小班教案模板合集九篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1.理解散文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文。
2.初步感受散文的語言美、意境美。
3. 能邊朗讀邊用動作表演情境。
二、活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖，多媒體課件，風(fēng)娃娃、小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾若干。
三、指導(dǎo)要點
1.活動重點：理解散文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文。
2.活動難點：初步感受散文的語言美、意境美。
3.指導(dǎo)要點：運用多媒體直觀形象地再現(xiàn)生活場景，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步感受散文的語言美，并能邊朗讀邊用動作表演情境。
四、活動過程
1.導(dǎo)入
教師拿出漂亮的小風(fēng)車，提問：“這是什么東西？”
解釋名稱，引出主題，風(fēng)車能轉(zhuǎn)動是因為風(fēng)的關(guān)系。（也可聽聲音導(dǎo)入）
2.引入課題
�。�1）師：小朋友們，在學(xué)習(xí)課文之前，老師先來問小朋友幾個問題。（打開 ppt課件一一認識文章出現(xiàn)的風(fēng)、動物和小動物的玩具）
學(xué)生回答
（2）觀看多媒體課件，完整地欣賞散文。
導(dǎo)語： 老師帶來一首優(yōu)美的.散文，散文的名字叫《風(fēng)娃娃》。
3.理解散文內(nèi)容。
出示教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
提問：小鳥為什么能飛得這樣快，這樣高呢？
提問：風(fēng)娃娃托起了小鳥的翅膀，小鳥就怎么樣?(飛呀飛呀)
提問：風(fēng)娃娃吹動了小狗的風(fēng)車，風(fēng)車就怎么樣？（轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀）
提問：風(fēng)娃娃把小兔的風(fēng)箏吹上天，小兔就怎么樣？（笑呀笑呀）
提問：風(fēng)娃娃吹動了小松鼠的小船，小船賭氣了風(fēng)帆就怎么樣？（跑呀跑呀）
教師小結(jié)：風(fēng)車可真了不起！
4.學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文。
(1)教師完整地朗讀散文（配樂）
(2)幼兒跟讀，并能邊朗讀邊用動作表演情境。
5.表演活動。
教師扮演風(fēng)娃娃，幼兒帶上頭飾分別扮演小鳥、小狗、小兔和小松鼠，根據(jù)散文內(nèi)容進行表演。
6.總結(jié)
師：今天小朋友表現(xiàn)得非常棒，那么老師提問一下，今天我們學(xué)習(xí)的散文叫什么名字了？學(xué)生回答
師：那《風(fēng)娃娃》這篇散文里都出現(xiàn)了哪些小動物呢？
學(xué)生回答
師：風(fēng)娃娃來了，這些小動物開不開心呢？
學(xué)生回答
結(jié)束語：那讓我們也帶著開心的心情結(jié)束我們今天的活動，小朋友們回家可以跟爸爸媽媽一起來表演我們的風(fēng)娃娃好嗎？
目標(biāo)：
一、練習(xí)在平行線中間走，發(fā)展幼兒平衡能力；
二、發(fā)展幼兒走的動作，有精神走路。
活動準(zhǔn)備：
3條平行線分別為15厘米20厘米
25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機；磁帶《春天》、《學(xué)做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。
活動過程：
開始部分：
歌表演《春天》
基本部分：
一、練習(xí)在平行線中間走
1、出示軍帽引出空軍開飛機，教師示范，幼兒在3條航線自由練習(xí)；
2、說說航線有什么不一樣，練習(xí)15厘米航行線。
3、集體飛行
二、游戲：打大灰狼
情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；
音樂《學(xué)做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛伏在草地，大灰狼出來，指揮管發(fā)出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路；（游戲可進行2次）
三、結(jié)束部分：
每幼兒評一朵小花，聽《學(xué)做解放軍》音樂，一個跟一個走出活動場地。
活動反思：
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
小班教案 篇3
設(shè)計意圖：
以自我為中心是獨生子女的一種通病，有些幼兒常常是把自己喜歡吃的、喜歡玩的一個人獨享，而不會與別人分享。而玩具是每個幼兒都喜歡的'，每天都會接觸到的。因此，針對這一情況，設(shè)計了本活動，旨在讓幼兒學(xué)會分享，體驗分享的快樂。
活動目標(biāo)：
1、通過看、想、親身練習(xí)等活動，讓幼兒學(xué)會分享玩具的具體行為。
2、使幼兒樂意與別人分享自己的玩具，體驗分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、活動室布置成“玩具城”，玩具數(shù)目是幼兒人數(shù)的一半。
2、錄像機、電視機。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
“小朋友，你們喜歡玩玩具嗎？”（請幼兒說說）
二、觀看錄像，引導(dǎo)幼兒對照：
鏡頭一：幾個小朋友在爭搶玩具，搶自己喜歡的玩具。
鏡頭二：幾個小朋友玩完玩具后，在交換玩。
“你認為哪些小朋友做得好呢？為什么？那應(yīng)該怎樣做呢？”（引導(dǎo)幼兒自由討論）
三、帶領(lǐng)幼兒去“玩具城”讓幼兒體驗到分享的快樂：
（1）“今天玩具城開張了，請我們小朋友一起玩，那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！”（讓幼兒自由玩玩具）
�。�2）“剛才你是怎么玩的？你玩的開心嗎？為什么呢？”（引導(dǎo)幼兒說出與別人分享了玩具）
�。�3）師小結(jié)：我們有了好玩的玩具應(yīng)和別人一起分享，這樣不僅自己能快樂，別人也能得到快樂。
四、想想說說：
（1）當(dāng)你有了好吃的，你會怎樣和小朋友一起分享呢？
�。�2）假如你有了新的圖書，你會怎樣做呢？
小班教案 篇4
一、活動目標(biāo)
1. 通過觀察，讓幼兒初步感知漩渦的存在。
2. 了解漩渦產(chǎn)生的原因，并能通過手工或繪畫來表現(xiàn)漩渦。
二、活動過程：
�。ㄒ唬┫胍幌耄航處焺�(chuàng)設(shè)問題情境
1. 教師和幼兒一起做游戲：轉(zhuǎn)圈跳。
2. 哪些東西會跳舞？
3. 幼兒討論回答；樹葉、雪花、小鳥、小動物等。
4. 水會轉(zhuǎn)圈跳舞么？
5. 教師組織幼兒自由討論發(fā)表自己的意見。
6. 水會不會跳舞，讓我們試一試。
�。ǘ┰囈辉�，幼兒探索發(fā)現(xiàn)，感知漩渦現(xiàn)象
1. 給幼兒提供水槽、水、攪拌器具、讓幼兒操作實驗發(fā)現(xiàn)漩渦現(xiàn)象。教師可以鼓勵幼兒不用攪拌器具只用手進行操作。
2. 組織幼兒討論，有漩渦嗎？怎樣才有漩渦？
�。ㄓ脰|西攪水，水就有小渦，用力越大，攪得越快，漩渦就越大，轉(zhuǎn)得就越快）。
3. 教師總結(jié)孩子的經(jīng)驗，“用手或勺子等物品使勁攪動水槽里的水，水就轉(zhuǎn)圈，有小渦，這個小渦就叫漩渦�！�
4. 教師再次提出問題“不攪動水有漩渦嗎？”組織幼兒討論。
教師請幼兒觀察水池注滿水后放水的`現(xiàn)明，發(fā)現(xiàn)漩渦。
教師提出問題，“剛才看到的漩渦是怎樣產(chǎn)生的？那里有漩渦？”
5. 教師請幼兒帶著問題回家請教父母或親戚朋友
三、延伸活動
教師召開家長會，請家長幫助幼兒了解生活中水的轉(zhuǎn)圈、跳舞現(xiàn)象——漩渦，并請家長為幼兒拍攝錄像帶或照片作為資料。
小班教案 篇5
區(qū)域名稱：寶寶銀行
角色名稱：銀行工作人員、客戶（三到五名）
活動目標(biāo)：
1、銀行工作人員會很有禮貌地接待客戶，做到使用文明用語。
2、愿意與別人交談，做到熱情服務(wù)。
活動準(zhǔn)備：銀行內(nèi)有電話1-2部、印章、面值不一的錢幣、胸牌、銀行卡、存折
活動過程：
早上8點鐘，銀行工作人員上班并整理衛(wèi)生。一名男士進來，
工作人員：“您好，先生，請問有什么需要幫忙嗎？”
第一位男士：“我想問一下辦理貸款需要哪些手續(xù)？”
工作人員：“什么貸款？
第一位男士：“房產(chǎn)抵押”
工作人員：“奧，需要結(jié)婚證、土地使用證、房產(chǎn)證、身份證、雙方要來簽名。”
第一位男士：“謝謝你，我知道了”
工作人員：“不客氣，請慢走”。
工作人員：“您好，請問您要辦理什么業(yè)務(wù)？”
第二位男士：“奧，你好，我想提出10000元錢？”邊說邊雙手遞存折。
工作人員：“好的，請稍等片刻”工作人員數(shù)錢。
工作人員：“請簽名”
第二位男士：“好的”
工作人員：“請收好你的錢，還需要什么幫助嗎？”
第二位男士：“我想麻煩你把這些錢打進銀行卡里�！�
工作人員：“好的請稍等，需要設(shè)置密碼嗎？”
第二位男士：“好的”邊說邊按密碼。
工作人員：“你的'業(yè)務(wù)辦理完了，請慢走�！�
女士：“你好，我要存1000元錢？”
工作人員：“請出示您的身份證？”
女士：“對不起，我忘記帶了”
工作人員：“這位女士，銀行有規(guī)定：沒有身份證是不能存錢的�！�
女士：“那我明天再來吧”工作人員：“|請慢走”
工作人員：“請問，先生需要辦理什么業(yè)務(wù)”
第三位男士：“我過來看看我的工資打上了么？邊說邊雙手遞銀行卡”
工作人員：“請稍等一下。”“對不起，沒有”
第三位男士：“沒關(guān)系�！惫ぷ魅藛T：“請走好。
小班教案 篇6
玩法：
1． 教師事先把紙板小人藏在草地各處，如山洞和小河邊等處，教師在藏的時候可以故意稍留一些蛛絲馬跡。
2． 然后，讓參加游戲的`小朋友戴著紅五星頭飾入場，接著教師出示手中紙板小人宣布：今天我們要去草地上抓“壞人”。
3． 游戲開始，小朋友們開始分頭抓“壞人”，結(jié)束時，教師給抓得最多的小偵察兵法一枚“軍攻章”。
準(zhǔn)備：
草地一塊，各色紙板小人若干塊，紅五星頭飾10個，用大積木在草地上搭幾處山洞，用塑料棍放在地上作小河。
小班教案 篇7
活動名稱:
認識小兔子
活動目標(biāo):
1.讓幼兒通過觀察了解外部特征和生活習(xí)性。
2.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的感情。
3.學(xué)習(xí)詞”毛茸茸“”蹦蹦跳跳“ 活動準(zhǔn)備:小兔子，多準(zhǔn)備些食物。
活動過程：
一.導(dǎo)入
今天老師帶來一個好朋友，大家快來看看這位好朋友是誰（直接出示小兔子）
二.觀察小兔子
教師提出問題”小兔子是什么樣的“引導(dǎo)幼兒自由觀察自由交流。
三.引導(dǎo)幼兒探索
四.幼兒表達探索過程，讓個別幼兒在集體面前交流
五.教師引導(dǎo)幼兒觀察，有順序的觀察
讓幼兒觀察小兔子的頭部和眼睛，提出問題為什么兔子的眼睛是紅色，再觀察，小兔子的身體讓幼兒去觸摸小兔子，問幼兒兔子身體是什么顏色，問小朋友摸小兔有什么感覺？學(xué)習(xí)”毛茸茸“:教師同幼兒一起兔子的外部特征，”小兔子長什么樣“。
六.教師提出問題
小兔子都吃什么
1.小兔子的生活習(xí)性，讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答問題。
2.實驗:
讓幼兒喂小兔子，讓幼兒拿各種各樣的`青菜喂。
3.問幼兒小兔子是怎么走路的并學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳
七.幼兒表示對小兔子的感受
讓幼兒說說喜歡小兔子的理由，教師問喜歡小兔子，那么我們應(yīng)該為小兔子做點什么？
八.結(jié)束：
知識拓展
教師問幼兒，你們除了見過小白兔小朋友們還見過那些小兔子，出示圖片給幼兒觀察，各自交流。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力！
2、引導(dǎo)幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。
3、在猜測、操作中，學(xué)說故事中的短句。
活動準(zhǔn)備：故事PPT、黑板、雙面膠、小蛇、水果圖片若干、小蛇教具若干
活動重點：通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。
活動難點：初步引導(dǎo)孩子用形容詞學(xué)說故事中的短句。
活動過程：
一、以課件小蛇引出課題
師：小朋友，今天我第一次見你們，我?guī)ФY物來啦，我?guī)Я艘粋�很好聽的故事，有一個小動物它也跟著我來了，它想講故事給你們聽，看看它在哪呢？寶寶快看！它是誰呀？仔細看哦，看看它是誰呀？
1、先出示小動物的尾巴
師：你看看它可能會是誰呀？（出示動物的尾巴）
幼：長頸鹿、老虎（幼兒自由想象并回答）、兔子
2、再出示小動物的頭
師：這是誰？（接著出示動物的頭）
幼：蛇
3、最后完整地出示小動物！
師：他說是蛇，是不是蛇呀？看看，前面細細長長的，有斑紋的，黃黃的黑黑的顏色大家都看到了對吧？現(xiàn)在露出了一個橢圓形的腦袋，它到底是誰呢？出來吧，仔細看哦，咦，出來的是誰呀？
幼：蛇
師：哦，是小蛇，你們看小蛇笑嘻嘻的，我們跟它打個招呼吧，小蛇你好！
幼：小蛇你好（幼兒跟著老師對著小蛇揮揮手）
二、跟著老師做游戲：學(xué)小蛇走路（聽著音樂跟著老師一起扭）
師：小蛇扭呀扭呀，它也來了，它要給小朋友們講故事真開心，這樣吧，小蛇來了我們學(xué)學(xué)小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩，好嗎？
三、教師初步講解故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、小蛇扭呀扭來到了果園
師：這會呀，扭著扭著，它覺得肚子有點餓啦，于是小蛇呀來到了一片果園，果園里面可能會有很多很多的水果是吧？那楊老師問問你們，果園里面可能有些什么水果給小蛇吃？誰來說？
幼：香蕉、葡萄、蘋果、草莓、西瓜、桃子、梨、櫻桃
2、小蛇前面出現(xiàn)了一棵蘋果樹，蘋果圓圓的，小蛇一口把大大的圓圓的蘋果吞到肚子里
3、吃了一個蘋果后的小蛇肚子會有什么變化？小蛇的肚子像什么？（幼兒自由想象）引出一些關(guān)于圓形的無題（比如輪胎、井蓋、方向盤、籃球、燈籠等）
4、第二天，小蛇再次來到果園，小蛇還能和昨天一樣吃到蘋果嗎？（播放錄音，小蛇吃蘋果的聲音，猜猜小蛇吃到了幾個蘋果？）
5、出示小蛇吃了三個蘋果的`圖片，讓幼兒觀察小蛇吃了幾個大蘋果？幾個小蘋果？吃了三個蘋果后的小蛇像什么？（像毛毛蟲、糖葫蘆、東方明珠）
四、請幼兒給小蛇喂水果（幼兒操作教師指導(dǎo)）
為每位幼兒準(zhǔn)備一條小蛇，各種各樣的水果，請幼兒給小蛇喂水果！）
1、 教師示范如何操作給小蛇喂水果
2、發(fā)給每位幼兒每人一條小蛇，讓孩子到桌面上去操作
3、把喂飽的小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞
4、小結(jié)：因為小蛇吞進了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣
五、以小蛇把兩根香蕉吃到肚子里引發(fā)孩子想象（幼兒自由想象），老師小結(jié)
師：小蛇今天帶來的這個故事好不好玩呀？你看，小蛇吃了那么多東西，它的肚子在不停的變是不是？其實這個小蛇每天都是吃不一樣的東西，它的肚子會變成什么樣呢？去看看這本書，這本書的名字叫《好餓的小蛇》，有時間去翻吧，小蛇的肚子肯定會給你帶來好多好玩的事情，好嗎？
小班教案 篇9
相關(guān)知識：
頭短。毛色為白色。雄羊有螺旋狀大角，非常有威嚴(yán)但其實是起好看的作用，雌羊沒有角或僅有細小的角。
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解莫莫生氣時所做一些的事情。
2、大膽表達自己的想法，感受莫莫不同階段的心情變化。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt圖片
2、繪本
活動重點：
仔細觀察畫面，了解莫莫生氣時所做的事，并大膽表達自己的想法。
活動難點：
通過故事情節(jié)，體驗?zāi)男那樽兓?/p>
活動過程：
一、談話討論，引出讀本內(nèi)容
1、出示繪本封面
師：今天老師帶來一本繪本，我們來看看畫面上有誰？
2、觀察莫莫的表情猜測他生氣的原因
師：它的.表情是什么樣的？
咦，莫莫怎么啦？
你們生氣時是什么樣的表情？
莫莫為什么會生氣了，讓我們一起來看看。
二、根據(jù)ppt畫面，了解故事情節(jié)
（一）引入故事，了解莫莫生氣的原因。
ppt1： 看圖上除了莫莫還有誰呀？頭上有戴著一朵小花的是莫莫的好朋友，茉莉。
ppt2：莫莫在干什么呢？它做了什么動作？我們來學(xué)學(xué)，莫莫使勁往上跳。莫莫有沒有吃到這個蘋果？無論莫莫跳得多高，莫莫總是夠不到那個蘋果。
ppt3：于是莫莫就在樹下等，他想也許蘋果會自己掉下來的。等著等著，莫莫就…
ppt4：莫莫醒來后發(fā)現(xiàn)了什么？
莫莫看著莉莉吃掉自己最想要的蘋果，莫莫會怎么樣�。�
�。ǘ┏醪搅私饽鷼鈺r所做一些的事情。
ppt5—8：莫莫生氣的時候發(fā)生了一些變化，看，它長出了？（生氣的牙齒）
它還長出什么？生氣的犄角、生氣的蹄子、生氣的尾巴
ppt9：它張大嘴巴對著茉莉大聲說，什么呢？誰來猜猜看。（孩子自由說，再集體說）
ppt10：看它生氣的蹄子在干什么？（幼兒集體模仿）
小鴨子怎么從池塘里出來了呢？
還用它生氣的犄角在干嘛？ （個別、集體幼兒模仿）
（三） 最后了解生氣后發(fā)生的事情。
ppt11：莫莫越來越生氣，看它在干什么呢？
你們猜猜看接下來會發(fā)生什么事情？
ppt12—13：突然聽到咔嚓一聲，地面怎么了？，莫莫呢？
ppt14：猜猜這時的莫莫心情怎么樣？他在做什么？
你們有沒有什么辦法來救救莫莫呢？
ppt15：他閉上眼睛回想和茉莉在草地上的美妙時光，慢慢地就不生氣了。
ppt16：最后誰來救它呢？到底是誰呢？我們來看看。茉莉還帶來了什么？
看看現(xiàn)在的莫莫和剛才生氣的莫莫有什么不一樣？（表情、生氣的牙齒、犄角、尾巴、爪子沒了）
ppt17：莫莫在做什么？還會發(fā)生什么事呢？我們下次再來說說。
三、出示繪本
師：這本就是我們剛才一起欣賞的繪本《小綿羊生氣了》，我會把它放在圖書區(qū)，小朋友可以去看看哦！
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案[精選]04-05
(精選)小班教案04-06
小班教案01-06
小班教案【經(jīng)典】12-12
小班的教案02-19
小班的教案07-19
【精選】小班教案04-08
小班教案（精選）04-10
[精選]小班教案04-09
小班認識教案認識一教案小班02-23