《村居》教案

時(shí)間：2026-04-18 08:52:31 教案

【精華】《村居》教案三篇

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的《村居》教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】《村居》教案三篇

《村居》教案篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄W(xué)會(huì)本課３個(gè)生字，認(rèn)識(shí)４個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思。

　�。�、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　�。�、想象詩(shī)中描繪的情景，練習(xí)口頭表達(dá)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)會(huì)本課生字，熟讀、背誦課文。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　１、你們學(xué)過(guò)很多古詩(shī)了，能想想哪些是寫(xiě)春天的嗎？

　　請(qǐng)你背給大家聽(tīng)。

　�。病⒔裉煳覀冇忠獊�(lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)春天的古詩(shī)：

　　板書(shū)課題。

　　３、這首詩(shī)是高鼎寫(xiě)的，這是詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村寫(xiě)下的一首詩(shī)，所以題目是《村居》。

　　二、圖文結(jié)合、初知大意

　　１、出示課件，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

　　（草兒萌芽，柳樹(shù)被風(fēng)輕拂，孩子們正在放風(fēng)箏）

　�。病⑦@首古詩(shī)寫(xiě)的就是這美麗的景色。請(qǐng)大家自己去讀讀吧。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　�。薄⒄忠簦�

　　注意“趁”是翹舌音，前鼻音，“紙”是翹舌音。

　　２、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

　　趁：走字底，最后三撇要寫(xiě)得短而傾斜。

　　紙：右邊是“氏”不要加一點(diǎn)，易和“低”字相混。

　�。�、學(xué)生自由練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

　�。�、出示要求認(rèn)讀的四個(gè)字：

　　開(kāi)火車(chē)讀。

　　四、感情朗讀，了解詩(shī)意

　�。薄W(xué)習(xí)一、二句：

　�、僦该x第一句：

　　其他同學(xué)想想這句詩(shī)寫(xiě)了些什么？

　�、谥该f(shuō)，老師補(bǔ)充：

　　二月，青草茁壯的成長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去

　�、埤R讀第一句，指導(dǎo)停頓：

　　草長(zhǎng)／鶯飛／二月天，

　�、艽禾斓泥l(xiāng)村還有什么迷人的.景色呢。我們繼續(xù)讀。

　�、萑嘧x第二句。

　�、蘅凑n件師配音說(shuō)：

　　看，河堤上的楊柳，在茫茫的卷煙中像喝醉了一樣吹拂搖蕩著。

　�、哒l(shuí)再來(lái)看著課件說(shuō)說(shuō)你看到了什么？學(xué)生看課件自由說(shuō)。

　　⑧這么讓人如癡如醉的景色，我們?cè)撛趺醋x好？

　�、嶂该磸�(fù)讀。老師指導(dǎo)：

　　河堤／楊柳／醉／春煙。

　�、馊帻R讀一二句。

　�。�、學(xué)習(xí)三、四句：

　�、僦该x。

　�、诶蠋熃忉�?zhuān)?/p>

　　“紙鳶”就是指風(fēng)箏。

　�、鬯娜艘恍〗M去讀這兩句，讀完后互相討論：

　　讀了這兩句后，你好像看到了什么。

　�、苤该首x。老師相機(jī)指導(dǎo)。

　　兒童／散學(xué)／歸來(lái)早，

　　忙趁／東風(fēng)／放／紙鳶。

　�、菽信荣愖x。

　�、扌〗M派代表說(shuō)說(shuō)，讀了這兩句，你好像看到了什么。

　　五、背詩(shī)練說(shuō)

　�。�、自由背誦。

　�。病⑿〗M比賽背誦。

　�。�、我們學(xué)完了這首古詩(shī)，你好像看到什么情景呢？請(qǐng)你說(shuō)給同桌聽(tīng)。

　�。�、指名上臺(tái)說(shuō)。

　�。�、小結(jié)：

　　詩(shī)人短短的幾句詩(shī)就寫(xiě)出了鄉(xiāng)村春天的美麗景色。他寫(xiě)得好，你們也說(shuō)得很好。

《村居》教案篇2

　　一、激發(fā)情趣、導(dǎo)入課題

　　春天到了，你們喜歡干些什么？清朝詩(shī)人高鼎居住在鄉(xiāng)下時(shí)就親眼目睹了兒童放學(xué)歸來(lái)，三五成群，迎著春風(fēng)，放飛風(fēng)箏的情景，于是他便為后人留下了一首較為明快的詩(shī)篇──《村居》。(板題，生齊讀課題并識(shí)記“村、居”)

　　二、范讀課文、整體感知

　　認(rèn)真聽(tīng)不認(rèn)識(shí)的字或不熟悉的字的讀音。

　　三、自讀課文、自學(xué)生字

　　1．利用拼音自讀古詩(shī)，邊圈畫(huà)生字，要求把字音讀準(zhǔn)，把詩(shī)句讀連貫。

　　2．小組合作，交流識(shí)字方法。

　　四、理解詩(shī)句、感悟欣賞

　　1．指讀古詩(shī)，要求讀得正確、流利。

　　2．你是怎么記住“醉、煙、童、散、忙”的？

　　點(diǎn)撥：(1)“醉”是平舌音。

　　(2)“煙”韻母是前鼻韻母。

　　(3)“童”可以用熟字相加的方法認(rèn)記（立＋里）。

　　(4)“散”是平舌音；偏旁是反文旁，不是折文旁。

　　(5)“忙”書(shū)空；擴(kuò)詞；用“急忙”說(shuō)話。

　　3．自讀古詩(shī)，然后談一談你最喜歡這首詩(shī)的哪一句，為什么？

　　點(diǎn)撥：(1)紙鳶：風(fēng)箏。

　　(2)拂堤楊柳醉春煙：楊柳在微微春風(fēng)中搖搖擺擺，陶醉在這美麗的春光中。(演示課件或出示圖片，幫助學(xué)生理解)

　　4．讓我們閉上眼睛，伴著美妙的音樂(lè)聽(tīng)xx同學(xué)朗誦這首詩(shī)，然后談?wù)勀愕?感受。(指名配樂(lè)朗誦)

　　5．交流聽(tīng)讀后的感受。

　　6．請(qǐng)你也有感情地朗讀課文，讀出你的感受。(配樂(lè)練讀、指名讀、評(píng)價(jià)讀)

　　7．練習(xí)背誦課文。

　　五、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1．出示“醉、煙、童、散、忙”。

　　2．連詞認(rèn)讀生字。

　　3．觀察“忙”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)字書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？

　　4．指導(dǎo)、示范書(shū)寫(xiě)“忙”字。

　　5．學(xué)生描紅、臨摹。

　　六、交流資料、擴(kuò)展朗讀

　　自古以來(lái)，人們都喜歡春天，珍惜春光。古代詩(shī)人除了《春曉》《村居》以外，還寫(xiě)了很多詠春的詩(shī)句，把你積累的詩(shī)句與小組內(nèi)的同學(xué)交流交流。(也可以出示教師摘抄的詩(shī)句，讓學(xué)生讀一讀。如：

　　雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開(kāi)。──徐俯《春游湖》

　　春宵一刻值千金，花有清香月有陰。──蘇軾《春宵》

　　等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。──朱熹《春日》

　　草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。──韓愈《晚春》)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“古、聲”等6個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。

　　3．知道春天美好，要珍惜春光。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　識(shí)字、寫(xiě)字，能有感情地朗讀、背誦課文。

《村居》教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、想象詩(shī)中描繪的情景，練習(xí)口頭表達(dá)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，熟讀、背誦課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、你們學(xué)過(guò)很多古詩(shī)了，能想想哪些是寫(xiě)春天的嗎？請(qǐng)你背給大家聽(tīng)。

　　2、今天我們又要來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)春天的古詩(shī)。（板書(shū)課題）

　　3、這首詩(shī)是高鼎寫(xiě)的，這是詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村寫(xiě)下的一首詩(shī)，所以題目是《村居》。

　　二、圖文結(jié)合、初知大意

　　1、出示多媒體課件，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（草兒萌芽，柳樹(shù)被風(fēng)輕拂，孩子們正在放風(fēng)箏。）

　　2、師描繪情境：春天到了，天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，小草兒從地底下鉆出來(lái)了，小鳥(niǎo)兒在空中飛翔，在林中歌唱。河堤上，楊柳長(zhǎng)出了嫩葉，柔軟的枝條在春風(fēng)中輕輕搖擺。傍晚，農(nóng)家的.炊煙裊裊上升。這濃濃的春色，令人陶醉。農(nóng)家的小孩子們放學(xué)后早早地回來(lái)了，他們正趁著這和煦的春風(fēng)忙著放風(fēng)箏呢！這就是《村居》中描寫(xiě)的情景，同學(xué)們想去感受一下嗎？

　　三、自學(xué)古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自己輕聲讀讀這首詩(shī)。要求讀準(zhǔn)字音，對(duì)照拼音把生字多讀幾遍，并記下來(lái)。

　　2、檢查3個(gè)生字和4個(gè)要求會(huì)認(rèn)的新字的讀音。提示：

　　平舌音的字：散、醉

　　翹舌音的字：趁、紙

　　后鼻音的字：鶯

　　3、同學(xué)之間相互聽(tīng)讀古詩(shī)，糾正讀音。

　　4、指名讀古詩(shī)，全班聽(tīng)評(píng)是否讀得正確。

　　5、全班齊讀古詩(shī)。

　　四、感情朗讀，了解詩(shī)意

　　1、學(xué)習(xí)一句。

　　1）指名讀上半句。其他同學(xué)想想這句詩(shī)寫(xiě)了些什么？