刷牙教案中班
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的刷牙教案中班，歡迎大家分享。
刷牙教案中班1
【設(shè)計(jì)意圖】
刷牙，讓刷牙精靈的牙齒變白；刷牙，讓刷牙精靈的魔力恢復(fù)；刷牙，讓刷牙精靈交上了小河馬這個(gè)新朋友……刷牙——有多重要！盡管大人們一直說(shuō)刷牙有多重要，可是刺刺的牙刷毛、涼涼的牙膏，幼兒還是排斥的。于是，每當(dāng)幼兒刷牙時(shí)，總要大人反反復(fù)復(fù)地催促，總是三下兩下敷衍了事。通過(guò)活動(dòng)，幼兒在明白刷牙有多重要的同時(shí)，在生動(dòng)的歌曲聲中，也可以學(xué)學(xué)刷牙的正確方法，讓刷牙變成幼兒的最?lèi)?ài)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
�。�1）欣賞故事，發(fā)現(xiàn)刷牙精靈刷牙前后的變化。
�。�2）樂(lè)意刷牙，學(xué)學(xué)正確的.刷牙方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《小河馬和刷牙精靈》圖畫(huà)書(shū)，教學(xué)課件（PPT）
2、齲齒的圖片
3、牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支
4、歌曲《刷牙歌》
【活動(dòng)過(guò)程】
�。�1）引發(fā)興趣
一（出示刷牙精靈）這是一個(gè)小精靈，她叫刷牙精靈。
一（出示小河馬）這是誰(shuí)？這只小河馬怎么了？他為什么要把鼻子塞住？
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧。
�。�2）刷牙精靈的變化
①出示第2～6面：
一刷牙精靈的牙齒怎么啦？我們一起來(lái)看看。（出示齲齒的圖片）
一刷牙精靈的牙齒你喜歡嗎？為什么？
�、诔鍪镜�7面：
一小河馬為什么要塞住鼻子？
一猜猜怎么會(huì)這樣？我們接著往下看，看看你們猜得對(duì)不對(duì)？
③出示第8～15面：
一刷牙精靈變了幾次魔術(shù)？她成功了嗎？
一小河馬看到刷牙精靈這么難過(guò)，會(huì)怎樣呢？
�、艹鍪镜�16～19面：
一如果是你，看到別人傷心、難過(guò)，你會(huì)怎樣呢？
�、莩鍪镜�20～21面：
一刷牙精靈在干什么？
一你會(huì)刷牙嗎？
一我們和刷牙精靈一起來(lái)刷牙！
幼兒手拿小牙刷，邊聽(tīng)兒歌、邊看教師示范，學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
兒歌：
小牙刷，手中拿，
我呀張開(kāi)小嘴巴。
左邊刷，右邊刷，
上下里外都刷刷，
牙齒變得亮又白。
學(xué)會(huì)后，跟著《健康歌》的樂(lè)聲，完整地練習(xí)刷一次牙。
�、蕹鍪镜�22面～結(jié)尾：
一牙齒刷干凈啦，會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情呢？’
小結(jié)：刷好牙的刷牙精靈，不但牙齒變干凈了，還交上了小河馬這個(gè)新朋友。刷牙真好！
�。�3）我是刷牙精靈
一你喜歡刷牙嗎？
一刷牙精靈每天早晨、晚上都會(huì)來(lái)，記得要和她一起刷牙噢，她就會(huì)和你們做好朋友！
刷牙教案中班2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖】：
中班幼兒以及具備一定的傾聽(tīng)能力語(yǔ)言表達(dá)能力，本次活動(dòng)中在訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣，并能根據(jù)圖片對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、理解并欣賞故事，通過(guò)小獅子找朋友的經(jīng)歷感染幼兒，懂得每天早晚刷牙的重要性，并養(yǎng)成每天刷牙的良好習(xí)慣;
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋和大膽想象的能力。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的.良好情感。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
PPT，小獅子、小熊、小兔、大象、獅子爸爸的頭飾各一個(gè)
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、開(kāi)始部分：
1、打招呼;
2、做律動(dòng)《小手拍拍》，讓幼兒指指牙齒在哪里。
二、基本部分：
1、教師出示幻燈片，引出故事《不愛(ài)刷牙的小獅子》：
小獅子不講衛(wèi)生，不愛(ài)刷牙，他的嘴巴越來(lái)越臭。有一天，小獅子來(lái)找小熊玩，他剛開(kāi)口說(shuō)：“小熊，我——”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢，只聽(tīng)小熊說(shuō)了句：“什么味兒!”接著，“撲通”一聲，倒在了地上。
“小兔，我們——”小獅子看了小兔走過(guò)來(lái)，想和他一起玩�？伤�(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢，小兔頭暈暈地說(shuō)了句：“好臭!”接著，也“撲通”一聲，倒在了地上。
小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過(guò)來(lái)，小獅子張開(kāi)嘴巴，對(duì)小象說(shuō)：“小象，我們來(lái)玩——”
“好難聞的氣味!啊......啊......啊嚏!”小象打了個(gè)大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。
小獅子沒(méi)有找到一個(gè)朋友玩，他悶悶不樂(lè)地回到家。這時(shí)，他看到出遠(yuǎn)門(mén)的爸爸回來(lái)了，小獅子張嘴巴，高興地喊：“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對(duì)小獅子說(shuō)：“天哪，你多久沒(méi)刷牙了?”
小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說(shuō)：“好像......好像兩個(gè)星期......”
爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細(xì)刷牙。不一會(huì)兒，小獅子把牙齒刷干凈了，他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了。小獅子把今天的經(jīng)歷說(shuō)給爸爸聽(tīng)�！皩氊�，以后你一定要早晚按時(shí)刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛(ài)和你玩啊!”爸爸對(duì)小獅子說(shuō)。小獅子聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，小獅子每天都按時(shí)刷牙，小伙伴們?cè)僖矝](méi)有被他熏到了!
2、講完故事后提問(wèn)：
(1)故事的名字是什么?
(2)小獅子不講衛(wèi)生，不愛(ài)刷牙，他的嘴巴變得怎們樣?
(3)當(dāng)小獅子和朋友們講話(huà)時(shí)，小伙伴都聞到了一股什么味道?
(4)聞到臭味到后，小伙伴都怎么樣了?
(5)小獅子回到家后發(fā)生了什么事?
3、教師小結(jié)：小獅子不愛(ài)刷牙，所以他的嘴巴很臭很臭，以至于小伙伴們不愿意和他一起玩。
4、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)不刷牙還有什么危害(會(huì)長(zhǎng)齲齒，會(huì)牙痛);
5、教師小結(jié)：不刷牙，我們的牙齒就會(huì)生病，會(huì)影響我們吃東西，影響我們的身體健康。
6、分角色表演故事情節(jié);
7、鼓勵(lì)幼兒大膽復(fù)述故事。
三、結(jié)束部分：
播放音樂(lè)《刷牙》，教師帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
【活動(dòng)延伸】：
教育幼兒要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，但也要遠(yuǎn)離兇猛動(dòng)物，去動(dòng)物園游玩時(shí)不能私自給動(dòng)物喂食，不能私自接觸動(dòng)物。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
刷牙教案中班3
教學(xué)目的：
1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。
2、教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。
2、掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》
2、小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊；
3、牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
4、多媒體《刷牙歌》
教學(xué)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
老師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。
�。ㄐ⌒艹鰣�(chǎng)）
小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。
2、基本部分。
(1)引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。
（加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。）
老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處？
①幼兒討論，交流。
�、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話(huà)不清楚，而且也不好看。
小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康�？墒�，我不會(huì)刷牙怎么辦呢？
(2)幼兒討論正確的刷牙方法。
�、倮蠋煟盒∨笥褧�(huì)刷牙嗎？你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中間去）
②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)�，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的'主體，發(fā)表自己的意見(jiàn)。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。）
(3)老師示范講解正確的刷牙方法。（肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。）
�、偎⒀朗窍纫鍪裁�？醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。
老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿(mǎn)水。然后，用水漱一下口。接著，我們開(kāi)始刷牙。
�、诶蠋熇媚Ｐ�，邊示范，邊講解。（利用模型講解更為直觀）
老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。
�、劢M織幼兒徒手練習(xí)。
�、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。（練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié)，加深印象。
(4)集體練習(xí)刷牙。
�、倮蠋煆�(qiáng)調(diào)刷牙方法；a、做好刷牙前的準(zhǔn)備；b、刷牙要按一定的規(guī)律。
②放多媒體，集體練習(xí)刷牙。（音樂(lè)活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）
3、結(jié)束部分。
(1)小熊小結(jié)刷牙方法。
老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？
小熊：學(xué)會(huì)了。
老師：那你給小朋友講講吧。
小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿(mǎn)水。然后，用水漱一下口。接著，開(kāi)始刷牙。上面的牙齒從上往
下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用
水漱口。
(2)放音樂(lè)，輕松一下
活動(dòng)反思：
我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽(tīng)課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對(duì)孩子以后的發(fā)展有教育意義的課
刷牙教案中班4
情境目標(biāo)：
1、了解刷牙的工具和正確的刷牙方法。
2、嘗試用刷牙工具刷牙，體驗(yàn)刷牙的.樂(lè)趣。
情境資源：
故事錄音、刷牙工具、音樂(lè)、動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)實(shí)施：
1、欣賞《小貓刷牙》的故事。
討論：小貓是這樣刷牙的，你愿意幫助小貓嗎？
2、表演故事。
幼兒選擇頭飾自由結(jié)伴表演故事。
3、實(shí)際操作。
幼兒用自己帶來(lái)的刷牙工具進(jìn)行練習(xí)刷牙。
刷牙教案中班5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)故事讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性。
2. 讓幼兒體驗(yàn)品嘗食物，并了解有一口堅(jiān)固的牙齒才能吃到更多好吃的東西。
3. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4. 能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 青豆、花生、開(kāi)心果、茴香豆若干。
2. 課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示課件
1. 師：小河馬喜歡吃很多東西。放ppt，這些都是小河馬的最?lèi)?ài)。
2. 提問(wèn)：剛才小河馬喜歡吃什么呀？小河馬喜歡吃的東西有幾樣？
3. 師（講述故事）：小河馬有堅(jiān)固的牙齒，有一天早晨，小河馬走進(jìn)了衛(wèi)生間，有一個(gè)小精靈在他的牙刷上。小河馬問(wèn)：“你是誰(shuí)�。俊薄拔沂撬⒀谰`。”小河馬說(shuō)自己不需要刷牙，我有堅(jiān)固的牙齒。說(shuō)完就出去找好吃的。刷牙精靈說(shuō)：“我?guī)?lái)了好多好吃的，但是需要堅(jiān)固的牙齒�！毙『玉R說(shuō)：“我有堅(jiān)固的牙齒。”
二、 幼兒體驗(yàn)自己是否有堅(jiān)固的牙齒。
1. 師：看，小精靈帶來(lái)了什么？花生、青豆、開(kāi)心果。小河馬嘎嘎的吃起來(lái)。
2. 師：你們有堅(jiān)固的牙齒嗎？牙齒發(fā)出嘎嘎的.聲音我聽(tīng)聽(tīng)。
3. 師：這些東西可香了，你們想吃嗎？老師帶來(lái)了這些好吃的，但是有堅(jiān)固的牙齒的小朋友才能吃。記得要挑一樣，看看能不能發(fā)出堅(jiān)固的，嘎子嘎子的聲音。
4. 教師觀察幼兒，個(gè)別提問(wèn)：你吃了幾個(gè)��？吃了哪樣?xùn)|西？
5. 師：剛才吃了一樣?xùn)|西，現(xiàn)在再去吃吃其他兩樣。剛才吃過(guò)的要吃嗎？吃另外兩樣啊，每樣吃一個(gè)。
6. 教師提問(wèn)：剛才吃這些東西，誰(shuí)嘎吱嘎吱的都磨碎了？
7. 師：小河馬和你們一樣，嘎吱嘎吱有著堅(jiān)固的牙齒。
8. 師：刷牙精靈說(shuō)，我還帶了一樣?xùn)|西。可是，小河馬咬不碎，痛的哎喲哎喲。
9. 師：你們誰(shuí)比小河馬的牙齒還要堅(jiān)固，誰(shuí)要試試？
看看誰(shuí)咬碎了？
三、 保護(hù)牙齒的重要性
1. 師：你們的牙齒怎么會(huì)這么堅(jiān)固�。�
2. 師：你們什么時(shí)候刷牙呢？
3. 師：小河馬說(shuō)我的牙齒很堅(jiān)固，所以刷牙我就不用了，行不行��？
四、 出示課件
1. 師：這是誰(shuí)？姚明。他長(zhǎng)的怎么樣��？
他為什么能長(zhǎng)這么高呢？
2. 師：刷牙精靈對(duì)小河馬說(shuō)，你再堅(jiān)固的牙齒也要天天刷牙，吃完?yáng)|西要漱口。
3. 師：刷牙怎么刷呢？
4. 聽(tīng)聽(tīng)刷牙精靈是怎么說(shuō)的。
聽(tīng)刷牙歌。
5. 怎么刷啊？
6. 刷牙精靈對(duì)小河馬唱了這首歌，告訴小河馬應(yīng)該怎么刷牙。小河馬說(shuō)：知道了，以后要經(jīng)常刷牙，才能有堅(jiān)固的牙齒。刷牙精靈說(shuō)完就飛走了，他對(duì)小河馬說(shuō)：“等著吧，有堅(jiān)固的牙齒，我還會(huì)帶更多好吃的東西給你吃的�！�
7. 你們覺(jué)得刷牙精靈還會(huì)帶什么好吃的東西？
8. 孩子們，這個(gè)故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。
教師開(kāi)始完整的講述一次故事。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)整體下來(lái)，效果不錯(cuò)。本身孩子對(duì)吃東西就非常感興趣。再結(jié)合繪本讓小河馬來(lái)引領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)展，課的目標(biāo)達(dá)到了，幼兒通過(guò)該課也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)牙齒的重要性。
需要改進(jìn)的是，我們做的這個(gè)ppt有幾張食物的圖片找的不怎么直觀，提問(wèn)的時(shí)候幼兒很難回答出來(lái)，誤認(rèn)成別的食物，所以需要替換成清楚些的圖片。
還有就是這課設(shè)計(jì)得動(dòng)靜交替比較好，互動(dòng)還有待提高，游戲性、互動(dòng)性不夠。教師講得比較多，幼兒互動(dòng)也有，但局限比較多，就是在品嘗食物的時(shí)候有些互動(dòng)。游戲性再多一些就比較好了。
小百科：河馬是陸地上僅次于象的第二大哺乳動(dòng)物，體軀龐大而拙笨，體長(zhǎng)為350-450厘米，尾長(zhǎng)約56厘米，體重3000-3500千克，但比較矮，四肢特別短，肩高只有140-165厘米，還不及象的一半高。
刷牙教案中班6
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
小河馬去浴室刷牙的時(shí)候，遇到了一個(gè)奇怪的小精靈。她不但從不刷牙，還吹牛說(shuō)很會(huì)變魔術(shù)。她每次說(shuō)話(huà)的時(shí)候，嘴巴里都會(huì)發(fā)出一股怪：味，小河馬實(shí)在無(wú)法忍受，就讓她刷牙。這個(gè)小精靈刷牙后，卻發(fā)生了奇怪的事……
(二)主題分析
《小河馬和刷牙精靈》通過(guò)比較刷牙精靈前后的不同面貌，讓幼兒明白要養(yǎng)成從小刷牙的好習(xí)慣。雖然故事有些夸張，卻能引起幼兒的閱讀興趣，從而懂得愛(ài)清潔講衛(wèi)生的重要，也有助于他們學(xué)習(xí)如何正確處理人際關(guān)系o
(三)情節(jié)分析
很平常的一個(gè)早晨，小河馬像往常一樣準(zhǔn)備刷牙，卻意外遇到了神奇的刷牙精靈，在那份神秘中，故事開(kāi)始了。
刷牙精靈準(zhǔn)備施展魔力，大變魔術(shù)，卻意外發(fā)現(xiàn)魔力消失了。此時(shí)小河馬伸出了援手。隨著故事情節(jié)的推進(jìn)，一個(gè)不愛(ài)刷牙的精靈形象生動(dòng)呈現(xiàn)。
最神奇的事情在于小河馬送給刷牙精靈牙刷后發(fā)生的事情——刷牙精靈的魔力恢復(fù)了。故事在高潮中戛然而止。
在刷牙精靈不愛(ài)刷牙、魔力消失——天天刷牙、魔力恢復(fù)的跌宕起伏間，故事告訴孩子們：愛(ài)刷牙，不但自己清潔，還能交上好朋友。
(四)角色分析
整個(gè)故事中，小河馬有三種表情：吃驚、厭惡、欣喜：刷牙精靈的表情分別是吃驚、得意、挫敗、歡喜，這些表情伴隨著故事情節(jié)的展開(kāi)不斷變化，也顯露了故事主角不同的心理變化，帶給孩子們生動(dòng)、神秘的閱讀之旅。
(五)圖畫(huà)分析
1、畫(huà)面的排列和色彩
圖畫(huà)書(shū)中的小河馬和刷牙精靈，一大一小、一灰一紅，形成鮮明的.對(duì)比�？蓯�(ài)的形象、鮮艷的色彩，在每一頁(yè)畫(huà)面上都吸引著幼兒的視線，突出了故事的主角。
畫(huà)面的背景以大面積水彩暈染為主，色彩斑斕，而小河馬和刷牙精靈的形象則采用油水分離的畫(huà)法，在如此斑斕的背景中，故事主角清晰地凸顯出來(lái)。
畫(huà)面色彩豐富、夸張，每頁(yè)上的主色調(diào)都不同，給幼兒強(qiáng)烈的視覺(jué)沖突，仿佛進(jìn)入了魔力世界，翻閱每一頁(yè)都有不同的色彩感受與樂(lè)趣。
2、圖畫(huà)中蘊(yùn)藏.的細(xì)節(jié)
在大部分的畫(huà)面中，都以英文舊報(bào)紙的塊狀點(diǎn)綴，如瓷磚、地板、洗臉盆，給色彩斑斕的畫(huà)面帶來(lái)了一份清新，也給幼兒一種啟發(fā)：用舊報(bào)紙剪貼，也是一種表現(xiàn)手法，可以讓自己的作品與眾不同。
在每個(gè)畫(huà)面上，幾乎都有花朵圖案，或大或小，或紅或綠，給畫(huà)面帶來(lái)了生機(jī)與動(dòng)感，也象征著小河馬與刷牙精靈的友誼之花。
(六)語(yǔ)言分析
故事內(nèi)容采用對(duì)話(huà)形式，能使幼兒逐漸熟悉各種文學(xué)形式，為提高閱讀能力打下基礎(chǔ)。這樣的對(duì)話(huà)形式，便于幼兒模仿、學(xué)習(xí)故事中角色的不同語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并進(jìn)行故事表演，提高中班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
刷牙教案中班7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等
【活動(dòng)分析】
循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破�；顒�(dòng)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動(dòng)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，聽(tīng)故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。
二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話(huà)
1、了解齲齒形成的原因
"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。
2、觀察自己的牙齒健康情況
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類(lèi)，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。
3、如何保護(hù)牙齒
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法
飯后漱口，早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng)，多曬太陽(yáng)，預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。
(2)講解刷牙的正確方法
幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。
三、結(jié)束
幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園大班健康教案《我愛(ài)刷牙》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上，對(duì)牙齒會(huì)有傷害，讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤(pán)2個(gè)，大礦泉水3瓶2、小水桶17個(gè)，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖果盤(pán)2個(gè)，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動(dòng)過(guò)程：
一、品嘗餅干
1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"2、餅干香香的，吃起來(lái)味道一定很不錯(cuò)吧!請(qǐng)幼兒品嘗餅干。
3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。
二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的'嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。
2請(qǐng)幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
3、師幼交流：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺(jué)?好看嗎?舒服嗎?殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果?
4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》。看后師幼交流感受并小結(jié)，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的傷害。
1)小紅臉和小藍(lán)臉是誰(shuí)?是怎么來(lái)的?(食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌)2)你喜歡他們嗎?為什么?
2)你的牙齒健康嗎?有沒(méi)有住著小紅臉和小藍(lán)臉?
三、嘗試解決問(wèn)題
1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛簟?舌舔、剔除、漱口、刷牙等)2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)刷牙要用什么工具。
3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒模仿。
你會(huì)保護(hù)你的牙齒嗎?請(qǐng)聽(tīng)兒歌小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒(méi)蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
5：討論：什么時(shí)候要刷牙和漱口，怎樣保護(hù)牙齒?
【堅(jiān)持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過(guò)多的甜食，不吃過(guò)冷過(guò)熱過(guò)酸的食物。有疑問(wèn)找牙醫(yī)。】
刷牙教案中班8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道刷牙的好處，會(huì)正確掌握刷牙的方法。
2、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅(jiān)持早晚刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、大嘴狗手偶，教師用的畫(huà)紙、記號(hào)筆
2、幼兒自帶牙具，小鏡子
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)新朋友
1、教師在畫(huà)紙上畫(huà)出新朋友“牙寶寶”，邊畫(huà)邊向幼兒講述“牙寶寶”的故事。
提出問(wèn)題：牙寶寶為什么哭?它為什么會(huì)疼?
2、引導(dǎo)幼兒回憶：你的牙齒有沒(méi)有疼過(guò)?學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。
二、觀察討論：了解齲齒及其危害
1、觀看齲齒的圖片：播放課件引導(dǎo)幼兒觀察，牙齒生病會(huì)變黃，有黑點(diǎn)和牙洞，這些生病的牙齒就叫齲齒，也就是我們平時(shí)說(shuō)的蛀牙。
2、幼兒照鏡子，自己看一看并互相找一找有沒(méi)有齲齒。
3、說(shuō)一說(shuō)齲齒給我們?cè)斐傻膫Α?/p>
三、知道怎樣保護(hù)牙齒
1、提出問(wèn)題：怎樣才能不讓牙齒生病呢?
2、幼兒互相討論，自由發(fā)言。
3、播放課件，說(shuō)一說(shuō)圖片上哪些小朋友做得對(duì)。
4、教師小結(jié)：堅(jiān)持早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬東西等。
四、出示大嘴狗手偶，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
1、提出問(wèn)題：小朋友們會(huì)刷牙嗎?刷牙需要用到哪些東西?你是怎么刷牙的?
2、請(qǐng)大嘴狗老師示范正確的刷牙方法。
(1)上牙從上往下刷
(2)下牙從下往上刷
(3)咬合面來(lái)回刷
(4)里里外外都要刷
3、幼兒到前面用手偶示范刷牙的方法。
4、師幼共同唱歌做動(dòng)作鞏固刷牙的方法。
五、課堂延伸，小結(jié)
1、看圖片認(rèn)識(shí)一些能讓牙齒更健康的.食物。
2、師：今天我們學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，也知道了如何保護(hù)我們的牙齒，小朋友們以后一定好好保護(hù)自己的牙寶寶，做個(gè)護(hù)牙小衛(wèi)士。
3、幼兒帶著自己的牙具隨音樂(lè)《刷牙歌》走出活動(dòng)室，到盥洗室繼續(xù)練習(xí)刷牙。
刷牙教案中班9
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽(tīng)出間奏。
(2)聽(tīng)教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的.快樂(lè)象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂(lè)象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái)，大家學(xué)一學(xué)�！�
(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕�！钡�，創(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
刷牙教案中班10
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)對(duì)故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。
2.知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人,他是誰(shuí)啊?他是小熊,我們給他起個(gè)名字叫維尼。(利用小熊與幼兒互動(dòng)，分別介紹自己的牙齒是如何保護(hù)的）
二、出示自制的圖片,欣賞故事《小熊不刷牙》
三、分享食物
�。ɡ蠋熃o幼兒分發(fā)食物，讓幼兒了解不同牙齒的有不同的功能）
四、保護(hù)牙齒
1.我們的牙齒本領(lǐng)真大,那我們也要象維尼一樣保護(hù)好我們的牙齒,好不好? “我們?cè)诩依锍酝陽(yáng)|西可以刷刷牙,那沒(méi)有牙刷的時(shí)候還有什么辦法可以怎么保護(hù)我們的牙齒啊。。。(幼兒討論)(總結(jié):漱口,真是一個(gè)好辦法)
2.那我們一起去教室里漱漱口,不過(guò)在家的時(shí)候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。
教學(xué)反思
我在上這一課的時(shí)候，我重點(diǎn)的觀察了那個(gè)去看牙的'那個(gè)幼兒，發(fā)現(xiàn)他回答問(wèn)題不是很積極，可能他想到了他自己，下課后，他過(guò)來(lái)告訴我他的牙齒是后面的牙壞了，而且他還保證以后要好好刷牙，我告訴他牙齒對(duì)我們是很重要的，而且我對(duì)他說(shuō)我非常相信他，他肯定會(huì)做到。前面一直進(jìn)行的順利，在第三各環(huán)節(jié)中是分享食物，效果不好，亂的很，孩子不能正確的使用自己的牙齒，孩子有的只顧著吃了，根本沒(méi)有聽(tīng)我說(shuō)牙齒的功能，我想在以后的教學(xué)活動(dòng)我要設(shè)計(jì)更加完善，不要出現(xiàn)這種情況。
刷牙教案中班11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
3.從小培養(yǎng)愛(ài)刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于保護(hù)牙齒的PPT、蘋(píng)果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出牙齒課題。
小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。
二、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
1.觀察牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。
師：小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢?找到旁邊的小朋友組成一組，互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒?
教師小結(jié)：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。
2.仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。
師：再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的?每顆牙齒長(zhǎng)得一樣嗎?
3.給牙齒起名字。
小結(jié)：像小鏟子的.牙叫門(mén)牙，像小尖刀細(xì)長(zhǎng)形的叫犬牙(虎牙)共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。
4.介紹門(mén)牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。
師：我們吃東西的時(shí)候，每顆牙齒分工一樣嗎?
請(qǐng)幼兒吃一片蘋(píng)果，試一試不同牙齒的不同作用小結(jié)：門(mén)牙比其它牙齒薄，它們可以切開(kāi)和咬斷食物;犬牙比較尖、長(zhǎng)，粗壯有力，可以撕裂食物;臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。
三.認(rèn)識(shí)到齲齒的危害。
1.通過(guò)故事引出齲齒的危害。
師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢?
2.找齲齒。
兩個(gè)小朋友互相觀察，看看對(duì)方是否有齲齒。
3.組織幼兒討論齲齒形成的原因。
(1)發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味?
(2)回答問(wèn)題：兩個(gè)小朋友互相觀察牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的餅干渣)(3)講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
四、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
1.討論保護(hù)牙齒的方法。
師：我們平時(shí)要怎樣保護(hù)牙齒呢?
教師小結(jié)：我們應(yīng)該少吃甜食，吃完?yáng)|西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來(lái)，還要記得早晚刷牙，保護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開(kāi)開(kāi)心心的生活。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平時(shí)刷牙的方法。
3.教師講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
教師小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動(dòng)地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來(lái)回刷，里里外外都要刷干凈。
刷牙教案中班12
教學(xué)目的：
�、笔褂變憾帽Ｗo(hù)牙齒的重要性。
�、步逃變簩W(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)準(zhǔn)備： ⒈聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》；
�、残⌒茴^飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊；
�、逞例X模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
�、翠浺魴C(jī)，磁帶《刷牙歌》。
教學(xué)過(guò)程： ⒈開(kāi)始部分。 老師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。（小熊出場(chǎng)）
�。ㄐ⌒艿某霈F(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。）
小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。
⒉基本部分。 ⑴引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。
�。由钣變簩�(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。）
老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處？
�、儆變河懻摚涣�。
�、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話(huà)不清楚，而且也不好看。
小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康。可是，我不會(huì)刷牙怎么辦呢？
⑵幼兒討論正確的刷牙方法。
�、倮蠋煟盒∨笥褧�(huì)刷牙嗎？你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的？
�。ㄐ⌒艿叫∨笥阎虚g去）
②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)�，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見(jiàn)。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。）
⑶老師示范講解正確的刷牙方法。
（肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。）
①刷牙是先要做什么？
�。ㄌ嵝延變涸谒⒀朗且鲆恍�(zhǔn)備。）
老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿(mǎn)水。然后，用水漱一下口。接著，我們開(kāi)始刷牙。
②老師利用模型，邊示范，邊講解。
�。ɡ媚Ｐ椭v解更為直觀）
老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。
③組織幼兒徒手練習(xí)。
④幼兒小結(jié)刷牙方法。
�。ň毩�(xí)的基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié)，加深印象。）
⑷集體練習(xí)刷牙。
①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法；
a.做好刷牙前的準(zhǔn)備；
b.刷牙要按一定的規(guī)律。
②放音樂(lè)，集體練習(xí)刷牙。
�。ㄒ魳�(lè)活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）
⒊結(jié)束部分。
⑴小熊小結(jié)刷牙方法。
老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的`方法呢？
小熊：學(xué)會(huì)了。
老師：那你給小朋友講講吧。
小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿(mǎn)水。然后，用水漱一下口。接著，開(kāi)始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。
⑵放音樂(lè)，輕松一下
效果評(píng)析： 《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動(dòng)之中的一堂公開(kāi)課我在設(shè)計(jì)這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。
在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。
讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。
教案在班級(jí)實(shí)施后，效果很好。聽(tīng)課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
刷牙教案中班13
一、目標(biāo)：
1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。
2、掌握正確的刷牙方法。
二、準(zhǔn)備：
1、聽(tīng)過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。
2、牙刷、牙齒模型。
三、過(guò)程：
1、回憶故事情節(jié)，展開(kāi)討論：
(1)教師提問(wèn)，幼兒討論：
師：“我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙呢？”
幼1：“牙齒壞了要拔掉�！�
幼2：“大老虎的牙齒很疼，拔了就不疼了�！�
(2)相互間察看對(duì)方是否有齲齒：
師：“大老虎的牙齒呀恨疼，那時(shí)因?yàn)樗L(zhǎng)了齲齒，那小朋友你有沒(méi)有長(zhǎng)齲齒呢？”（幼兒相互張開(kāi)嘴巴
看一下）
師：“你們覺(jué)得為什么牙齒會(huì)出現(xiàn)齲齒呢？”
幼1：“多吃糖就會(huì)長(zhǎng)齲齒了�！�
幼2：“不愛(ài)刷牙的小朋友，牙齒會(huì)壞掉�！�
2、了解齲齒的形成：
(1)對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒(méi)浸醋的蛋殼比較：
師：“我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，上次我們已經(jīng)把蛋殼放在醋里了，來(lái)比較一下放入醋里的蛋殼和沒(méi)有
放過(guò)醋里的蛋殼有什么不同？”
幼：“放入醋里的蛋殼滑滑的'�！�
(2)用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：
師：“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫
乳酸的東西，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒就會(huì)變黃發(fā)黑有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。”
3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
師：“如何來(lái)預(yù)防，不要出現(xiàn)齲齒呢？”
幼：“每天刷牙。”
師：“早晚刷牙，防止齲齒。”“怎么刷呢？”
幼：“用牙刷刷，然后用水漱口�！�
師：“應(yīng)該刷牙齒的前面和背面時(shí)，牙刷要上下刷，刷里面的牙齒要橫著刷，刷完后含口水在嘴里鼓幾下
，將嘴里的泡沫沖干凈�！�
師：“小朋友每天都要刷牙，做一個(gè)健康沒(méi)齲齒的小朋友�！�
刷牙教案中班14
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學(xué)校吃，而且有些孩子開(kāi)始有蛀牙，為了讓孩子們保護(hù)牙齒，養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計(jì)此課。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng)，使幼兒懂得保護(hù)牙齒對(duì)人體健康的重要性。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。
3.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)正確的'刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿(mǎn)水的杯子，自編故事和兒歌
活動(dòng)過(guò)程
一.故事導(dǎo)入。
1.教師拿出老虎玩具，將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙，最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽(tīng)，讓孩子們知道，老虎是因?yàn)樘浅远嗔�，牙才�?huì)疼，最后還會(huì)掉光。
2.引導(dǎo)孩子互相觀察自己的牙，有什么情況，并引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)會(huì)出現(xiàn)這些情況有什么感受?
3.我怎樣保護(hù)牙齒呢?(少吃糖，刷牙)
二.引導(dǎo)幼兒正確刷牙。
1.找位會(huì)刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。
2.幼兒和教師一起模擬刷牙。
4.利用自編兒歌，掌握刷牙步驟。
5.幼兒模擬刷牙，教師指導(dǎo)。
三.刷牙比賽。
1.(準(zhǔn)備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙，看誰(shuí)刷的又正確又干凈。
2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動(dòng)作，結(jié)束本節(jié)課。
四.延伸。
回家和爸爸媽媽比賽刷牙。
教學(xué)反思
1.故事開(kāi)頭吸引了孩子注意力，效果很好。
2.刷牙活動(dòng)孩子很感興趣，但是孩子注意力很難集中，部分孩子去游戲玩耍，沒(méi)注意聽(tīng)怎樣正確刷牙。
3.自編兒歌簡(jiǎn)單易學(xué)，孩子很喜歡，動(dòng)作要領(lǐng)也掌握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了，老師需要在這方面做以引導(dǎo)。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)�，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。
刷牙教案中班15
1、設(shè)計(jì)思路
不愛(ài)刷牙的刷牙精靈，不但不講衛(wèi)生，難聞的味道還差點(diǎn)嚇跑了朋友。所以，刷牙很重要，要天天早晚刷牙——這是幾乎每個(gè)大人都對(duì)孩子說(shuō)的話(huà)。
中班孩子的有意性行為開(kāi)始發(fā)展，能接受成人的一些指令，做一些力所能及的事情，包括為自己服務(wù)、刷牙、洗臉等。
如果能讓孩子知道做這些事情的目的，讓他們明白怎樣才能做得更好，讓被動(dòng)地做轉(zhuǎn)變成為他們自己想做，并且嘗到做這些事情的“甜頭"，那么，良好的習(xí)慣就在其間慢慢養(yǎng)成了。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(I)理解故事內(nèi)容，知道刷牙的重要性。
(2)用報(bào)紙撕貼的'方法為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮、可愛(ài)的漱口杯和小牙刷，知道保護(hù)牙齒的重要性。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
器《小河馬和刷牙精靈》圖畫(huà)書(shū)、教學(xué)課件(PPT)
·齲齒的圖片
·舊報(bào)紙若干、空白漱口杯、牙刷若干(先期的活動(dòng)中由幼兒自己畫(huà)、剪完成)
·圖片：牛奶、糖、牙簽、牙刷、牙膏、飲料等
歌曲《刷牙歌》
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)認(rèn)識(shí)故事角色
出示第2～3面：
一早晨起床，小河馬要刷牙了，咦?這是誰(shuí)?
一她怎么會(huì)睡在小河馬的牙刷上?
(2)不愛(ài)刷牙的刷牙精靈
�、俪鍪镜�4～7面：
一刷牙精靈的牙齒怎么了? (出示齲齒圖片)
一猜猜刷牙精靈的牙齒怎么會(huì)變成這樣的?
一說(shuō)說(shuō)你保護(hù)牙齒的好方法。
一刷牙精靈知道這些好辦法嗎?看看她在干嘛?
�、诔鍪镜�1()～1 5面：
一為什么刷牙精靈的魔力消失了?
小結(jié)：不愛(ài)刷牙真是不好!
(3)我愛(ài)刷牙
①出示第1 6～2 1面：
一看看小河馬用了什么辦法來(lái)幫助她?
一我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小河馬的好辦法，和刷牙精靈一起刷刷牙。(邊聽(tīng)《刷牙歌》，邊用手指做小牙刷練習(xí)刷牙)
一你喜歡刷牙嗎?你用什么來(lái)刷牙?
一我們來(lái)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮、可愛(ài)的漱口杯和小牙刷吧。
介紹材料：這是你們?cè)O(shè)計(jì)的漱口杯、小牙刷，這里還有許多舊報(bào)紙。怎么利用舊報(bào)紙讓你的漱口杯和牙刷與眾不同呢?想一想，想好了就行動(dòng)吧。
�、谟變簞�(chuàng)意表現(xiàn)。(播放《刷牙歌》)
可以用撕貼、團(tuán)成小團(tuán)、粘貼等方法。
�、劢榻B、展示作品。
(4)我的牙齒最最棒
出示第22面～結(jié)尾：
一刷牙精靈和我們一樣，也愛(ài)上刷牙啦。愛(ài)上刷牙的刷牙精靈，發(fā)生了什么變化?
一如果你是小河馬，你會(huì)對(duì)刷牙精靈說(shuō)什么?
一刷牙精靈愛(ài)上刷牙了，她的牙齒可好啦，小河馬請(qǐng)她吃好吃的東西。
一這里有許多好吃的，我們和刷牙精靈一起來(lái)嘗嘗吧，用你的牙齒咬一咬、嚼一嚼，你的牙齒本領(lǐng)就更大啦!
(5)活動(dòng)延伸
一還有很多保護(hù)我們牙齒的好辦法，你發(fā)現(xiàn)了就記錄下來(lái)。不但自己要記住，記得還要告訴刷牙精靈噢!
(三)活動(dòng)拓展
1、學(xué)學(xué)刷牙精靈和小河馬的對(duì)話(huà)，嘗試進(jìn)行角色表演。
2、繼續(xù)學(xué)學(xué)、練練正確的刷牙方法。
3、用各種材料和方法設(shè)計(jì)與眾不同的漱口杯和小牙刷。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
1、活動(dòng)名稱(chēng)：我是××精靈
2、材料準(zhǔn)備：各種刷牙用品、洗手用品、洗澡用品的圖片
3、游戲方法：
我是刷牙(洗手、洗澡)精靈，為刷牙(洗手、洗澡)準(zhǔn)備——將刷牙、洗手、洗澡用品分類(lèi)擺放，了解做這些事情需要的相應(yīng)用品。
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