小班兒歌教案

時(shí)間：2026-04-25 00:55:58 教案

小班兒歌教案合集15篇（精華15篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班兒歌教案，歡迎大家分享。

小班兒歌教案合集15篇（精華15篇）

小班兒歌教案1

　　【教案難點(diǎn)】

　　在游戲活動(dòng)中了解顛倒兒歌中三種事物的關(guān)系并嘗試兒歌的仿編。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　1、泡沫地墊一個(gè)。

　　2、制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好。

　　【教案過程】

　　一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：老師來跟你們玩一個(gè)藏貓貓的游戲吧，把眼睛閉起來，我開始藏了（教師拿泡沫墊遮住頭）

　　師：藏好了，能發(fā)現(xiàn)我嗎？你怎么發(fā)現(xiàn)我的？（看見你的腳了）我的頭藏起來了，腳還露在外面。（請一個(gè)配班老師來）

　　二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。

　　1、出示月亮、云朵、星星。

　　師：小耳朵聽，這里有說話聲，誰藏在里面呀？（教師慢慢地掀起遮布，露出月亮、云朵、星星）

　　2、教師邊演示教具邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

　　師：小月亮也想來玩藏貓貓的游戲，我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的。

　　3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　師：誰在天上飄呀飄？（小月亮）“小月亮飄呀飄”

　　師：小月亮藏在哪里？（云朵里）“找塊云朵藏貓貓”

　　師：小月亮藏好了嗎？（沒有）怎么沒藏好？“藏著頭，露著腳”

　　師：星星見了怎么樣？星星為什么會笑？“逗得星星眨眼笑”（學(xué)學(xué)眨眼笑的動(dòng)作）

　　（教師邊做動(dòng)作邊帶領(lǐng)幼兒說一說兒歌的每一句）

　　4、朗讀兒歌《藏貓貓》。

　　師：小月亮玩藏貓貓的游戲可真有趣，我們一起來念一念這首兒歌《藏貓貓》吧。（看情況，可以再念一遍）月亮、云朵、星星夸獎(jiǎng)小朋友們念得真好聽。

　　師：真棒！接下來我要切西瓜了，我把西瓜切成兩半，先請這一半的小朋友來念一念這首兒歌，另外一半的小朋友聽聽看他們念得好不好。他們念得怎么樣？掌聲鼓勵(lì)一下（交換請另外一半的小朋友再來念一念）

　　三、引導(dǎo)幼兒顛倒兒歌中月亮、云和星星的關(guān)系仿編兒歌。

　　1、師：這個(gè)游戲太好玩了，三個(gè)好朋友還想繼續(xù)玩這個(gè)藏貓貓的游戲，這會兒是誰來藏了呢？趕緊把眼睛閉起來。（教師把云朵藏在月亮后面）

　　2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按原兒歌的.結(jié)構(gòu)進(jìn)行朗誦。

　　師：誰藏起來了？（小云朵）誰在天上飄呀飄？找誰藏貓貓了？（月亮）你們能不能把小云朵藏貓貓的游戲也編到兒歌里去呀？試試看（教師邊演示邊引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編“小云朵飄呀飄，找個(gè)月亮藏貓貓，藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑”）

　　師：眼睛閉起來，他們又要開始藏貓貓嘍（教師把星星藏在月亮后面）誰藏起來了？（星星）我們一起把小星星藏貓貓的游戲也編到兒歌里去吧。（“小星星飄呀飄，找個(gè)月亮藏貓貓，藏著頭，露著腳，逗得云朵眨眼笑”）

　　3、播放音樂《夢幻曲》，師幼共同進(jìn)入安靜的狀態(tài)。

　　師：月亮、云朵、星星玩累了，他們想休息了，那我們小朋友也休息一會兒吧，等他們醒過來再一起來玩藏貓貓的游戲，好嗎？

　　【活動(dòng)延伸】

　　繼續(xù)顛倒順序與幼兒進(jìn)行仿編，也可將月亮、云朵、星星換成兩位幼兒與教師來仿編到兒歌里去。

　　教案總結(jié)

　　這是小班滲透式領(lǐng)域中的一堂語言活動(dòng)。藏貓貓游戲是寶寶們非常喜歡玩的游戲。老師能以這個(gè)為切入口，通過老師和寶寶們一起玩藏貓貓游戲，從中體驗(yàn)游戲的樂趣并感受露著腳這個(gè)活動(dòng)特點(diǎn)，為下面寶寶們更好的理解兒歌做了鋪墊。

　　剛?cè)雸@的寶寶對老師的親親、抱抱特別喜歡，老師在活動(dòng)中能用教具小月亮來親親寶寶或者用老師的大拇指親親寶寶的大拇指來做為老師對他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種表揚(yáng)、鼓勵(lì)方式。這個(gè)表揚(yáng)方式很好，既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征。

　　活動(dòng)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教師都能為寶寶們營造很好地藏貓貓氛圍，處處都能讓寶寶們感受到“藏”這個(gè)意境。在和寶寶們的玩玩、說說、演演中輕松愉快地完成活動(dòng)的目標(biāo)要求。

　　藏貓貓兒歌

　　小月亮飄呀飄，

　　找塊云朵藏貓貓，

　　藏著頭、露著腳，

　　逗得星星眨眼笑。

小班兒歌教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌的趣味性，并能有節(jié)奏的朗讀兒歌。

　　2、豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。

　　3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖、音樂

　　2、幼兒用書第十一頁

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)詞語，并能大膽的表達(dá)和表現(xiàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、邊聽音樂邊做律動(dòng)入場。

　　2、討論并探索：我們的身體上有哪些地方會動(dòng)？是怎么動(dòng)的`？（幼兒自由表達(dá)，可請部分幼兒做示范動(dòng)作，全體幼兒一起學(xué)習(xí)）

　　3、教師做動(dòng)作，有感情的示范朗誦兒歌。

　　4、出示xxx圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容

　　提問：兒歌里說了身體的哪些地方會動(dòng)？

　　提問：眼睛是怎么動(dòng)的？一起來學(xué)一學(xué)。

　　學(xué)習(xí)詞語并用動(dòng)作表達(dá)：眼睛眼睛眨一眨。以此類推，引導(dǎo)幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的動(dòng)作，教師注意用詩歌的語言和動(dòng)作，回應(yīng)和提升幼兒的回答

　　5、教師邊做動(dòng)作便再次示范朗誦兒歌。

　　6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　�。�1）幼兒集體跟讀

　　（2）幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

　　7、討論：我們的身體上還有哪些地方會動(dòng)？（注意引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小腳小腳跑一跑等。）

　　小結(jié)：我們的手腕、脖子、腳、關(guān)節(jié)也會動(dòng)。

　　8、在老師的帶領(lǐng)下聽音樂跳《健康操》，自然結(jié)束。

　　附：（兒歌）

　　我的身體會跳舞

　　眼睛眼睛眨一眨，

　　鼻子鼻子聞一聞，

　　嘴巴嘴巴嚼一嚼，

　　小手小手拍一拍，

　　x股x股扭一扭，

　　肩膀肩膀聳一聳，

　　我的身體會跳舞。

小班兒歌教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　兒歌《水果寶寶（去旅行》語言生動(dòng)，相同的句式，角色不同，每句“咔嚓咔嚓去旅行”營造出充滿童趣的游戲畫面，非常適合小班幼兒朗誦和仿編�！吨改稀分兄赋觯河變旱恼Z言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)。圍繞這一精神，針對小班幼兒直觀形象思維特點(diǎn)，在游戲情境中學(xué)習(xí)的方式，創(chuàng)設(shè)了“旅行”主題，情境化開展了欣賞兒歌、配合圖譜理解記憶兒歌、多樣化朗誦兒歌及仿編兒歌。將科學(xué)、藝術(shù)、社會相關(guān)領(lǐng)域的活動(dòng)融為一體，讓幼兒在充分表達(dá)的同時(shí)獲得多方面發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用圖譜感受詩歌的結(jié)構(gòu)，以游戲朗誦等多種形式，幫助幼兒掌握詩歌。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)集體旅行的輕松快樂。

　　3、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)，替換不同的水果，嘗試仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT水果村旅行圖。

　　2、卡片：圖譜、火車、西瓜、蘋果、香蕉等圖片。

　　3、兒歌錄音、開火車音樂、七星葫蘆棒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開火車游戲?qū)搿?/p>

　　1、小朋友坐在椅子上，隨音樂和老師一起模仿開火車。

　　2、引導(dǎo)幼兒看大屏幕，來到了水果村。一起和水果村的西瓜爺爺打個(gè)招呼。西瓜爺爺說：“不巧，今天我們要去旅行。”

　　3、“旅行”是什么意思呀？（旅行就是出去玩的意思）

　　二、欣賞詩歌錄音，理解內(nèi)容，初步了解詩歌的結(jié)構(gòu)。

　　1、西瓜爺爺要去旅行，編了一首好聽的兒歌。我們聽聽西瓜爺爺要和哪些水果寶寶去旅行。兒歌的名字叫——水果寶寶去旅行。完整地欣賞兒歌。

　　2、小朋友，你最喜歡兒歌里的那一句？老師最喜歡“咔嚓咔嚓去旅行�！�

　　——咔嚓咔嚓去旅行，這是什么意思呀？（是開火車的聲音）是在給水果寶寶加動(dòng)力。

　　三、利用圖譜，回憶詩歌內(nèi)容。

　　1、剛才我們聽到兒歌里說道，西瓜爺爺怎么去旅行？（開火車）

　　2、出示蘋果，并念出這句。（紅紅的，圓圓的.）

　　3、第二節(jié)車廂里坐著那個(gè)水果寶寶？（香蕉）

　　4、第三節(jié)車廂里坐著那個(gè)水果寶寶？（葡萄）

　　四、朗誦詩歌。

　　1、小朋友和老師一起把這好聽的兒歌念出來吧。

　　2、分段念。（我做水果，念前面一句，小朋友給我加動(dòng)力，念后面的一句。）

　　水果爺爺看見小朋友學(xué)得這么快，給每一個(gè)小朋友送了一份禮物，讓你們拿著沙球給火車加動(dòng)力。

　　五、仿編兒歌

　　1、師：哦，小朋友看看，這里還有幾節(jié)車廂是空的，你們猜猜，會是哪個(gè)水果寶寶上火車呀？我們要用好聽的話請它上火車（個(gè)別幼兒回答），提醒幼兒請來了水果寶寶，別忘了加動(dòng)力。

　　2、根據(jù)描述，（什么顏色，什么形狀，像什么）可請出櫻桃、菠蘿、梨子……

　　3、完整地念兒歌。把我們請來的水果寶寶一起加到兒歌中去。

　　六、開火車旅行結(jié)束。

　　1、為什么大家都去旅行呀？（因?yàn)楹芏嗳嗽谝黄鸷荛_心）

　　2、現(xiàn)在我們?nèi)ヂ眯邪�。老師扮演火車司機(jī)，你們扮旅行者，一起去旅行。司機(jī)說：“馬老師，馬老師開火車，咔嚓咔嚓去旅行�！蹦切∨笥岩埠爸约旱拿稚匣疖嚒癤XX寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行�！�

　　3、看ppt看看我們旅行的線路圖，從墨子巷幼兒園出發(fā)，第一站到達(dá)“振風(fēng)塔”，第二站“黃梅戲藝術(shù)中心”，第三站“兒童公園”

　　要求：在旅行中不能擁擠，到景點(diǎn)了不攀折花草，愛護(hù)公物。

　　4、最后隨音樂《開火車》出發(fā)了。

小班兒歌教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，并用優(yōu)美的節(jié)奏和音韻朗誦兒歌。

　　2、初步認(rèn)識字寶寶“顏色”和“胖”。

　　3、初步理解兒歌，感受兒歌的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　指偶娃娃（黃、白、黑、紅、棕各兩個(gè)）、掛圖、錄音機(jī)、磁帶。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、欣賞兒歌。

　　師：今天老師帶來五個(gè)可愛的胖娃娃，你們想不想認(rèn)識他們？他們帶來一首兒歌，要小朋友認(rèn)真聽兒歌，他們才出來和你們做朋友，你們想和他們做朋友嗎？那現(xiàn)在要認(rèn)真聽一聽這首兒歌。

　　二、聽錄音，知道兒歌的內(nèi)容。

　　師：聽完兒歌，小朋友們都聽到了些什么？有多少個(gè)娃娃？有什么顏色的娃娃？

　　三、幼兒學(xué)念兒歌。

　　1、教師念一遍。

　　師：好了，聽老師念一遍兒歌，小朋友輕輕地下面跟著念。

　　2、教念兒歌。

　　師：你們想不想學(xué)習(xí)這首兒歌？現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌。（一句一句的`教，讓幼兒跟讀，且讓幼兒讀清楚（2-3遍））。

　　3、讓幼兒聽錄音，跟錄音讀，請小朋友上來念兒歌（分組）。

　　師：誰想和胖娃娃做好朋友，請他上來和他們一起念兒歌。

　　四、認(rèn)字寶寶、“顏色”和“胖”，玩“找字寶寶”的游戲。

　　師：我們來做個(gè)游戲，現(xiàn)在字寶寶“顏色”和“胖”藏在許多的字寶寶里，他們要和小朋友玩捉迷藏的游戲，小朋友要把他們找出來。

　　五、念兒歌（手指字寶寶）

　　師：我們一邊念兒歌，一邊指字寶寶念（2遍）。

　　附《五個(gè)胖娃娃》

　　五枝彩筆畫呀畫，

　　畫出五個(gè)胖娃娃。

　　黃娃娃，白娃娃，黑娃娃，

　　紅娃娃，棕娃娃，

　　皮膚顏色不一樣，

　　親親熱熱像一家。

小班兒歌教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道兒歌的名稱，學(xué)念這首兒歌。

　　2、幼兒能向小青蛙學(xué)習(xí)，游泳不怕水。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)過程：

　　出示青蛙，引起幼兒興趣。

　　――它是誰？它有什么本領(lǐng)？

　　欣賞兒歌

　　――教師邊念兒歌邊放

　　――為什么說小青蛙的'膽子大？

　　――它是怎么跳下水的？

　　游戲――跳水

　　――幼兒學(xué)做小青蛙（每個(gè)人站在自己椅子上往下跳）

　　討論：

　　我們怎么像小青蛙學(xué)習(xí)？

　　附：跳水

　　小青蛙，膽子大，跳水游泳都不怕。

　　“撲通”一聲挑下水，心里樂的笑哈哈。

　　活動(dòng)反思：

　　正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！被顒�(dòng)始終以動(dòng)靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。所以孩子們整個(gè)活動(dòng)很積極，效果很好。

小班兒歌教案6

　　教材簡析：

　　小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個(gè)方面都純在依賴心理，幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題，如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

　　難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　小班幼兒入園一個(gè)多月后，在教師的指導(dǎo)和幫助下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂�？稍诩抑校變旱谋憩F(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對這個(gè)問題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手，舉辦了有關(guān)的.講座;另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動(dòng)，讓幼兒在看、聽、說、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

　　2、小朋友真能干，都學(xué)會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?

　　我們一起去看看，好嗎?(放火車的音樂，幼兒自由律動(dòng)。)

　　二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

　　1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?

　　2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它?

　　3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了?

　　教師小結(jié);小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

　　三、看實(shí)況錄像(1)

　　1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

　　2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?

　　教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。

　　你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。

　　四、看實(shí)況錄像(2)

　　1、她是誰呀?

　　2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?

　　3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣?

　　教師小結(jié)：這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、共進(jìn)午餐。

　　請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。

　　2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評價(jià)。對孩子來說起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。

　　附兒歌：《自己吃飯味道好》

　　吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

　　自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。

　　活動(dòng)反思通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動(dòng)手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說："老師，今天我不要?jiǎng)e人喂，我會自己吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動(dòng)手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

小班兒歌教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)螞蟻搬豆的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課前帶領(lǐng)孩子觀察螞蟻活動(dòng)的.情景。

　　2.螞蟻頭飾若干，歌曲錄音帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1.發(fā)聲練習(xí)。

　　2.師生共同回憶螞蟻活動(dòng)的情景。

　　3.教師將歌曲內(nèi)容編成故事講給幼兒聽，并請幼兒完整欣賞一遍歌曲。

　　4.學(xué)唱歌曲。

　�。�1）用整體教唱法教幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解，隨音樂節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

　�。�3）請幼兒分組輪流進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)螞蟻搬豆的樂趣。

　　5.復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》，結(jié)束活動(dòng)。

　　兒歌：

　　一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想個(gè)好辦法，回洞請來好朋友，抬著一起走。

小班兒歌教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌《小朋友想一想》，了解各種動(dòng)物的主要特征。

　　2、通過問答形式學(xué)習(xí)兒歌，并根據(jù)這種問答形式，仿編兒歌。

　　3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)做各種小動(dòng)物的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt 動(dòng)物圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示森林的場景圖，引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識的動(dòng)物名稱。

　　師：春天來了！看，森林變得多美呀！一些小動(dòng)物也在森林里開心地玩著呢。你們猜猜會有誰呢？他們在玩捉迷藏呢。我們?nèi)フ乙徽摇?/p>

　　師：這是動(dòng)物身上的'什么呀？小朋友想一想，什么動(dòng)物鼻子長？

　　幼：大象

　　師：對，鼻子長是大象，大象鼻子最最長。

　　師：小朋友真能干，讓我們一起看著圖片完整地說給大象聽。

　　師：剛才看見有的小朋友還在做大象的動(dòng)作呢。讓我們邊說邊做。

　　師：小手準(zhǔn)備好了嗎？看誰念的響。

　　師：小朋友想一想，什么動(dòng)物鼻子長？鼻子長是大象，大象鼻子最最長。

　　師：老師問，你來答。

　　師：你們來做小老師問，老師做小朋友答，好嗎？

　　師：小朋友真棒。你們把大象找出來了。那我們繼續(xù)找一找。（出示兔子）

　　師：這是動(dòng)物身上的什么呀？

　　師：小朋友想一想，什么動(dòng)物耳朵長？

　　師：對，耳朵長是兔子，兔子耳朵最最長。

　　師：讓我們一起看著圖片完整地說給兔子聽。

　　老師問，個(gè)別幼兒答。（2個(gè)，4個(gè)）

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　師：我們不僅找到了大象和兔子，還把他們編成一首問答兒歌了。兒歌的名字就叫《小朋友，想一想》。叫什么呀？

　　師：聽老師連起來念一遍。

　　師：老師念完了，你們來念一念吧。

　　變換幼兒問的對象（幼兒名字）。

　　三、創(chuàng)編兒歌

　　師：我們找的動(dòng)物真有趣。鼻子長是大象，大象鼻子最最長。耳朵長是兔子，兔子耳朵最最長。這里藏著好多動(dòng)物呢，他們可不是完整的哦！每個(gè)小朋友找到一張后送到黑板上拼一拼，拼成一只完整的動(dòng)物�？烊フ乙徽野�！

　　師：你們找到了什么動(dòng)物？（猴子，猴子尾巴長。鴨子，鴨子嘴巴扁……。）

　　師：你們喜歡哪一個(gè)動(dòng)物？我們先來編進(jìn)兒歌里。

　　師：小朋友，想一想，什么動(dòng)物尾巴長？尾巴長是猴子，猴子尾巴最最長。

　　師問，幼答。

　　幼問，幼答。

　　師：剩下來的動(dòng)物回教室編給其他小朋友聽。

小班兒歌教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能借助動(dòng)作與游戲加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解。

　　2、引導(dǎo)幼兒在角色扮演中，大膽表現(xiàn)自己的想法，提高幼兒的想象能力與語言表達(dá)能力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對小金魚的喜愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、若干盆小金魚。

　　2、幼兒人手一份小金魚頭飾。

　　3、快樂的游水音樂，《春天》伴奏曲。

　　4、“小魚蟲”圖片若干、布置“池塘”游戲區(qū)。

　　5、實(shí)物投影儀。

　　活動(dòng)過程：

　　一、歌表演《春天》，引起幼兒對學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

　　1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）春天多漂亮呀，你們喜歡春天嗎？（喜歡）來，讓我們一起聽著春天的音樂跳個(gè)舞吧！

　　2、集體一邊表演一邊進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、在自由觀察中對金魚的特征有個(gè)初步的感觀了解。

　　1、師：春姑娘還給我們帶來了一種可愛的小動(dòng)物呢，它呀會在水里游來游去，猜猜看，是什么呢？（幼兒自由發(fā)表想法）

　　2、（出示多個(gè)金魚缸）看！是什么呀？（小金魚）大家快去和小金魚說說話吧。

　　3、幼兒自由參觀各個(gè)桌子上的小金魚，引導(dǎo)幼兒相互說說自己看到的金魚是什么樣子的？

　　三、觀察實(shí)物投影儀中的小金魚，嘗試用簡短的語言來描述金魚的主要特征，學(xué)說兒歌的第一、二句“小金魚，眼睛大，游來游去不說話�！�

　　1、師：說說看，你看到的小金魚長得是什么樣子呀？

　　2、（打開實(shí)物投影儀）師：我們一起來找一找金魚的眼睛在哪里？你覺得金魚的眼睛是大還是小呢？（引導(dǎo)幼兒做做“大眼睛”的動(dòng)作，并跟老師說：“小金魚，眼睛大。”）

　　3、師：小金魚聽見小朋友夸它的眼睛大，心里可高興了，看，它們在水里游來游去多快樂呀！（老師拍打金魚缸，幼兒觀察實(shí)物投影儀中的`小金魚在歡快的游水。老師用語言感染、刺激幼兒“游來游去”。）

　　4、師：小金魚游來游去多好玩，如果你是小金魚，會怎樣在水里游來游去呢？（鼓勵(lì)幼兒一邊說“游來游去”，一邊表演不同的游水姿勢，提高幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編能力。）

　　5、師：小朋友表演的“游來游去”真好看，連小金魚都在表揚(yáng)我們呢！哎呀！小金魚來了這么長的時(shí)間，小朋友還沒有跟它說說話呢，來，你想跟它說什么呢？（幼兒輪流跟實(shí)物投影儀中的小金魚說說話，鼓勵(lì)幼兒隨意說什么都可以，只要聲音響亮一點(diǎn)就可以了。）游戲完后，教師提問：“小朋友都跟金魚說過話了，那你聽見小金魚跟你說話了嗎？（沒有）原來，小金魚是不會說話的。（教師用兒歌語言進(jìn)行小結(jié)“游來游去不說話�！惫膭�(lì)幼兒跟說。）

　　6、集體朗誦、表演兒歌中的第一、二句。

　　四、討論：小金魚喜歡吃什么？

　　1、師：小金魚到我們幼兒園來玩，我們要用好吃的東西來招待他們呀，誰知道小金魚喜歡吃什么呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測）

　　2、（出示小圖片“小魚蟲”）師：看，這是什么？（告訴幼兒這是“小魚蟲”）是小金魚最喜歡吃的。

　　3、師：小金魚看見了小魚蟲，會怎么樣來吃呢？請你用動(dòng)作來告訴我。

　　4、幼兒想象、表現(xiàn)小金魚吃小魚蟲的樣子。

　　5、老師表演、小結(jié)“看見了小魚蟲，啊嗚一口吃掉它！”請你做做“啊嗚一口”是什么樣子的？

　　6、跟老師一邊表演一邊朗誦：“看見了小魚蟲，啊嗚一口吃掉它！”

　　五、學(xué)習(xí)朗誦兒歌的最后一句“歡歡喜喜抿起了小嘴巴�！�

　　1、師：現(xiàn)在，小金魚的肚子吃飽了，猜猜看，它感到怎么樣呢？（高興、快樂、笑了）

　　2、理解“歡歡喜喜”的意思：還有一個(gè)好聽的詞語也是表示一個(gè)人很開心，叫“歡歡喜喜”。（幼兒跟說）

　　3、師：小金魚歡歡喜喜吃飽了肚子，會干什么呢？（幼兒自由猜測）

　　4、老師表演動(dòng)作，幼兒用語言來表達(dá)老師表演的動(dòng)作，老師小結(jié)：“歡歡喜喜抿起了小嘴巴�！庇變涸趧�(dòng)作中跟老師朗誦這一句話。

　　六、欣賞老師完整地、有表情、有動(dòng)作的朗誦一遍兒歌。

　　七、幼兒佩戴小金魚的頭飾，隨著好聽的音樂，采用不同的形式跟老師學(xué)習(xí)朗誦兒歌：

　　1、集體跟老師邊朗誦邊做動(dòng)作。

　　2、分男女幼兒朗誦表演。

　　3、幼兒分成“金魚、小魚蟲”進(jìn)行朗誦表演活動(dòng)。

　　4、把兒歌朗誦給小金魚聽，完后問問小金魚：“小金魚，我念得好聽嗎？”

　　5、進(jìn)入“小池塘”進(jìn)行表演、朗誦活動(dòng)。

　　七、幼兒相互之間拍拍肚子、比比誰的肚子吃得飽、吃得大？表現(xiàn)出可愛的模樣。引導(dǎo)幼兒去喂食小金魚，活動(dòng)結(jié)束。（結(jié)束后，教師可以隨意播放《小金魚》的歌曲錄音，激勵(lì)幼兒參與下一個(gè)活動(dòng)的興趣。）

　　附兒歌：

　　小金魚

　　小金魚，眼睛大，

　　游來游去不說話。

　　看見了小魚蟲，

　　啊嗚一口吃掉它，

　　歡歡喜喜抿起了小嘴巴。

小班兒歌教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會有表情地朗誦兒歌，感受詩歌中描寫的意境。

　　2、了解月亮從初一到十五的變化。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、六張?jiān)铝翀A缺不同的圖片。

　　2、課前請幼兒對月亮進(jìn)行觀察。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入課題。有時(shí)落在山腰，又是掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)想把鐮刀。（謎底；月亮）

　　二、談話活動(dòng)；“你知道的月亮”。

　　1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的觀察記錄，說一說自己以前見過的月亮是么樣子的。

　　教師；

　　（1）你在哪里見過月亮？

　　（2）你見到的月亮是什么樣的？

　　（3）將月亮進(jìn)行分類，按月量的變化進(jìn)行排序。

　　三、欣賞兒歌《看月亮》。

　　1、教師有感情的朗誦兒歌。

　　2、談話：兒歌里的月亮是什么樣的？你從哪里聽出來的？

　　把你的發(fā)現(xiàn)和感受跟周圍的同伴說一說。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌《看月亮》。

　　1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。

　　2、請幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌，充分想象有月亮的夜晚。

　　4、鼓勵(lì)幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優(yōu)美的.語言描述兒歌中的內(nèi)容。

　　兒歌：

　　初一一根線，

　　初二看得見，

　　初三初四像眉毛，

　　十五十六圓又圓。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒有好動(dòng)的特點(diǎn)，如果兩手空空地上課，一定會索然無味。因此我結(jié)合本課的特點(diǎn)，自制了月相圖，能活動(dòng)的板條，漂亮的課題，圓圓的月亮形的字卡，小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會有眼前一亮的感覺，吸引了幼兒的注意力。

　　為了讓幼兒體會月亮每天都在變的特點(diǎn)，我還設(shè)計(jì)了可以變化的小月亮，讓每一個(gè)幼兒都動(dòng)手來變一變，加深對兒歌的理解，也帶動(dòng)了幼兒參與課堂的積極性。

小班兒歌教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。

　　2、嘗試仿編兒歌，體驗(yàn)下雨時(shí)的快樂景象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：傾聽了故事小雨人兒

　　材料準(zhǔn)備：PPT

　　教學(xué)過程：

　　一、出示PPT一，引起學(xué)習(xí)興趣

　　·看，誰來了？小雨點(diǎn)愛跳舞，看看今天它到哪些地方去跳舞了？

　　二、分句欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

　　·PPT二：小雨點(diǎn)，下呀下：

　　提問：

　　1、瞧，小雨點(diǎn)跳上什么地方？

　　2、小雨點(diǎn)跳上屋頂，發(fā)出了很好聽的聲音，我們一起來聽一聽。

　　3、跳上屋頂發(fā)出了什么聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　·PPT三：提問：

　　1、小雨點(diǎn)又跳到哪里去啦？

　　2、小雨點(diǎn)跳到雨傘上，也發(fā)出了很好聽的'聲音，仔細(xì)地聽聽。

　　3、它發(fā)出了什么聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　·PPT四：提問：

　　1、小雨點(diǎn)真調(diào)皮，看現(xiàn)在它又到哪里去了？

　　2、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。

　　3、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里，發(fā)出了什么聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、教師完整念兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。

　　3、對歌，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣：教師——說兒歌內(nèi)容，幼兒——說象聲詞；再交換。

　　四、仿編兒歌

　　1、小雨點(diǎn)到許多地方都發(fā)出了好聽的聲音，真有趣呀，想一想，小雨點(diǎn)還會到什么地方跳舞？

　　2、出示PPT五，啟發(fā)幼兒：山頂，石頭，小樹，小花，小河，大樹等。

　　3、教師仿編兒歌：如：跳到樹上沙沙沙，引導(dǎo)幼兒模仿。

　　4、幼兒嘗試仿編兒歌。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

小班兒歌教案12

　　活動(dòng)目的：

　　1、激發(fā)幼兒對幼兒園像我家的情感，使小朋友愛上幼兒園。

　　2、理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　將班級規(guī)劃成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)域，布置成"家"的.情景。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并進(jìn)行相關(guān)的提問。

　　2、教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動(dòng)作，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　3、幼兒跟念兒歌，在跟念兒歌過程中，教師注意幫助幼兒正確發(fā)音，結(jié)束課程。

　　活動(dòng)反思：

　　我考慮到小班孩子年齡小，剛進(jìn)園，我會用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經(jīng)長大了，進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個(gè)合格的小班幼兒。

　　如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。

小班兒歌教案13

　　題材分析：《小雨珠》是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個(gè)貪玩的小娃娃，長的胖乎乎的，一會學(xué)跳舞，一會學(xué)打鼓，累了就在花盆里睡著了，活潑可愛的形象躍然紙上。兒歌短小精悍，朗朗上口，非常適合小班孩子學(xué)習(xí)。

　　教材分析：這篇兒歌通過對小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進(jìn)行擬人化，富有想象力，但這也是這篇兒歌的難點(diǎn)與重點(diǎn)。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠，落在窗戶上是在學(xué)打鼓，落在屋頂上是在學(xué)跳舞，落在花盆里是在打呼嚕。充分的理解也是為后來的仿編打下基礎(chǔ)。

　　學(xué)情分析：春天是一個(gè)多雨的季節(jié)，淅淅瀝瀝的春雨給小朋友們帶來了很多的快樂，可以打著小傘在雨中嬉戲，踩水。雨點(diǎn)打在各種物體上的聲音也讓小朋友們興奮不已。每到下雨的時(shí)候，總有許多小朋友扒在窗臺上往外看，小嘴巴嘰嘰喳喳說個(gè)不停。之前小朋友們學(xué)唱了歌曲《大雨小雨》，對雨的聲音有了更多的理解。小朋友們非常喜歡可愛的形象，因?yàn)檫@與他們的生活很接近。他們喜歡念兒歌，并隨著兒歌的節(jié)奏進(jìn)行表演。

　　教學(xué)目的：

　　1、體會兒歌歡快活潑的情緒

　　2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌

　　教學(xué)準(zhǔn)備：雨景的圖片，小雨珠的.卡片，配樂兒歌磁帶

　　教學(xué)過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《大雨小雨》，引出課題

　　提問：下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)都落在了什么地方？

　　2、欣賞配樂兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容

　�。�1）出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，并請小朋友們說一說小雨珠長的什么樣。練習(xí)說詞：胖乎乎

　�。�2）以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？

　�。�3）幼兒欣賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。

　　3出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問：

　�。�1）小雨珠在屋頂上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動(dòng)作。

　�。�2）小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動(dòng)作。

　�。�3）小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動(dòng)作。

　　4幼兒練習(xí)朗誦兒歌

　�。�1）跟老師一起完整朗誦，鼓勵(lì)幼兒象小雨珠學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)

　　（2）邊表演邊朗誦

　�。�3）幼兒與老師分句朗誦

　　(4)幼兒分兩組朗誦

　　5、學(xué)習(xí)仿編詩歌

　　提問：小雨珠還去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，組織成兒歌的句子，并連成一首新的兒歌念給小朋友們聽。

小班兒歌教案14

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，民間游戲“拉大鋸”注入兒歌的元素，更顯示出它濃厚的趣味性，符合小班好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，而且民間游戲“拉大鋸”可以在教室里隨時(shí)隨地開展，不受時(shí)間場地等條件的限制，不用任何道具就能玩得很開心，針對這些特點(diǎn)，我班開展了“拉大鋸”這一語言活動(dòng)，讓幼兒通過自身的參與、表演、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，與同伴、老師一起體驗(yàn)游戲的快樂！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》，發(fā)準(zhǔn)“j、x”的音。

　　2.運(yùn)用聽說游戲的`方式學(xué)習(xí)兒歌。

　　3.感受與同伴合作的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用聽說游戲的方式學(xué)習(xí)兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能換詞仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先與配班教師進(jìn)行兩人合作的拉大鋸游戲。

　�。ǖ谝�、二句）手拉著手前后晃動(dòng)身體，（第三句）用手指著對方，（第四句）拍手。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　教師：“（打開電視，展示圖片）小朋友，你們瞧，這些人在干嘛呢？（拉鋸工作）”

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬┙處熍c配班教師合作，念兒歌做動(dòng)作。

　　1.通過觀察教師示范游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師：“老師也會玩拉鋸的游戲，我還喜歡一邊念兒歌，一邊拉大鋸，你們瞧�！�

　　2.兩位老師一起邊做游戲邊朗誦兒歌一遍。

　　教師：“小朋友，你們聽到我念了什么？”

　�。ㄕ埿∨笥颜f一說。）

　　3.再次表演一遍，速度較慢。

　　教師：“這個(gè)好玩的游戲叫什么？”

　　（二）幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　1.幼兒學(xué)習(xí)童謠《拉大鋸》。

　　教師：“‘拉大鋸’游戲真好玩，我們一起來玩好嗎？現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子，我們來拉大鋸！

　�。▋杀凵熘�，兩手放前，上身一前一后做拉大鋸樣）。”

　�。ḿw跟念表演2~3次，鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的表演和動(dòng)作。）

　　2.請個(gè)別幼兒上前與老師合作，邊表演邊朗誦兒歌。

　　教師：“剛才我們是一個(gè)人玩拉大鋸，現(xiàn)在我想邀請一個(gè)小朋友和我一起玩拉大鋸游戲，誰愿意來？”

　　4.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)找一個(gè)同伴，兩兩合作，邊朗誦兒歌邊玩“拉大鋸”的游戲。

　　5.換詞仿編兒歌。

　　引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜歡的“爺爺、奶奶”等詞，再次在快樂的游戲中念兒歌。

　　三、結(jié)束部分教師：

　　“‘拉大鋸’的游戲真好玩，小朋友也可以回家后和爸爸媽媽一起玩。”

小班兒歌教案15

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　我選擇這節(jié)課是因?yàn)檫@首兒歌簡單易懂，能夠讓幼兒很快的就可以記住了，兒歌里的小雞和青蛙它們的叫聲及動(dòng)作又是孩子在生活中常見的，我個(gè)人覺得通過這首兒歌可以讓幼兒清楚的知道動(dòng)物與人類之間是好朋友的關(guān)系，是可以一起玩游戲。這節(jié)課還有最后一個(gè)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)可以發(fā)揮孩子的想象力也是非常不錯(cuò)的。

　　重點(diǎn)：這節(jié)課的重點(diǎn)是讓孩子準(zhǔn)確的發(fā)好“嘰，呱”“你和我我和你”這些字的發(fā)音，還要讓孩子喜歡跟讀兒歌并創(chuàng)編兒歌，學(xué)習(xí)用形體動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物。

　　難點(diǎn)：這節(jié)課的難點(diǎn)是讓孩子準(zhǔn)確的發(fā)好“嘰，呱”“你和我我和你”這些字的發(fā)音，小班的孩子年齡都比較小，要讓孩子準(zhǔn)確的發(fā)好這些音還是有一點(diǎn)困的。還有最后一個(gè)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)要充分發(fā)揮孩子的想象力對小班孩子來說也有一定的困難。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡跟讀兒歌并創(chuàng)編兒歌。

　　2、學(xué)習(xí)用形體動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小雞，青蛙等常見的小動(dòng)物的叫聲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小雞，青蛙，小狗，小貓等的圖片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、師幼互相問好。

　　二、談話引入：小朋友今天老師請來了幾位好朋友來我們班級做客，讓我們一起來看看它們是誰吧？

　　1、猜猜是什么動(dòng)物。

　�、俳處熛群蟀绯尚‰u或青蛙，讓幼兒猜猜是什么動(dòng)物？

　　師：嘰嘰嘰（呱呱呱）小朋友們聽聽老師扮演的是什么小動(dòng)物��？