大班教案

時間：2026-04-24 04:55:28 教案

【精選】大班教案集合七篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】大班教案集合七篇

大班教案篇1

　　一.分組活動

　　(一)教師引導

　　活動內(nèi)容:漂亮的水果娃娃

　　活動目的:運用收集的廢棄材料(如:紙.布條.塑料袋等),發(fā)揮幼兒的想象力給水果設(shè)計制作服裝.

　　活動準備:水果或蔬菜,幼兒收集的材料

　　指導要點:引導幼兒充分運用廢舊材料,服裝要合水果的形狀,且牢固美觀

　　(二)幼兒自選

　　1、內(nèi)容

　　日常生活區(qū):剪指甲、折毛巾、系蝴蝶結(jié)等

　　數(shù)學區(qū)：分一分、看圖寫算式、單雙數(shù)等

　　美工區(qū)：折紙衣服褲子、意愿畫等

　　漢字區(qū)：比一比誰認識的字寶寶多等

　　科學區(qū)：乒乓球轉(zhuǎn)花等

　　英語區(qū)：比一比誰認讀的閃卡多

　　益智區(qū)：走迷宮、五子棋等

　　2、指導要點：

　　幼兒按自己的意愿選擇操作內(nèi)容。

　　引導幼兒正確操作，促進幼兒水平提高。

　　提醒幼兒將操作材料收拾整齊歸回原位。

　　二、早操

　　內(nèi)容：《大班幼兒廣播體操》《隊形變化》《武術(shù)操》

　　指導要點：幫助幼兒動作合拍，在隊形變化和武術(shù)操后鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，自由擺造型。

　　分組活動：大型器械

　　要點：不玩沙子，友好游戲。

　　三、早點

　　1、提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。

　　2、鼓勵個別吃慢的孩子，認真完成自己的一份點心。

　　四、集中活動

　　活動一：

　　活動內(nèi)容：故事《梧桐樹寄信》

　　活動目的：

　　1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道冬天動植物是如何過冬的，激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣。

　　2、讓幼兒復述故事的主要內(nèi)容，鼓勵幼兒做到連貫完整較生動。

　　活動準備：

　　背景掛圖，貼絨及頭飾（青蛙、野兔、燕子、風、樹），動物過冬圖片。

　　活動過程：

　　（一）提問引題

　　1、冬天來了，你知道小動物是怎樣過冬的嗎？

　　2、天氣冷了，你會擔心你的好朋友嗎？擔心什么呢？那你會怎么做呢？

　�。ǘ┞犱浺粜蕾p故事

　　1、故事的名字，角色及順序

　　2、這個故事與平時聽的'一樣嗎？（故事的結(jié)尾留了一個問題）

　　3、故事說了什么呢？（請幼兒用連貫的話說出故事的主要內(nèi)容）

　�。ㄈ┙Y(jié)合教具，老師和孩子義勇講述故事一遍

　　1、討論故事留下的問題：梧桐樹為什么不需要毛茸茸的衣服，而需要光禿禿的身體才能過冬呢？

　　2、排好角色出場順序，分別說說他們是怎么過冬的。

　　3、你喜歡誰？為什么？我們應(yīng)該想梧桐樹學習什么好本領(lǐng)？（有禮貌，會關(guān)心朋友）

　　4、請小朋友想一想，你的好朋友是誰？你想怎樣關(guān)心他呢？

　�。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束

　　圖片游戲：小動物過冬

　　1、你還知道哪些動植物是怎么過冬的呢？

　　2、游戲玩法：給相應(yīng)的動物選擇正確的過冬方式。

　　（五）活動延伸：初步的教幼兒如何寫信寄信。（用下周一自由活動時間完成）

大班教案篇2

　　大班美術(shù)：青蛙（折紙）

　　活動目標：

　　1、在折成雙三角形的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習看圖示折成青蛙。

　　2、通過觀察折紙步驟示意圖以及教師的示范、講解，鞏固學習雙三角的折法。

　　3、喜歡進行折紙和青蛙的活動。

　　活動準備：

　　1、教師折好的“青蛙”一個。

　　2、青蛙折紙步驟示意圖。

　　3、幼兒用書人手一冊，記號筆若干。

　　活動重點：看圖示折疊青蛙。

　　活動難點：雙三角的折法。

　　活動流程：

　　謎語導入——出示范例——觀察步驟圖——師講解折法——幼兒操作——游戲活動

　　活動過程：

　　一、猜謎語引起幼兒興趣

　　師：今天有一個小動物要和我們小朋友一起來做游戲，你們猜猜看會是誰呢？老師先說說這個小動物的特點，然后請小朋友來猜。

　　師：一個小小游泳家，說起話來呱呱呱。小時候有尾沒有腿，大了有腿沒有尾。

　　幼：青蛙。

　　師出示折好的“青蛙”。

　　師：你們知道老師折的是什么呀？

　　幼：青蛙。

　　師邊說邊讓青蛙跳。

　　師：我是小青蛙，我會跳、跳、跳。

　　小朋友好玩嗎?

　　幼：好玩。

　　師：你們想不想也來折一只青蛙玩玩呀？

　　幼：想。

　　二、引導幼兒觀察折疊青蛙的步驟示意圖

　　鼓勵幼兒提出自己看不懂的疑問,師幼共同探討,知道每一步該怎么折.

　　師：請小朋友們回憶一下，圖上的虛線表示什么?

　　幼：需要折疊的。

　　師：圖上的箭頭表示什么？

　　幼：箭頭向哪個方向就往哪個方向折。

　　師：請小朋友看看，有哪些不懂得地方提出來，我們大家一起來討論。

　　幼：提出疑問。

　　三、師幼共同邊看圖邊進行折紙活動

　�。�、教師根據(jù)圖示，邊示范邊講解。重點鞏固雙三角的折法。

　　師：先把正方形紙對折，然后用短邊對折后放開，留下中心折，用不可打開的邊對中心線折正反兩次，打開一邊，用手把底邊沿折痕往里壓，變成三角形的一半，在壓另一邊，邊成雙三角。

　�。�、教師在折成雙三角的'基礎(chǔ)上繼續(xù)折成青蛙。

　　師：現(xiàn)在我們繼續(xù)往下折，每折好一步，用手壓痕，將邊與邊對整齊。

　　３、師用筆畫上青蛙的眼睛和花紋。

　　師：現(xiàn)在我們把青蛙折好了，接下來我們要幫青蛙畫上眼睛和花紋。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導

　　下面請小朋友來折青蛙。（鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的眼睛和花紋。）

　　五、游戲：哪只青蛙跳的高！

　　師：請小朋友拿著自己的小青蛙與同伴一起進行小青蛙比賽活動，比一比誰的青蛙跳得遠！誰的青蛙跳的高！

　　大班手工活動：折紙“啄木鳥”

　　活動目標：

　　1、通過看圖折紙和討論的方法，掌握啄木鳥的基本著法。

　　2、用添畫的方法為所折的`添畫啄木鳥眼睛。

　　活動重點：

　　掌握的基啄木鳥本折法。

　　活動難點：

　　看懂步驟圖。

　　活動準備：

　　的折啄木鳥疊步驟圖、手工紙、記號筆、教師范例。

　　活動過程：

　　1、了解啄木鳥的基本制作過程和方法：

　　（1）出示教師的作品，共同欣賞。

　�。�2）分析制作步驟。

　　2、共同分析、探討的基啄木鳥本折法。

　　出示折疊啄木鳥步驟圖，師生共同分析步驟圖，對幼兒不懂的幾個環(huán)節(jié)進行重點演示。

　　3、幼兒制作。

　　在幼兒制作的過程中教師要注意個別指導并給與適當?shù)膸椭膭钣變邯毩⑼瓿勺髌贰?/p>

　　4、作品展示，共同欣賞。

　　有小腳像雨傘！

大班教案篇3

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。

　　2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習慣。

　　活動準備

　　圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片；一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。

　　基本過程

　　（一）導入活動

　　1、教師：“老師帶來了兩幅圖，我想請校朋友們先仔細看，然后再告訴我：圖片上的這兩個小朋友誰做得好，誰做得不好�！�

　　2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對活動的興趣。兩張圖片：一張圖上是一個帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友，另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。

　　（二）關(guān)鍵步驟

　　1、讓孩子觀察和比較圖片，判斷對錯。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。

　　2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進行穿衣服比賽，讓其他幼兒當小評委，要求能說出哪個小朋友做得好，并說出他做得好的理由。

　�。�1）請四名幼兒到前面來，參加穿衣服比賽。

　�。�2）教師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的'衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時間內(nèi)進行穿衣服比賽。

　　3、與幼兒討論：

　�。�1）怎樣才能把衣服穿得又快又好?

　　（2）看不到自己的衣服是否整潔時，有什么好的辦法?

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、聽故事，了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。

　　2、理解故事內(nèi)容，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題。

　　3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》、日歷。

　　活動過程：

　　一、講述故事《中秋節(jié)的起源》：

　　我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土，有時灌溉農(nóng)作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太陽下山，他們才能回家。

　　他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

　　到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。

　　中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級的'殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應(yīng)。到了起義的那天，各路義軍一起響應(yīng)，起義軍如星火燎原。很快，徐達就攻下元大都，起義成功了。消息傳來，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來臨的中秋節(jié)，讓全體將士與民同樂，并將當年起兵時以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習俗便在民間流傳開來。

　　二、與幼兒討論：

　　1、農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢？那時人們又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果）

　　2、豐收的時候，人們的心情怎樣呢？會怎樣慶祝呢？（高興。全家人一起吃飯）

　　3、人們選定了哪個日子慶祝豐收呢？這個習俗成為了什么節(jié)日？（農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)）

　　4、你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢？（自由回答）

　　三、出示一個日歷，請幼兒說出中秋節(jié)的日期，并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。

　　四、評價。

　　1、能較長時間專心聽故事。

　　2、能說出中秋節(jié)的起源。

　　3、能說出中秋節(jié)的日期。

　　4、能說出傳說中月餅的來歷。

　　活動反思：

　　《中秋節(jié)的來歷》是一個語言和社會領(lǐng)域的的故事活動。在課后我覺得我們學到的知識還是在社會領(lǐng)域的內(nèi)容比較多，整體感覺幼兒對故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。

　　在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內(nèi)容，其實對于中班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時期是八月十五，經(jīng)過這次的學習，很多小朋友都認知了這一知識點，中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳說《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請小朋友們欣賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后，我又講了第三遍故事。

　　最后，在時間的緊迫下我結(jié)束了這節(jié)課，總體來說幼兒對中秋節(jié)還是有點了解的但幼兒對這個故事的內(nèi)容還不是很了解，所以我會利用平時的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解。

　　小百科：中秋節(jié)，又稱祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團圓節(jié)等，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。

大班教案篇5

　　游戲預期目標：

　　1、學習扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)師的工作職責，理發(fā)程序和不同的發(fā)型。

　　2、演戲中能大膽地進行顧客與理發(fā)師之間的對話，促進語言表達能力的發(fā)展。

　　3、學習用協(xié)商、合作等友好交流的`方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。

　　4、能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗角色扮演、交往的興趣。

　　第一次游戲(第二周)9月 10 日星期一下午活動目標：

　　1、了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責。

　　2、會簡單地溝通，并使用禮貌用語活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：提供頭梳、剪刀、電吹風、洗發(fā)屋、噴浴頭等及理發(fā)店

　　2、知識經(jīng)驗準備：在談話中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店都有哪些工作人員?引導幼兒祿步了解理發(fā)店在生活中的用途。

　　活動指導：

　　一：情景導入，激發(fā)幼兒的興趣

　　1、師：小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?

　　2、師扮演理發(fā)師給榮藝婷小朋友理發(fā)，進行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。

　　二：提出游戲要求

　　1、游戲前要先把游戲材料擺放好。

　　2、游戲時要遵守自己所扮演角色的職責，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等3、要做文明的顧客，要使用禮貌用語。

　　三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導。

　　1、觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。

　　2、重點觀察理發(fā)師的工作情況。

　　3、觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用用語，以及游戲中解決問題的能力四：整理游戲材料和環(huán)境，師和幼兒分享游戲體驗，評價游戲情況1、引導和觀察幼兒游戲材料整理和環(huán)境的整理2、交流游戲情況師："今天誰去理發(fā)店發(fā)了?你喜歡哪個理發(fā)師?為什么?游戲中出現(xiàn)了什么問題了嗎?解決了嗎?你是怎么解決的?

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

　　2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、等物品的正確方法。

　　3、讓幼兒樹立不往學校帶尖利的物品。

　　活動準備：

　　若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、等

　　活動過程：

　　一、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。

　　師：1在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

　　2、它叫什么名字，在生活中有什么用處?

　　3、它們有什么共同的地方?

　　4、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計成這個樣子?

　　5、你還知道哪些尖利的物品?

　　幼：讓幼兒分組討論并依次回答老師剛才提問的問題。

　　教師小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

　　二、幼兒互相交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。

　　1、你在生活中用過哪些尖利的`東西?

　　2、它有沒有對你造成傷害?

　　3、為什么會弄傷?

　　使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

　　三、討論正確使用尖利物品的方法。

　　1、這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢?

　　(以小組為單位，派代表起來講一講)

　　幼兒a：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。

　　幼兒b：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

　　幼兒c：筷子也不能碰到別人。

　　2、師：這些小朋友說的都非常棒，我們要付出行動，不往學校帶尖利的物品。

　　四、教師進行小結(jié)。

　　生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。

大班教案篇7

　　一、活動目標

　　1、通過分段傾聽故事的方法，逐步理解故事內(nèi)容，學說對話，嘗試用語言及肢體動作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。

　　2、感受故事詼諧幽默的風格，培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣。

　　二、活動準備

　　1、材料準備：（1）敲鑼打鼓喜慶音音樂、故事錄音；

　�。�2）太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠……

　　2、經(jīng)驗準備：了解各角色最強的本領(lǐng)和最弱的方面。

　　三、指導要點

　　1、活動重點：理解故事的內(nèi)容，學說對話，感受故事詼諧幽默的風格。

　　2.活動難點：嘗試用語言及肢體動作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。

　　3、指導要點：引導幼兒安靜的分段傾聽故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容學說對話。

　　四、活動過程

　　1、音樂導入，激發(fā)興趣

　　（1）播放敲鑼打鼓喜慶音樂，讓幼兒感受迎親的氣氛。

　　教師：這么熱鬧，是誰家在辦喜事呀？噢，原來是老鼠家在嫁女兒，（邊說邊出示圖片）老鼠爸爸把女兒嫁給了最神氣的人。

　　（2）讓幼兒猜猜看，新郎會是誰呢？（幼兒自由回答）2、分段傾聽故事，理解故事（1）聽故事第一段。

　　提問：

　　故事名稱叫什么?

　　老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀？（用故事中的原句回答，同時學說對話）神氣是怎么樣子的呢？（幼兒回答或表演一下）教師：老鼠爸爸也想把女兒嫁給象你們一樣神氣的人，可老鼠爸爸覺的最神氣的人就是最厲害的人，老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人，那它去找了誰呢？

　�。�2）聽故事第二段里關(guān)于太陽的部分。

　　提問：

　　他去找了誰呀？（出示太陽的角色）老鼠爸爸對太陽說了些什么？

　　太陽自認為不是世界上最神氣人，為什么?（師幼分角色對話，然后個別幼兒對話,這里反復幾次練習對話為表演故事及下文作鋪墊）（3）猜測老鼠爸爸找烏云、大風等情節(jié)。

　　提問：

　　接下來老鼠爸爸去找誰呀？（烏云）他會怎么對烏云說什么呀？烏云又是怎樣回答的？（引導幼兒進行遷移、聯(lián)想講述。以同樣的方法引導幼兒猜測大風與老鼠爸爸互動情節(jié)。）請幼兒代表進行講述。

　　教師：你們講的和故事里講的一樣嗎？聽聽就知道了。

　�。�3）教師從"老鼠爸爸又去問烏云"講至"看見老鼠我就害怕"提問：

　　最后老鼠爸爸去找誰呀？

　　圍墻是怎樣說的？

　　討論：老鼠爸爸會把女兒嫁給了他認為世界上最神氣的`貓咪嗎？為什么？

　　過渡語：是不是和你們說的一樣呢？我們接著往下聽。

　�。�4）聽故事剩下部分，了解結(jié)果。

　　結(jié)果怎么樣了？（被貓咪吃掉了）老鼠爸爸是一個怎樣的爸爸？

　　教師進行小結(jié)：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪，還把女兒嫁給他，他呀，不動腦筋，真是一個--老糊涂。（讓幼兒理解"老糊涂"這個詞）3、完整傾聽一遍故事。

　　討論；

　�。�1）你們認為老鼠爸爸應(yīng)該把女兒嫁給誰？為什么?

　　（2）你從哪看出這個故事幽默有趣的？

　　4、進行角色表演加深體會。

　　五、評價要素

　　1、是否理解故事的內(nèi)容，感受到故事詼諧幽默的風格。

　　2、是否能用語言和肢體動作大膽表現(xiàn)自己對故事的理解。

　　六、活動建議活動后，可把角色的胸飾、相關(guān)道具投放到區(qū)域中，讓幼兒進行故事表演附：

　　故事《老鼠嫁女》

　　嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦,這是誰家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸:"我們的女兒嫁給誰啊?"老鼠爸爸是個老糊涂,說了一句糊涂話:"誰最神氣,我們的女兒就嫁給他。"老鼠爸爸去問太陽:"太陽,太陽,你是不是世界上最神氣的呀?"太陽說:"烏云會遮住我,看見烏云我就害怕。"老鼠爸爸又去問烏云,烏云說:"大風會吹走我,看見大風我就害怕。"爸爸又去問大風,大風說:"圍墻會堵住我,看見圍墻我就害怕。"爸爸又去問圍墻,圍墻說:"老鼠會打洞,看見老鼠我就害怕。""噢!太陽怕烏云,烏云怕大風,大風怕圍墻,圍墻怕老鼠,我們老鼠怕誰呀?"爸爸想了想,樂得笑哈哈:原來貓咪最神氣,女兒應(yīng)該嫁給他。

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