小狗的鈴鐺教案
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小狗的鈴鐺教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小狗的鈴鐺教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)的敏銳性，提高注意力。
2、樂(lè)意在集體中表演。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鈴鐺一副；小狗頭飾一個(gè)；小鬧鐘4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)一聽(tīng)，有聲音嗎？
老師手背身后拿著小鈴鐺搖動(dòng)，聲音由響變輕，讓幼兒辨別，看誰(shuí)的小耳朵最靈敏，能聽(tīng)見(jiàn)輕輕的'聲音。
2、聽(tīng)一聽(tīng)，聲音在哪里？
請(qǐng)一位老師躲藏在教室的一角搖鈴鐺，引導(dǎo)幼兒辨別聲音的來(lái)源，會(huì)說(shuō)出“聲音在門(mén)后面”“聲音在玩具柜后面”“聲音在......”
3、玩游戲：聽(tīng)聲音找小鬧鐘。
玩法：老師將鬧鐘分別定時(shí)為1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘，分別藏在教室內(nèi)，當(dāng)鬧鐘響時(shí)，分別請(qǐng)幼兒順著聲音找鬧鐘。
4、玩游戲：小狗守鈴鐺。
（1）老師介紹游戲玩法。
請(qǐng)一名幼兒扮“小狗”，背對(duì)大家坐在椅子上，椅背后放一副鈴鐺。讓另一名幼兒輕輕上來(lái)拿鈴鐺，拿的時(shí)候動(dòng)作要輕，不能讓鈴鐺發(fā)出聲音。
扮小狗的幼兒要靜靜地聽(tīng)，聽(tīng)到鈴聲就模仿狗叫“汪汪汪”表示勝利；幼兒取下鈴鐺時(shí)，如果“小狗”沒(méi)聽(tīng)到，就算這個(gè)小朋友勝利。
�。�2）組織幼兒玩游戲，請(qǐng)輸?shù)挠變罕硌菀粋�(gè)節(jié)目。
小百科：鈴鐺指一種由晃蕩而發(fā)聲的鈴，球形或扁圓形（圣誕鈴鐺為鐘形）而下部或中部開(kāi)一條口，里面放金屬丸或小石子，式樣大小不一。
小狗的鈴鐺教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：小鈴鐺
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事主要內(nèi)容。
2、簡(jiǎn)單講述故事主要內(nèi)容，豐富詞匯“圓溜溜”、“亮晶晶”、“丁零丁零”。
3、愿意與同伴一起分享玩具。
活動(dòng)重點(diǎn)：
簡(jiǎn)單講述故事主要內(nèi)容
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用“圓溜溜”、“亮晶晶”、“丁零丁零”描述鈴鐺的特點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鈴鐺人手一個(gè)、PPT或大圖片、大操作卡與背景圖、幼兒操作卡
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)
師：你們看它是誰(shuí)？小花貓的脖子上有什么？今天小花貓給每個(gè)小朋友都帶了一個(gè)小鈴鐺，我們帶著鈴鐺和小花貓一起做游戲吧！
幼兒每人脖子上戴一個(gè)鈴鐺，跟隨音樂(lè)走入教室。音樂(lè)游戲《小貓來(lái)了》
2、玩鈴鐺
師：小花貓今天還帶了好多鈴鐺給小朋友，我們一起來(lái)玩吧！
教師分發(fā)鈴鐺，幼兒玩鈴鐺。
提問(wèn)：小朋友們看看小鈴鐺是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“圓溜溜”。
我們把小鈴鐺放在亮光下看看，它是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“亮晶晶”。
搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)小鈴鐺的聲音是怎樣的？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“丁零丁零”。
教師收回鈴鐺。
3、故事講述
師：今天小花貓還帶了一個(gè)故事給小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
教師用PPT（或大圖片）完整講述故事
4、教師再次講述故事并提問(wèn)
師：小花貓今天和平時(shí)有什么不同？剛才我們說(shuō)的小鈴鐺是什么樣子的`？
誰(shuí)來(lái)向小花貓借鈴鐺戴了？小花貓借了嗎？
小花貓掉到河里以后，小動(dòng)物們是這么做的？（教師回答問(wèn)題時(shí)，教師依次出示插圖）
5、幼兒與老師共同講述故事
師：小花貓遇見(jiàn)了誰(shuí)？（請(qǐng)幼兒在大圖中操作卡片）它說(shuō)了什么？
小花貓是這么說(shuō)的？（幼兒集體回答）
小花貓最后來(lái)到了哪里？發(fā)生了什么事情？其它的小動(dòng)物們是怎么做的？小花貓又是怎么做的？教師小結(jié)
6、幼兒分組操作
請(qǐng)幼兒戴上頭飾分角色表演故事。
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