[通用]【必備】中班教案錦集六篇

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的中班教案6篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度的正確方法。

　　2、能用自然物測(cè)量物體的長(zhǎng)度，并用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)測(cè)量的結(jié)果。

　　3、對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣。

　　4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　5、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、兩個(gè)高矮不同的布娃娃，兩支長(zhǎng)短不同的鉛筆，兩根長(zhǎng)短不一的跳繩。

　　2、十本大小相同的'書(shū)。

　　3、小貓、小狗、小猴子頭像各一個(gè)。

　　4、1×12的正方形表格。

　　5、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、復(fù)習(xí)比較物體高矮和長(zhǎng)短的基本方法。

　　(1)、兩個(gè)可以移動(dòng)的物體比高矮和長(zhǎng)短。如一個(gè)高個(gè)子的布娃娃怎么與一個(gè)矮個(gè)子的布娃娃比高矮?兩支鉛筆怎么比長(zhǎng)短呢?

　　(2)讓幼兒說(shuō)出比較兩物體高矮和長(zhǎng)短的基本方法：讓兩個(gè)小朋友站到同一個(gè)水平面上，將兩支鉛筆的一頭對(duì)齊。

　　(3)兩個(gè)不可以移動(dòng)的物體比長(zhǎng)短。

　　2、初步建立將物體長(zhǎng)度數(shù)量化的經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)出示1×12的正方形表格，上面標(biāo)注三個(gè)小動(dòng)物的家的位置。問(wèn)：小狗到小貓家遠(yuǎn)，還是小狗到小猴子家遠(yuǎn)?為什么?

　　(2)小結(jié)：我們可以點(diǎn)數(shù)小正方形的數(shù)量來(lái)比較兩個(gè)地方之間的距離。

　　3、教師示范正確的測(cè)量方法。

　　4、打開(kāi)幼兒用書(shū)，完成操作練習(xí)。

　　1、復(fù)習(xí)比較物體高矮和長(zhǎng)短的基本方法。

　　(1)、兩個(gè)可以移動(dòng)的物體比高矮和長(zhǎng)短。如一個(gè)高個(gè)子的布娃娃怎么與一個(gè)矮個(gè)子的布娃娃比高矮?兩支鉛筆怎么比長(zhǎng)短呢?

　　(2)讓幼兒說(shuō)出比較兩物體高矮和長(zhǎng)短的基本方法：讓兩個(gè)小朋友站到同一個(gè)水平面上，將兩支鉛筆的一頭對(duì)齊。

　　(3)兩個(gè)不可以移動(dòng)的物體比長(zhǎng)短。

　　2、初步建立將物體長(zhǎng)度數(shù)量化的經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)出示1×12的正方形表格，上面標(biāo)注三個(gè)小動(dòng)物的家的位置。問(wèn)：小狗到小貓家遠(yuǎn)，還是小狗到小猴子家遠(yuǎn)?為什么?

　　(2)小結(jié)：我們可以點(diǎn)數(shù)小正方形的數(shù)量來(lái)比較兩個(gè)地方之間的距離。

　　3、教師示范正確的測(cè)量方法。

　　4、打開(kāi)幼兒用書(shū)，完成操作練習(xí)

中班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我國(guó)素有“文明古國(guó)，禮儀之邦”之稱�！叭瞬蛔R(shí)禮儀，寸步亦難移”，這是我國(guó)人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語(yǔ)是人們?nèi)粘９ぷ鳌�學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語(yǔ)言。在一定意義上，它標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度，反映著社會(huì)風(fēng)尚，也反映著每個(gè)人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識(shí)，特別是把這種“意識(shí)”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺(jué)行為就更為重要，這也是設(shè)計(jì)《我是有禮貌的小朋友》本次活動(dòng)的主旨。

　　組織形式：

　　集體。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解禮貌含義，并愿意積極參與和認(rèn)真做好。

　　2、讓幼兒知道自己的身份和責(zé)任，體驗(yàn)自己的價(jià)值。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

　　去過(guò)公共場(chǎng)所。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：

　　掛圖、禮貌牌若干。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解“禮貌”含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

　　過(guò)程與策略：

　　1、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

　　這是什么地方？你去過(guò)嗎？

　　2、我們來(lái)當(dāng)幼兒園有禮貌的'小朋友。

　　在商場(chǎng)里，我們要注意什么？

　　3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演，加深對(duì)禮貌的理解。

　　在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友？你是怎樣做的呢？

　�。�1）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語(yǔ)。

　　請(qǐng)你看看小朋友是怎么做的？

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表演，并推選出誰(shuí)是最有禮貌的小朋友。

　　你們覺(jué)得哪個(gè)小朋友最有禮貌？

　�。�3）給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒以具體形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的具體形象地描述出來(lái)，說(shuō)明禮儀的具體內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。在社會(huì)交往中使用禮貌語(yǔ)言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)。因此，從小對(duì)幼兒進(jìn)行說(shuō)話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣。體會(huì)對(duì)人說(shuō)話有禮貌、正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)，為自己做到說(shuō)話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。

中班教案 篇3

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

　　由于梯形是只有一組對(duì)邊平行的四邊形，是幼兒所要認(rèn)識(shí)的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念，比較的抽象，因此，中班幼兒認(rèn)識(shí)梯形，只要理解梯形的特征，能找出相應(yīng)的圖形即可，不必要求幼兒用語(yǔ)言描述梯形的特征。由于梯形的概念幼兒不容易理解，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)我就不從概念入手，而讓幼兒通過(guò)各種操作活動(dòng)，（如：找圖形、拼圖形。）反復(fù)感受，逐步理解梯形的特征。幼兒認(rèn)識(shí)梯形的另外一個(gè)難點(diǎn)是梯形的多樣性。幼兒認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)是先入為主，容易形成定勢(shì)。所以活動(dòng)開(kāi)始時(shí)就要讓幼兒接觸各種梯形，每個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒所看到的、制作的梯形都是各種各樣的。

　　二、教學(xué)背景分析：

　　中班的幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于圖形的有關(guān)知識(shí)，并且也非常的喜歡圖形，他們對(duì)三角形、平行四邊形、正方形及長(zhǎng)方形等圖形有了一定的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上來(lái)認(rèn)識(shí)梯形，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)對(duì)以前所學(xué)相關(guān)知識(shí)鞏固的過(guò)程，又是一個(gè)提高過(guò)程。所以本課時(shí)在本單元中非常重要，起著承接前文的作用。幼兒接受學(xué)習(xí)知識(shí)都是由易到難、由簡(jiǎn)到繁、有具體到抽象，所以本課時(shí)安排在學(xué)習(xí)了三角形、平行四邊形、正方形及長(zhǎng)方形等圖形之后，幼兒比較容易理解接受。我班幼兒記憶力很強(qiáng)，但是動(dòng)手能力很差，所以我盡可能的給幼兒創(chuàng)造動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。

　　難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的梯形。

　　四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

　　1、知到梯形的基本特征；鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)用多種方法將各種圖形變成梯形。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。

　　五、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、侪h(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫(huà)。

　　②準(zhǔn)備好相應(yīng)的三角形、正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、各種梯形的塑料模板。

　�、鄄使P、剪刀、白紙若干、梯形娃娃圖片若干（包含普通梯形、直角梯形、等腰梯形）。

　　七、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出新知識(shí)：

　�、俪鍪救�角形、正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形的塑料模板（幼兒回答，教師給予鼓勵(lì)）。

　�、趲煟航裉煅剑�有一個(gè)新的朋友想要認(rèn)識(shí)大家，大家喜歡它和我們做朋友嗎？（喜歡）③先出示普通的梯形娃娃圖片，讓大家猜一猜它叫什么名字？它平行四邊形有什么區(qū)別和聯(lián)系？

　�、苋缓蟪鍪局苯翘菪瓮尥迗D片，讓大家猜一猜它叫什么名字？它和第一個(gè)梯形有什么區(qū)別和聯(lián)系？

　�、葑詈蟪鍪镜妊�梯形娃娃圖片，讓大家猜一猜它叫什么名字？它和第一個(gè)梯形娃娃有什么區(qū)別和聯(lián)系？

　�、抻變合嗷ヌ接懀瑤熣�(qǐng)幼兒上臺(tái)說(shuō)說(shuō)他們發(fā)現(xiàn)了什么。

　　師小結(jié)：第一個(gè)梯形娃娃圖片叫梯形，第二個(gè)梯形娃娃圖片叫直角梯形，第三個(gè)梯形娃娃圖片叫等腰梯形。梯形和正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形一樣，都有四條邊，但是梯形只有一組對(duì)邊平行，而且平行的兩條邊長(zhǎng)度不相等。

　　（二）找一找：

　　在活動(dòng)室找梯形娃娃，你找到了幾個(gè)梯形娃娃？它們都是什么樣的梯形娃娃？把你找到的梯形娃娃告訴你的好朋友，比比誰(shuí)找的多。師從旁給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，給予鼓勵(lì)。

　　（三）拼一拼：

　　讓幼兒自己在三角形、正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形的模板中自由的選擇，然后用所選擇的圖形拼一拼，拼出梯形來(lái)。幼兒相互之間可以討論，師從旁給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，給予鼓勵(lì)。請(qǐng)幼兒上臺(tái)回答自己的發(fā)現(xiàn)，他們都是用了什么樣的圖形拼出了怎樣的梯形，師和幼兒一起評(píng)價(jià)幼兒的作品，并給予鼓勵(lì)。

　　（四）畫(huà)一畫(huà)、剪一剪：

　　給幼兒提供白紙、彩筆、剪刀和各種梯形的模板，讓幼兒把梯形放在白紙上，先拿彩筆按照梯形模板畫(huà)好梯形，然后再拿剪刀把白紙上畫(huà)好的'梯形剪下來(lái)。等幼兒們剪下來(lái)幾個(gè)梯形后，試著讓幼兒們不用梯形模板，只用彩筆在白紙上畫(huà)梯形，畫(huà)好之后再剪下來(lái)。同樣的，過(guò)會(huì)兒試著要求幼兒不用彩筆畫(huà)梯形，直接用剪刀剪出各種提醒的形狀來(lái)。師和幼兒一起評(píng)價(jià)幼兒的作品，并給予鼓勵(lì)。

　　（五）玩一玩：

　　師：小朋友們知道嗎？梯形寶寶可調(diào)皮呢，它一會(huì)兒翻跟頭，一會(huì)兒躺下睡覺(jué)，你們看這樣還是梯形嗎？師給幼兒師范一兩個(gè)樣式，然后請(qǐng)幼兒們用自己剪下來(lái)的梯形玩一玩，把他們按照自己想的方式放置梯形。

　　師小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放，睡著放，它們都是梯形。今天呀，我們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦對(duì)梯形娃娃有了一定的了解，你們也和梯形娃娃成為了好朋友，大家開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）生活中還有很多的梯形娃娃，我們一起去尋找好不好？（好）帶領(lǐng)幼兒去活動(dòng)室外面尋找梯形。

　　八、教學(xué)案例反思：

　　1、活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢，過(guò)渡自然本次活動(dòng)我設(shè)置了五個(gè)環(huán)節(jié)：初步認(rèn)識(shí)梯形→尋找梯形→拼一拼→畫(huà)一畫(huà)、剪一剪→玩一玩。在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，由易到難，層層遞進(jìn)，符合幼兒的發(fā)展規(guī)律。每一環(huán)節(jié)都讓幼兒充分的動(dòng)手，動(dòng)腦，使幼兒的思維得到了很大的發(fā)展，認(rèn)識(shí)水平得到了不斷地提升。

　　2、教學(xué)方法運(yùn)用豐富本次活動(dòng)關(guān)鍵在于讓幼兒初步的了解梯形的特征，認(rèn)識(shí)不同的梯形，并能不受其他圖形的干擾，在各種圖形中正確的找出梯形。所以在活動(dòng)中教師采用了豐富而有效的教學(xué)方法，通過(guò)教師示范、講解、幼兒觀察、操作等方法進(jìn)行教學(xué)。從幼兒在活動(dòng)中的反應(yīng)來(lái)看，這些方法的運(yùn)用是比較合理的。幼兒能積極參與活動(dòng)，思維活躍，能夠跟隨情境的深入和發(fā)展而作出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備充分，順利開(kāi)展。

　　本次活動(dòng)教師根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展要求，選擇貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容，并將游戲貫穿與活動(dòng)中。在活動(dòng)中，教師不僅給幼兒提供了豐富的操作材料，而且教師在自身的語(yǔ)言組織上簡(jiǎn)練且具有指示性，讓幼兒清楚的了解到該做什么�；顒�(dòng)中幼兒大膽發(fā)揮、積極參與，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍，從而更好的習(xí)得有關(guān)梯形的知識(shí)。

　　整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松，幼兒在這樣一個(gè)寬松、自在的環(huán)境中探索的興趣也非常濃厚，本次活動(dòng)給我們留下了深刻的印象，值得我們從各方面去學(xué)習(xí)、探究。

中班教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、能用泥板、泥塊制作臥室里的家具，并進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)生活中的美。

　　2、通過(guò)欣賞，了解臥室里有哪些家具，感受其造型美。

　　3、享受親子制作的過(guò)程，感受創(chuàng)造和合作的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、《寶寶臥室》PPT，臥室圖三張。

　　2、陶泥，泥工板，工具，泥漿水等。

　　過(guò)程：

　　1、說(shuō)說(shuō)“我家的臥室”。

　　“臥室里有些什么？”

　　總結(jié)：臥室里有床、床頭柜、衣櫥，有的還有小書(shū)櫥，小凳子。

　　2、出示臥室圖，感受造型美。

　　“今天老師帶來(lái)了幾張臥室圖，你們看！”

　　“這幾張圖上的家具哪里不一樣？”

　　“你最喜歡哪一個(gè)臥室？為什么？”

　　總結(jié)：臥室里的家具有不同的形狀，特別是床的靠背，有的是半圓形，有的是橢圓形，有的是動(dòng)物的頭，還有的是娃娃的'臉。

　　3、觀看《寶寶臥室》PPT，拓展思維。

　　4、親子討論

　　（1） 做什么樣的臥室？如何分工？

　�。�2） 怎么做？

　　5、集體討論制作方法

　　教師簡(jiǎn)單演示床的制作方法，并且建議寶寶獨(dú)自完成床的制作。

　　6、親子制作

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽制作，家長(zhǎng)從旁指導(dǎo)，和孩子合作完成寶寶臥室的制作。

　　7、展示、評(píng)價(jià)、拍照留念。

　　活動(dòng)反思：

　　今天的作品很不錯(cuò)哦，但從部分作品的精致程度可以看出，應(yīng)該大多是爸爸媽媽的杰作。其實(shí)，我們的孩子很能干，他們可以獨(dú)立完成床的制作，可以制作床頭柜、桌子、被子。只要給他們時(shí)間、機(jī)會(huì)，他們總能想出辦法用自己的方式去表現(xiàn)心中的想法。的確，孩子太小，他們的作品在家長(zhǎng)眼里很稚嫩、很粗糙、很丑，但他們那創(chuàng)意的想法和表現(xiàn)手法是我們很多成人都自嘆不如的。在親子陶藝活動(dòng)中，家長(zhǎng)應(yīng)是支持者、引導(dǎo)者、幫助者。這個(gè)道理每個(gè)家長(zhǎng)都知道，但做起來(lái)卻不那么容易。真心希望家長(zhǎng)們給孩子一些時(shí)間，鼓勵(lì)、引導(dǎo)、支持孩子自己動(dòng)手創(chuàng)造出看似粗糙但卻充滿創(chuàng)意的作品。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)仔細(xì)觀察畫(huà)面，幼兒能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)并能用完整的句式來(lái)表達(dá)。

　　2.通過(guò)理解故事了解動(dòng)物通過(guò)保護(hù)色來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

　　3.在活動(dòng)中感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)PPT、視頻“神奇的變色龍”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以游戲引出故事，激發(fā)幼兒好奇心

　　1.體驗(yàn)捉迷藏的游戲玩法

　�。�1）小朋友，你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么玩的？

　�。�2）小結(jié)：捉迷藏就是要有人躲起來(lái)，其他人蒙起眼睛找的。

　�。�3）請(qǐng)幼兒玩捉迷藏的游戲。

　　2.出示封面，引出故事

　　（1）今天森林里的小動(dòng)物也來(lái)玩捉迷藏的游戲了，看看它是誰(shuí)？（出示封面）

　�。�2）這是一頭特別的大象，它和我們平時(shí)看到的大象有什么不同？

　　（3）小結(jié)：這是一頭花格子大象，它的名字叫艾瑪。今天我們講的故事名字叫《艾瑪捉迷藏》。

　　二、仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容

　　1.出示PPT1:

　�。�1）看看艾瑪是和誰(shuí)玩捉迷藏的？它們誰(shuí)是找的？誰(shuí)是躲的？你從哪里看出來(lái)的？

　�。ōh(huán)節(jié)分析：創(chuàng)設(shè)了這樣的問(wèn)題情境，是為了激發(fā)孩子們的觀察能力。）

　　2.出示PPT2：

　　（1）小鳥(niǎo)來(lái)到小樹(shù)林，這里可能藏著艾瑪噢！你們發(fā)現(xiàn)它在哪兒了嗎？

　�。�2）小鳥(niǎo)為什么會(huì)把太陽(yáng)傘看成是艾瑪呢？

　�。ōh(huán)節(jié)分析：創(chuàng)設(shè)了這樣的問(wèn)題情境，是為了讓孩子們能觀察出太陽(yáng)傘身上的圖案和艾瑪很相似。）

　　3.出示PPT3：

　�。�1）小鳥(niǎo)繼續(xù)找呀找，來(lái)到了灌木叢，這里會(huì)藏著艾瑪嗎？仔細(xì)找找它在哪兒？

　　4.出示PPT4：

　�。�1）小鳥(niǎo)繼續(xù)往前飛，來(lái)到了小山坡，仔細(xì)看看艾瑪在這里嗎？它在哪兒呢？

　�。ōh(huán)節(jié)分析：創(chuàng)設(shè)了這樣的問(wèn)題情境，是為了讓孩子能根據(jù)艾瑪身上的圖案觀察到艾瑪可能躲在那里。）

　　5.出示PPT5：

　�。�1）在這個(gè)地方藏著艾瑪噢！仔細(xì)找找它在哪兒？

　　6.出示PPT6：

　　（1）艾瑪?shù)暮门笥岩蚕胪孀矫圆氐?游戲，看看它的好朋友有誰(shuí)？

　　7.出示PPT7圖片：

　�。�1）小動(dòng)物們都躲起來(lái)了，大家快點(diǎn)來(lái)把它們找出來(lái)。你們找找看，它們藏在哪里？

　　（2）為什么它們要躲在那里呢？

　　（環(huán)節(jié)分析：創(chuàng)設(shè)了這樣的問(wèn)題情境，是為了讓孩子們能觀察出動(dòng)物們可以找和自己顏色一樣的地方藏起來(lái)。）

　　三、了解其他動(dòng)物自我保護(hù)的本領(lǐng)

　　1.出示PPT（8—10）

　�。�1）你發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物?你們認(rèn)識(shí)它嗎？它們藏在哪里？

　　（2）小結(jié)：在我們自然世界里有很多動(dòng)物它們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己都會(huì)找和自己顏色一樣的地方藏起來(lái)，這種自我保護(hù)的方法就叫做保護(hù)色。

　　活動(dòng)延伸：

　　師：在自然界還有許多小動(dòng)物都有保護(hù)自己的本領(lǐng)，你們回去和爸爸媽媽一起去找一找他們分別是用什么辦法保護(hù)自己的，下次再來(lái)告訴你的同伴，好嗎？

中班教案 篇6

　　學(xué)情分析：

　　新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力為幼兒提供充分的交流機(jī)會(huì)，促使幼兒在自主探究的過(guò)程中真正理解、掌握知識(shí)、技能和方法，同時(shí)獲得廣泛的經(jīng)驗(yàn)。遵循這一理念，設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們用不同圖形拼一拼，能拼出什么呢？我只提示孩子們可以是生活用品、植物、動(dòng)物、運(yùn)動(dòng)品等。而且鼓勵(lì)拼得越多越好。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)半圓形，知道兩個(gè)同樣大小的半圓能拼成一個(gè)圓，能將半圓形組合拼貼成各種圖形，并添畫(huà)成各種物體；

　　2.發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，觀察能力和操作能力；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每個(gè)幼兒六個(gè)半圓。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1.出示一個(gè)半圓，引導(dǎo)幼兒想象，像什么。幼兒邊說(shuō)，教師邊用半圓在黑板上演示出來(lái)。并進(jìn)行添畫(huà)。讓幼兒感受圖形的變化。引起幼兒對(duì)拼貼畫(huà)的興趣。 欣賞教師用半圓拼貼的作品。說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。有什么感受。

　　2. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以使用不同大小，不同顏色。多片半圓進(jìn)行拼貼。并通過(guò)添畫(huà)是畫(huà)面更生動(dòng)。

　　3、請(qǐng)小朋友們進(jìn)行活動(dòng)，分組進(jìn)行拼半圓（讓幼兒先想一想要拼貼什么。再進(jìn)行操作。）

　　5.教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒可將兩個(gè)以上的半圓進(jìn)行組合添畫(huà)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　展示幼兒作品�？烧�(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的作品。教師適當(dāng)?shù)奶岢鼋ㄗh。

　　教學(xué)反思：

　　在幼兒認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行的`教學(xué)活動(dòng)。充分挖掘教材中的有利因素，感知平面圖形間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的空間觀念。這次活動(dòng)孩子的作品。讓我眼前一亮，各具特色，非常豐富，活動(dòng)使幼兒積累了不同方面、不同程度的經(jīng)驗(yàn)，為以后圖形的學(xué)習(xí)提供一個(gè)好的基礎(chǔ)。教學(xué)中可以針對(duì)課堂表現(xiàn)，知識(shí)掌握，常規(guī)習(xí)慣等方面及時(shí)評(píng)價(jià)，也可以在檢測(cè)之后，就幼兒的反饋情況及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，表現(xiàn)好的獎(jiǎng)給笑臉或粘貼，以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主。

　　以上是我對(duì)《拼一拼》一課設(shè)計(jì)理念的剖析與闡述，當(dāng)然，教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)。所以，不足之處還請(qǐng)各位提出寶貴意見(jiàn)！

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