái)聽聽故事。
三 、賞故事結(jié)尾。
1.幼兒欣賞第三段故事的前半段。
2.提問(wèn)：
�。�1）大家都叫小小什么？虎大王它怎么了？
（2）小小有沒(méi)有被虎大王殺掉呢？它想了什么辦法呢？幼兒互相討論。（有或沒(méi)有，幼兒講述自己的理由。如果你是小小，你有沒(méi)有辦法不讓虎大王殺掉呢？）
3.幼兒大膽想象并講述。
4.幼兒欣賞故事后半段，學(xué)習(xí)虎大王與小小的對(duì)話。
小小到底有沒(méi)有被虎大王殺掉呢？我們?cè)賮?lái)聽聽故事。
5.提問(wèn)：
�。�1）小小有沒(méi)有被虎大王殺掉？
�。�2） 虎大王是怎樣問(wèn)小小的？
�。�3） 小小是怎樣回答的？
�。�4） 當(dāng)虎大王知道自己的死期，這時(shí)候虎大王是怎么做的怎么說(shuō)的？
�。�5） 開始虎大王很生氣，他說(shuō)話的聲音是怎樣的？（生氣、很響）后來(lái)虎大王知道自己的死期了心里怎樣？（害怕）說(shuō)話的聲音又變成什么樣了呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)虎大王生氣時(shí)說(shuō)的話？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)虎大王害怕時(shí)說(shuō)的話？
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