大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2026-04-22 08:36:59 教案

大班語(yǔ)言教案集合[6篇]

　　作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班語(yǔ)言教案集合[6篇]

大班語(yǔ)言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在觀察交流的過(guò)程中，感受身邊提供服務(wù)的人給我們的生活帶來(lái)的舒適感。

　　2、體會(huì)身邊的人愛(ài)自己的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課-圖片：幼兒園工作人員，打掃衛(wèi)生。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話

　　1、教師：我們小朋友雙休日休息在家，每天放學(xué)也要回家，那我們?cè)诩依锏臅r(shí)候都做了些什么事情呀？

　�。ㄓ變褐v講在家里所做的一些事情。）

　　2、教師：你們想不想知道老師休息在家的時(shí)候做了些什么？

　　（讓幼兒猜猜、說(shuō)說(shuō)。）

　　3、教師：我喜歡把我的家里打掃的干干凈凈，讓我的家人住得舒舒服服。

　　二、經(jīng)驗(yàn)回顧，感受家人的愛(ài)

　　1、你們家誰(shuí)也像老師一樣在忙呢？

　　（1）奶奶是怎么燒飯的呀?

　　（2）飯飯做好了，給誰(shuí)吃的呀？爸爸媽媽，爺爺奶奶，給所有家里的'人吃的那你要對(duì)奶奶說(shuō)什么？奶奶謝謝你；奶奶你辛苦了。

　�。�3）媽媽怎么洗衣服的呀？

　　教師：好！我們一起來(lái)幫媽媽洗一洗，搓一搓。衣服晾起來(lái)，拉拉挺。衣服洗好了香香的。

　　那你要對(duì)媽媽說(shuō)什么？媽媽我愛(ài)你。

　�。�4）爸爸是怎么拖地板的？

　　教師：我們一起來(lái)拖一拖，沾點(diǎn)水，前拖拖托托，后拖拖。地板拖的真干凈，家里人回來(lái)一看，哇！家里真干凈，住得真舒服。

　�。�5）爸爸媽媽上班很辛苦，回到家還要這么辛苦忙碌，這是為什么呀？

　　教師：其實(shí)呀，爸爸媽媽爺爺奶奶做這些事情都是為了我們。

　　2、情感提升：我們真幸福，有這么愛(ài)我們的家人，他們不嫌辛苦不怕累，讓我們住上干凈整潔的房子，吃上營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜，讓我們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大！

　　（1）我們小朋友愿意做家里的小幫手嗎？

　　（2）教師：來(lái)孩子們，我們做家務(wù)嘍！學(xué)一學(xué)家里人的勞動(dòng)（洗洗碗、滔滔米、燒燒飯、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、擠擠干、晾涼衣服。動(dòng)靜交替，活躍氣氛）

　　三、在幼兒園也有很多在忙碌的人

　　請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：他們?cè)诿κ裁矗?/p>

　　1、食堂廚師和阿姨，他們每天很早來(lái)幼兒園，然后他們要對(duì)廚房和做菜的工具進(jìn)行清潔和消毒。

　　2、保健老師每天7點(diǎn)鐘就來(lái)幼兒園幫小朋友做晨檢。

　　看看小朋友的小手有沒(méi)有洗干凈，體溫是不是正常。還經(jīng)常來(lái)看我們吃午飯，看我們做早操。

　　我們每周的菜譜都是她制定的。她還負(fù)責(zé)幫我們測(cè)視力、量身高呢！

　　3、教師：為了能讓我們的小朋友健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。保健老師她做了很多的工作。

　　所以我們每天來(lái)都要認(rèn)認(rèn)真真地配合她做檢查，對(duì)她要有禮貌，你們說(shuō)對(duì)嗎？

　　4、保安叔叔：每天很早起床來(lái)到幼兒園進(jìn)行巡邏、檢查，確保安全。

　　然后打開(kāi)大門(mén)站在門(mén)口迎接小朋友和家長(zhǎng)。

大班語(yǔ)言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感.

　　2、初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件-照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓，上課的時(shí)候。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入1.照片-擁抱，談話引出課題

　　(1)你們看，這兩個(gè)小朋友在干什么?(擁抱)

　　他們?yōu)槭裁匆獡肀?

　　(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，暑假小朋友很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)面，見(jiàn)了面很親熱)

　　(2)暑假你們?cè)诩叶甲隽四男┦裁从幸饬x的事呢?

　　我們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?

　　(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

　　二、展開(kāi)1.開(kāi)學(xué)了，小朋友都長(zhǎng)大了，成了一名大班的小朋友了。

　　有一首詩(shī)歌，名字是《我是大班的小朋友》，你們想聽(tīng)嗎?

　　2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容

　　(1)教師有感情的朗誦詩(shī)歌

　　這首詩(shī)歌叫什么名字?

　　(我是大班的小朋友)

　　聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們心里有什么樣的感覺(jué)?

　　(讓幼兒充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，說(shuō)一說(shuō)自己的感受)

　　(2)第二遍欣賞詩(shī)歌

　　你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)，

　　詩(shī)歌里的小朋友幫助別人做了那些事?

　　你們最喜歡哪一句?

　　3.借助課件-照片，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　(1)成了大班的小朋友，應(yīng)該怎樣做呢?

　　詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的?

　　上課時(shí)是怎樣做的?

　　幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?

　　(2)引導(dǎo)幼兒在教師的.提示下練習(xí)念詩(shī)歌

　　4.教師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。

　　三、結(jié)束1.你們喜歡詩(shī)歌里的大班的小朋友嗎?為什么?

　　2.你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了，你們想怎樣做大班的小朋友呢?

　　詩(shī)歌

　　我是大班的小朋友

　　開(kāi)學(xué)了，我高高興興的來(lái)到幼兒園，

　　從現(xiàn)在起，我就是大班的小朋友了。

　　小弟弟，你聽(tīng)過(guò)老師講課嗎?

　　來(lái)!看我上課多認(rèn)真，舉手發(fā)言動(dòng)腦筋。

　　小妹妹，你會(huì)穿衣服嗎?

　　來(lái)!我?guī)湍惆岩路┱R;

　　小朋友，你會(huì)做玩具嗎?

　　來(lái)!我折一個(gè)小紙球送給你。

　　老師老師您別夸獎(jiǎng)我，

　　這些都是我應(yīng)該做的，

　　因?yàn)�，我是大班的小朋友了�?/p>

大班語(yǔ)言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)故事的趣味性，感受故事中小蛋殼的機(jī)智、勇敢。

　　2、了解小蛋殼歷險(xiǎn)的過(guò)程，理解故事情節(jié)，能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的`理解。

　　3、知道遇到危險(xiǎn)要積極動(dòng)腦筋想辦法保護(hù)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《小蛋殼歷險(xiǎn)記》。

　　2、故事《小蛋殼歷險(xiǎn)記》視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示ppt，引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容1、幼兒觀看ppt1，提問(wèn)：這是誰(shuí)？它長(zhǎng)得什么樣？

　　有一天，小蛋殼娃娃出門(mén)了，猜猜它會(huì)遇到什么事情？

　　二、播放ppt，分段欣賞故事、理解故事內(nèi)容

　　提問(wèn)：小蛋殼遇到了誰(shuí)？它們之間會(huì)發(fā)生什么？（仔細(xì)觀察它們的面部表情）小老鼠想用小蛋殼做什么？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（播放課件，欣賞故事）你們覺(jué)得小蛋殼會(huì)愿意嗎？（引起幼兒爭(zhēng)議闡述理由）觀看課件，揭示謎底。追問(wèn)，為什么小蛋殼會(huì)跟小老鼠走？

　　下雨了，它們?cè)撛趺崔k？（幼兒自由講述）小老鼠怎么會(huì)把小蛋殼當(dāng)成雨帽的？這頂雨帽好不好，為什么？

　　小老鼠為什么吱吱叫？小蛋殼會(huì)說(shuō)什么？

　　如果你是小蛋殼你會(huì)怎么說(shuō)？

　　小蛋殼為什么要讓小老鼠把自己當(dāng)做小船？如果你是小蛋殼，你會(huì)想出什么辦法？

　　三、完整欣賞故事，重點(diǎn)了解小蛋殼動(dòng)腦經(jīng)保護(hù)自己的經(jīng)歷。

　　1、請(qǐng)幼兒故事錄音，理解故事名稱。

　　"什么叫歷險(xiǎn)記？歷險(xiǎn)記，就是外出時(shí)遇到許多危險(xiǎn)的事。"

　　2、請(qǐng)幼兒回憶故事中小蛋殼的經(jīng)歷。

　　"小蛋殼出門(mén)，遇到了哪些危險(xiǎn)的事情？"

　　3、說(shuō)說(shuō)小蛋殼保護(hù)自己的辦法。

　　讓幼兒分小組開(kāi)展討論。

　　"遇到危險(xiǎn)，小蛋殼是怎么保護(hù)自己的？"（請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表發(fā)言）

　　4、幫助幼兒理解故事重點(diǎn)。

　　"小老鼠怎么會(huì)把小蛋殼當(dāng)成雨帽？這頂雨帽好不好，為什么？""小蛋殼為什么要讓小老鼠把自己當(dāng)做小船？"

　　四、想象遷移，教師和幼兒雙向設(shè)疑并解答。

　　1、"你們喜歡小蛋殼嗎？為什么喜歡？"

　　2、"如果你是小蛋殼，你還會(huì)用什么辦法來(lái)對(duì)付小老鼠，保護(hù)自己？"

　　3、"你還有什么地方不明白？"

　　4、師幼共同。

大班語(yǔ)言教案篇4

　　活動(dòng)名稱：小雨沙沙

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，初步嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞，并初步能用符號(hào)等表達(dá)與表現(xiàn)創(chuàng)編內(nèi)容。

　　2、有初步的任務(wù)意識(shí)，在完成任務(wù)的同時(shí)體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《要下雨了》多媒體課件。

　　2、漢字卡、小圖片、旋律譜、

　　3、已會(huì)唱歌曲《小雨沙沙》。

　　4、對(duì)動(dòng)物與氣候變化的.現(xiàn)象有些零星的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、語(yǔ)言節(jié)奏游戲：說(shuō)天氣

　　二、演唱歌曲：春雨沙沙

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，觀看動(dòng)畫(huà)。

　　討論：

　　—你看見(jiàn)些什么有趣的現(xiàn)象

　　—除此以外，你還有發(fā)現(xiàn)嗎？

　　二、實(shí)踐操作，合作創(chuàng)編歌詞。

　　1、幼兒討論創(chuàng)編歌詞的方法，教師小結(jié)。

　　2、幼兒討論怎樣表達(dá)表現(xiàn)，教師小結(jié)。

　　3、幼兒協(xié)商合作，分組創(chuàng)編歌詞，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、交流展示

　　1、小組輪流進(jìn)行展示。

　　2、學(xué)習(xí)分享他人成果

　　四、體驗(yàn)快樂(lè)

　　幼兒一起表演《小雨傘》作完成任務(wù)的快樂(lè)。

大班語(yǔ)言教案篇5

　　教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，初步了解信的格式，較清楚、連貫地講述圖片內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)詞匯：孤獨(dú)，惦記。

　　3、知道朋友間要互相關(guān)心，互相幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一個(gè)大的信封（有格式）

　　2、字卡：惦記、孤獨(dú)。

　　3、掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話，鼓勵(lì)幼兒幫助小貓想辦法。

　　師：有一只小貓生病了，只能整天躺在床上。它想：要是好朋友小兔子能來(lái)看看我，那該有多好啊�？墒牵⊥米蛹译x得挺遠(yuǎn)的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小貓發(fā)愁了，怎么辦呢？小朋友請(qǐng)你們來(lái)為小貓想想辦法吧！

　　（說(shuō)明：此語(yǔ)意在鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)為小貓想出多種好辦法。）

　　師：你們幫小貓想了許多好辦法，它自己也想了個(gè)辦法，寫(xiě)了一封信給小兔（出示信封，信封上用畫(huà)來(lái)表示收信人與寄信人）。教師讀出信封上的內(nèi)容，幫助幼兒了解信封。

　　提問(wèn)：請(qǐng)你猜猜小貓?jiān)谛爬飳?duì)小兔說(shuō)了些什么？

　　教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。（見(jiàn)圖一）

　　提問(wèn)：小貓信中畫(huà)的三張畫(huà)，分別是什么意思呢？

　�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)意在鼓勵(lì)幼兒相互討論，將看懂的圖用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。）

　　提問(wèn)：你看懂了哪張畫(huà)？畫(huà)上說(shuō)了一件什么事？

　　幫助幼兒重點(diǎn)理解第二、第三幅畫(huà)。

　　第二幅畫(huà)：小貓為什么哭？

　　第三幅畫(huà)：小貓心里會(huì)想些什么？

　　說(shuō)明：（教師可用引導(dǎo)性的語(yǔ)言問(wèn)：“你生過(guò)病嗎？你生病的時(shí)候心里是怎么想的”）讓幼兒分別根據(jù)自己的'經(jīng)驗(yàn)來(lái)想像并講述小貓為什么哭及小貓心里會(huì)想些什么，鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度進(jìn)行講述。（學(xué)習(xí)詞匯：孤單）

　　3.讀信。

　　師：我們看懂了這三張畫(huà)，接下來(lái)我們當(dāng)小兔為小貓的朋友們讀讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用“小貓”的口氣來(lái)讀，要將信的開(kāi)頭和結(jié)尾部分也念出來(lái)，說(shuō)清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽(tīng)就懂。小朋友說(shuō)說(shuō)這封信該怎么讀？幼兒再次討論該如何讀這封信。（請(qǐng)幼兒把信開(kāi)頭的稱呼，問(wèn)候，以及信后的署名，年月一一讀出來(lái)，一起了解寫(xiě)信的基本格式）