小班教案

時間：2026-04-20 01:55:27 教案

【熱門】小班教案模板九篇（優(yōu)選）

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的小班教案9篇，歡迎大家分享。

【熱門】小班教案模板九篇（優(yōu)選）

小班教案篇1

　　好習慣就是從零開始的培養(yǎng)效果更佳。在幼兒園時期，我認為從孩子第一天入園就開始效果更好（因為家庭教育我們無法控制）。小班的孩子在園三個月了，我真的有了這方面的體會。

　　一天早飯前，我請小朋友挽起袖口上衛(wèi)生間洗手。孩子們認真地照做了，并且把水龍頭開得小小的。我呢，就趁孩子們洗手的空檔兒把餐桌用抹布擦一下，但是抹布太干，我想，還是先把抹布搞濕一些才行，就急忙沖到衛(wèi)生間把水龍頭開得大大的，發(fā)出了嘩嘩嘩的響聲。這時候，一個叫甜甜的孩子叫我：“王老師，王老師�！蔽掖饝皣�，甜甜叫我干啥呀？”甜甜說：“王老師，請把水關(guān)小一點�！碧鹛鸬穆曇籼。议_的'水聲太大沒聽清楚。我請他到我跟前再說一遍，聽完之后，我的臉一下子熱起來。是呀，我的水開得太大了。我看到孩子們的用的水龍頭都開的小小的，只流出細細的一股水，根本聽不到嘩嘩的流水聲。更讓我不好意思地是那個提醒我“把水關(guān)小一點”的竟然是平時最愛玩水的小甜甜。他是怎么想起把水關(guān)小一點的呢？原來，剛?cè)雸@時甜甜最愛玩水了，每次玩的袖口，胸襟，褲腿都是濕的，離園時都不容易干。

　　家長也反映甜甜在家也愛玩水，都不知道怎么辦才好，正好求助于老師。我想給孩子講一個故事吧，主要是關(guān)于缺水地區(qū)人們以及動植物缺水問題，由于沒有水都被渴死的故事，孩子們聽得非常認真，有的孩子都動了感情。我還告訴孩子，如果我們把水浪費了，我們也會渴死的，渴死了就見不到爸爸媽媽了。故事講完后，我就請小朋友練習把袖口挽的高高的，把水龍頭開的小小的，等他們出來以后，我挨個檢查了一遍，做得真不錯啊，居然沒一個袖口弄濕的。從那以后，小朋友真聽話，能嚴格按老師的要求去做。如果發(fā)現(xiàn)誰把水開大了，都及時報告老師，孩子之間都互相監(jiān)督起來。久而久之，就形成了習慣，就連平時最愛玩水的甜甜也成了監(jiān)督員，所以今天我把水龍頭開得大大的，不是就讓甜甜“監(jiān)督”到了嗎？

　　這件事雖然讓我臉發(fā)熱，但是我仍感到欣慰，因為老師對孩子的點滴教育已深入孩子們的心中。從另一個方面告訴我提醒我，今后無論干什么工作，都必須言行一致，要讓孩子做到的，教師必須首先做到，這樣的教育才和諧，才能永恒。

小班教案篇2

　　【活動目標】

　�。�、在搖一搖、聽一聽、猜一猜的探索活動中學習聽辯各種聲音。

　�。病L試用完整的話大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　【活動準備】

　　裝有木珠、豆子、紙屑等物品的旺仔瓶人手一份；錄音機；音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、談話導入，激發(fā)興趣。

　　師：今天爸爸、媽媽來到幼兒園，為我們帶來了許多禮物，你們猜猜會是什么呢？

　　二、玩一玩、聽一聽。

　�。薄⒊醮瓮嬉煌�、聽一聽。

　　師：哇，這么多的旺仔牛奶呀，小朋友你們?nèi)u一搖，聽一聽，猜猜是不是？（不是）

　　師：小朋友你們猜猜是什么呢？你聽到了什么聲音？（要求幼兒用完整的話大膽表達）

　　師：你聽到的聲音像什么？

　　２、再次玩一玩、聽一聽。

　　師：再請小朋友去搖一搖，聽一聽，猜猜是什么東西發(fā)出的.聲音？（幼兒自由玩，提醒幼兒交互玩）

　　師：請小朋友每人帶一個有聲音的瓶寶寶回到座位上。

　　三、猜一猜，說一說。

　　師：你猜猜是什么發(fā)出的聲音呢？（幼兒猜測后，集體驗證）

　　師：有誰和他發(fā)出一樣的聲音？

　　師：木珠寶寶在瓶子里跳舞嘍。

　　師：豆子寶寶在瓶子里跳舞嘍。

　　四、游戲"快樂之舞"。

　　師：讓我們在歡樂的音樂中和木珠寶寶、豆子寶寶們一起跳舞吧。

　　師：寶寶們跳累了，他們要休息休息。豆寶寶累了、木珠寶寶累了.......（幼兒依次送"寶寶"休息，結(jié)束活動。）

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1。理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧、充滿童趣的意境。

　　2。大膽想像"我"變小后可能發(fā)生的事情，進行故事創(chuàng)編。

　　3。大膽表達自己對變大、變小的感受。

　　活動重難點：

　　重點：理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧、充滿童趣的意境。

　　難點：故事創(chuàng)編

　　活動準備：

　　PPT《我變小了》

　　活動過程：

　　一、觀察圖畫書，引出變小的主題。

　　——你看到了什么？

　　——原來是爸爸帶著寶寶呢。

　　——誰來告訴我，寶寶在哪里呀？（口袋里）

　　——你能躲進爸爸的口袋里嗎？

　　——你知道，這個寶寶怎么了嗎？（引導孩子觀察寶寶變小了）

　　——躲在爸爸口袋里，你覺得怎么樣？為什么？（說說自己對變小了的感受）

　　二、觀察畫面，大膽表達對畫面的理解。

　　——原來寶寶發(fā)生了一件奇妙的事情。我們一起來聽聽吧。

　　——教師講述故事。講述中可讓孩子大膽猜測畫面。如：

　　你看到了什么？寶寶在做什么？

　　這個棒棒糖比它還大，他吃的了嗎？

　　你覺得會發(fā)生什么有趣的事情？

　　——仔細觀察畫面3，討論：在娃娃家中，對變小后更適合在娃娃家中玩游戲了！

　　——仔細觀察畫面4，討論：變小后，玩捉迷藏，找都找不到我，真好！

　　——教師總結(jié)：原來故事中的孩子變小后，發(fā)生了這么多有趣的事情呢，它……（回顧故事）

　　三、請孩子把身體縮的`很小很小，充分想象變小后的自己會怎么樣？

　　——如果你變小了，會發(fā)生什么事情？你喜歡嗎？（引導孩子用"假如我變小了……"的句式來說）

　　四、欣賞故事"夢醒了，發(fā)現(xiàn)自己和原來一樣大"的結(jié)尾。

　　——我們變小后發(fā)生了這么多有趣的事情。那讓我們變成和原來一樣大吧，看看，這會又會發(fā)生什么呢？

　　——教師講述故事結(jié)尾。

　　——變成和原來一樣大，你覺得怎么樣？

　　——原來變大后可以做好多游戲呢。

　　——談談自己對變大變小的感受：你喜歡變大還是變��？為什么？

　　五、區(qū)域活動中提供圖畫書繼續(xù)探索，鞏固對畫面的理解與感受。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1.體驗獨立動手繪畫的樂趣。

　　2.養(yǎng)成根據(jù)需要調(diào)換彩筆的習慣。

　　3.學習畫圓的技巧，能夠清楚地介紹氣球的顏色。

　　重難點分析：

　　重點：學習觀察并會畫氣球。

　　難點：能夠較為準確的畫出氣球的輪廓，并均勻的涂色。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：

　　教具：氣球?qū)嵨�、氣球圖片。

　　學具：繪畫紙、油畫棒、白板筆。

　　活動過程：

　　一、導入

　　出示氣球圖片，提問：六一兒童節(jié)你都在哪里見到了氣球？是什么顏色？什么形狀的？

　　二、展開

　　1. 引導觀察氣球的.形狀。

　　指導語：氣球有圓圓的身體，下面還有一條線，就像一條細細的小尾巴。

　　2.教師鼓勵幼兒根據(jù)觀察大膽畫出自己喜歡的氣球。

　　3.引導幼兒根據(jù)需要選用多種顏色進行涂色。

　　三、結(jié)束

　　展示作品，引導幼兒相互交流、欣賞并說一說自己的氣球是什么顏色。

小班教案篇5

　　活動目標

　　1.在游戲中讓幼兒初步感知1和許多，了解 1和許多的關(guān)系。

　　2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，并學會用語言表達。

　　3.讓幼兒在游戲中建立初步的數(shù)概念。

　　4.激發(fā)幼兒具體思維形像的特點。

　　教學重點、難點

　　感知1和許多的關(guān)系，在認識的基礎進行感知，讓幼兒知道1個1個合起來就是許多，許多可以分成1個1個。

　　活動準備

　　蘿卜若干，兔寶寶頭飾若干，大灰狼頭飾1個，筐子每人1個

　　活動過程

　　1，情景創(chuàng)設下開始游戲：兔寶寶“，今天媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜怎么樣：這種情景開題的方法具有直觀性，趣味性，目的就是提高幼兒的學習興趣，集中孩子的注意力，調(diào)動幼兒的積極。

　　2.提出問題，嘗試活動，初步感知1和許多。通過拿筐子，在拿和說的過程中，了解1和許多，讓幼兒清楚自己手中的1個筐子是剛才許多筐子中分出來的。

　　3.進一步感知，并初步區(qū)別1和許多兩個不同的量，教師和幼兒通過小兔拔蘿卜的'游戲，讓孩子進一步感知了1和許多的關(guān)系，知道1個1 個合起來會變成許多，從而突破了重難點，達到師生互動。

　　4.活動延伸：讓幼兒通過分點心，分毛巾，分水杯，進一步的動手操作和觀察感知1和許多加強理解1和許多之間的關(guān)系，培養(yǎng)孩子的觀察力。

　　教學反思

　　學習游戲化，游戲是幼兒最感興趣的活動，綱要指出：“幼兒園的教育要以游戲為基本活動，因此，整個活動以角色游戲的形式出現(xiàn)，讓孩子們通過兔寶寶與媽媽一起拔蘿卜，趕走大灰狼的游戲情景中輕松愉快地學習，達到教育目的。

小班教案篇6

　　一、活動名稱：

　　藝術(shù)活動《一只哈巴狗》（演奏）

　　二、活動目標：

　　1.認真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內(nèi)容。

　　2.能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。

　　三、活動準備：

　　1.物質(zhì)準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪竟凸吠婢�，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

　　教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。

　　（二）教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。

　　教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？

　　2.教師范唱第二段。

　　教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？

　　3.教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　（三）幼兒與教師合作開展語言及體態(tài)節(jié)奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態(tài)動作，如舉雙手做小狗狀等。

　�。ㄋ模⿲W習響板的`演奏方法，并隨樂練習演奏。

　　1出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。

　　2幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。

　　3隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。

　　4幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。

　�。ㄎ澹┯螒颉肮凸窊屓夤穷^”。

　　游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

　　教師簡要評價，結(jié)束活動。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習慣，并愿意用“我會自己……”的句式說說自己會做的事。

　　活動準備：人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機

　　活動重點：培養(yǎng)幼兒積極觀察表達的能力，有說的愿望。

　　活動流程：

　　1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。

　　2、認識紅紅

　�。�1）介紹洋洋

　　（2）向洋洋問好，幼兒自我介紹。

　�。�3）觀察洋洋，說說喜歡洋洋嗎？為什么？

　�。�4）介紹紅紅自己會做的事。說說洋洋會做的事。

　�。�5）表達自己愿意與洋洋交朋友的愿望想法。

　　3、認識明明

　�。�1）觀察明明，說說對明明的感受。

　　（2）友愛教育，勸說明明。

　　（3）幫助明明，說說怎樣讓明明變干凈。

　　（4）教具操作，語言同步明明的衛(wèi)生行動。

　�。�5）說說明明自己會做的事。

　�。�6）說說夸贊的話。

　　4、介紹自己

　�。�1）說說自己會做的事。（告訴老師，小朋友，兩位新朋友）

　�。�2）聽音樂動一動，演演自己會作的事。

　　5、對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。

　　活動反思：

　　小班孩子剛?cè)雸@，什么都不懂，對于幼兒園里的一切都很陌生，沒有了爸爸媽媽的照顧，有的孩子哭鬧不停。這時老師就應該有足夠的耐心去關(guān)心他們，照顧他們，并且?guī)椭麄儽M快熟悉幼兒園里的人和事，讓他們感覺到老師和爸爸媽媽一樣的愛。所以，我設計了這次語言談話活動，目地就是為了培養(yǎng)幼兒的獨立性和自主性。

　　在活動過程中，我采用了小班幼兒最喜歡的貼絨玩具來激發(fā)他們的興趣，紅紅很愛干凈，東東卻相反，讓幼兒說一說你喜歡誰，為什么?你們?yōu)槭裁床幌矚g東東，大部分幼兒都能夠回答出老師的問題，在此，應用食物鼓勵表現(xiàn)好的孩子，同時也激發(fā)性格內(nèi)向的'幼兒大膽發(fā)言。

　　這次活動基本還算成功，孩子們都能夠暢所欲言，興趣很濃厚，只是表達不太完整，在老師的提醒啟發(fā)下，有很大的好轉(zhuǎn)，而且活動以后，孩子們特別愛講衛(wèi)生了，有的幼兒還幫著老師做一些事情。

　　這次遠程研修活動給了我很大的啟發(fā)，對我以后的教學很有幫助，每天我都認真的學習，聽老師的講座，真是受益匪淺，我會把理論結(jié)合實際應用到教學中，爭取更大的提高!

小班教案篇8

　　一、教案設計

　　學生分析：

　　秋天來了，水果是孩子們較為熟悉的，有一定的生活經(jīng)驗。小班數(shù)概念中有認識1和許多的內(nèi)容，這是幼兒認識數(shù)活動的開始，比較適合小班上學期的幼兒。但是數(shù)概念比較抽象枯燥，所以我將數(shù)概念1和許多融合在主題情境中，讓孩子在游戲活動中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。

　　評價設計：

　　根據(jù)小班幼兒年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，故整個活動都是以游戲情境貫穿始終，創(chuàng)設形象直觀的情境活動，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

　　目標設計：

　　1、在游戲情境中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。

　　2、樂意幫助大象伯伯摘果子，體驗水果豐收快樂。

　　過程設計：

　　一、導入（律動引出主題）

　　1、教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯！開汽車狀進入教室。

　　二、游戲：好吃的水果（初步感知1和許多）。

　　1、游戲《摘果子》。

　　――過渡語：哇，看這是什么樹��？樹上有多少蘋果��？

　　――（出示大象手偶）大象伯伯說：“小朋友們你們好，樹上有許多蘋果，我來不及摘，想請你們幫我摘蘋果，記住每個寶寶摘一個蘋果哦！”

　　――提問：樹上許多蘋果哪里去了？你手里有幾只蘋果呀？

　　――小結(jié)：樹上有許多蘋果，一個一個摘下來，許多蘋果分成了一個一個蘋果�，F(xiàn)在籃子里有多少個蘋果呀？

　　2、游戲《吃香蕉》

　　――過渡語：大象伯伯說：“謝謝小朋友幫我摘蘋果，現(xiàn)在我也帶來了好吃的水果送給你們吃，不過你們自己用手摸摸，猜猜這是什么水果？

　　――（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，這里有多少香蕉呀？香蕉是什么樣的呀？

　　――教師分香蕉。

　　――教師：我手里的香蕉到哪里去了？你們手里有幾根香蕉呀？

　　――小結(jié)：許多香蕉可以分成一根一根，原來許多可以分為許多個1。

　　――師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。

　　――那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢？（出示托盤）現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀？

　　――小結(jié)：原來一個一個加起來就成為許多。

　　三、結(jié)束部分

　　――教師：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把臟毛巾送到我這里吧，一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾，那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧，和客人老師說再見！

　　二、課堂實錄

　　一、導入（律動引出主題）

　　1、教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯！開汽車狀進入教室。

　　二、游戲：好吃的水果（初步感知1和許多）。

　　1、游戲《摘果子》。

　　――教師過渡語：哇，看這是什么樹啊？樹上有多少蘋果��？

　　――幼兒：很多、四個。。。。

　　――（出示大象手偶）大象伯伯說：“小朋友們你們好，樹上有許多蘋果，我來不及摘，想請你們幫我摘蘋果，記住每個寶寶摘一個蘋果哦！”

　　――教師提問：樹上許多蘋果哪里去了？你手里有幾只蘋果呀？

　　――幼兒：一個蘋果。

　　――教師小結(jié)：樹上有許多蘋果，一個一個摘下來，許多蘋果分成了一個一個蘋果�，F(xiàn)在籃子里有多少個蘋果呀？

　　――幼兒：有許多的蘋果。

　　――教師小結(jié)：一個個蘋果送到籃子里，籃里就有許多蘋果，原來一個一個加起來就成為許多了。

　　2、游戲《吃香蕉》

　　――教師過渡語：大象伯伯說：“謝謝小朋友幫我摘蘋果，現(xiàn)在我也帶來了好吃的水果送給你們吃，不過你們自己用手摸摸，猜猜這是什么水果？

　　――出示摸箱，幼兒摸一摸。

　　――教師：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，這里有多少香蕉呀？

　　――幼兒：許多的香蕉。

　　――教師：香蕉是什么樣的呀？

　　――幼兒：彎彎的、黃顏色的、長長的。。。

　　――教師分香蕉。

　　――教師：我手里的香蕉到哪里去了？你們手里有幾根香蕉呀？

　　――幼兒：我手里有一根香蕉。

　　――教師小結(jié)：許多香蕉可以分成一根一根，原來許多可以分為許多個1。

　　――師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。

　　――教師：那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢？（出示托盤）現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀？

　　――幼兒：一根。

　　――教師小結(jié)：原來一個一個加起來就成為許多。

　　三、結(jié)束部分

　　資源設計：

　　1、創(chuàng)設果園場景；蘋果樹及蘋果玩具若干。

　　2、一串香蕉實物、摸箱、音樂、托盤、籃子。

　　3、小毛巾、小籃子人手一份。

　　三、專家點評

　　能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，精心設計了好多富有情趣的小游戲貫穿整個活動，每個游戲都蘊含著針對性較強的知識點，讓孩子們在玩中學，學中玩，與此同時，各個游戲循序漸進，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識。讓幼兒在學中玩，玩中學，這也正是本次活動的亮點所在，在無形中理解、掌握知識，并體驗學習的.快樂，讓幼兒可以自主學習，探索，有興趣學習。教師的提問、總結(jié)都起到了輔助幼兒深入理解的作用。

　　四、自我反思

　　幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認識“1”和“許多”的關(guān)系。只學習“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，學中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢，我通過游戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當滲透認知，讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關(guān)系的學習。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己愿意學。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看�！泵總€小朋友都迅速完成了任務，看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設計了一個游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復強調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個……這種反復強調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進一步加深理解。