精選小班教案范文10篇
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按照從高到低或從低到高的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行排列。
2、能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、高矮不同的動(dòng)物玩具，如小鳥、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長(zhǎng)頸鹿等。
2、小班幼兒用書12月分冊(cè)第10頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、告訴幼兒新建的動(dòng)物園要搬來(lái)許多動(dòng)物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)它們是誰(shuí)。按照從高到矮的順序出示小動(dòng)物玩具，邊出示邊請(qǐng)幼兒猜想。如第一個(gè)出示小松鼠，教師："下面要來(lái)一個(gè)比它高的動(dòng)物，你們猜猜是誰(shuí)？"幼兒猜完后再出示，請(qǐng)幼兒比較、辨識(shí)。這樣依次出示5—8中動(dòng)物。
3、為動(dòng)物們準(zhǔn)備新家。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的高矮幫助它們搭建新家。
4、比較、辨識(shí)動(dòng)物園中房子的高矮，請(qǐng)動(dòng)物住進(jìn)新居。（結(jié)合幼兒用書"動(dòng)物園"畫面）
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的'有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、用棉簽畫直線，表現(xiàn)柳樹的特征。
2、感受春天來(lái)了，柳樹發(fā)芽，抽葉的變化，熱愛大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、柳樹發(fā)芽的圖片。音樂(lè)磁帶。
2、綠色顏料每桌一份，棉簽、畫有柳樹樹干的畫紙每人一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、 手指游戲
二、 音樂(lè)導(dǎo)入主題，引起幼兒興趣
1、教師播放歌曲《春天來(lái)了》，提問(wèn)：這是什么歌曲？現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、師：春天到了，春風(fēng)一吹，小草，小樹變綠了，花兒都開了。今天郭老師也帶來(lái)了一棵樹，我們一起來(lái)看一看，它是什么樹？它長(zhǎng)什么樣？
3、師：今天我們小二班來(lái)了許多沒(méi)有長(zhǎng)柳葉的`柳樹姐姐，我想請(qǐng)你們做風(fēng)娃娃，讓柳樹姐姐的頭發(fā)長(zhǎng)得多多的綠綠的，把它們打扮得漂漂亮亮的，好嗎？
三、認(rèn)識(shí)操作材料，探索畫法
1、出示范畫，認(rèn)識(shí)操作材料
�。�1）師：我們?cè)鯓硬拍軒土鴺浣憬惆杨^發(fā)變得多多的綠綠的呢？我們要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？
�。�2）出示棉簽，綠色顏料
認(rèn)識(shí)棉簽：你在哪里見過(guò)他？干什么用的？它還可以干什么？
師：老師告訴小朋友一個(gè)小秘密，它還可以當(dāng)梳子用呢！
認(rèn)識(shí)綠色顏料
2、幼兒探索畫法
�。�1）我們?cè)鯓佑妹藓瀻土鴺浣憬闶犷^呢？在哪里梳？
教師示范：小棉簽，手中拿，沾沾水，來(lái)梳頭，左梳梳，右梳梳。一根小辮兒扎成啦！
（2）教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)畫柳葉。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒用棉簽沾顏料在柳條兩邊畫柳葉。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
師：現(xiàn)在小朋友們用棉簽給柳樹姐姐梳頭，在柳條的兩邊添畫，多畫一些柳葉，要保持畫面干凈整潔。
提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底。
五、展示作品，交流評(píng)價(jià)請(qǐng)你看一看誰(shuí)把柳樹姐姐的頭發(fā)梳的最漂亮？請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，幼兒自由發(fā)言交流。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)馬蘭頭的特征及作用，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。
2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)探索馬蘭頭的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
馬蘭頭、調(diào)味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪刀
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒品嘗拌馬蘭頭，引出主題。
老師今天給小朋友帶來(lái)了一盤菜，請(qǐng)大家品嘗，然后猜一猜這是什么菜？
2、認(rèn)識(shí)馬蘭頭
�。�1）認(rèn)識(shí)馬蘭頭的特征及作用。
剛才小朋友告訴我吃的是馬蘭頭，是我們建山特有的野菜之一。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天的馬蘭頭是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出馬蘭的外型特征，教師把幼兒的回答作簡(jiǎn)單的小結(jié)。）那馬蘭頭在什么地方有呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里到處都有，它的生命力很強(qiáng)。）馬蘭頭有什么用呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出馬蘭頭的實(shí)用性和藥用性，幼兒回答教師小結(jié)）
�。�2）學(xué)習(xí)揀馬蘭頭馬蘭頭是一種野菜，田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來(lái)了幾種野菜。請(qǐng)小朋友在這些野菜中找到馬蘭頭，把它揀干凈，揀的時(shí)候注意：要先找對(duì)馬蘭頭，然后左手拿住馬蘭頭，右手拿住剪刀，把馬蘭頭的根和黃葉去掉。揀干凈的放到筐里。（幼兒動(dòng)手揀，老師指導(dǎo)）
�。�3）學(xué)做拌馬蘭頭。（事先準(zhǔn)備好調(diào)味品和小碗）我們揀了很多的馬蘭頭，現(xiàn)在我們來(lái)作一盤涼拌馬蘭頭吧！老師負(fù)責(zé)把馬蘭頭焯過(guò)水切好，小朋友負(fù)責(zé)拌馬蘭頭，拌好了請(qǐng)大家品嘗，好嗎！
3、結(jié)束部分
我們今天認(rèn)識(shí)了春天的馬蘭頭，還自己動(dòng)手做了一道涼拌馬蘭頭，下面請(qǐng)小朋友一起品嘗自己做涼拌馬蘭，好嗎？
活動(dòng)反思：
幼兒在認(rèn)識(shí)馬蘭頭、撿馬蘭頭、品馬蘭頭的過(guò)程中，對(duì)馬蘭頭留下了深刻的`記憶，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛又加深了一層。我覺(jué)得開展這樣的活動(dòng)非常有意義，幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中，不僅認(rèn)識(shí)了馬蘭頭，還學(xué)會(huì)了怎樣撿菜，對(duì)做涼拌菜的制作方法也有了一定的了解。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要經(jīng)常開展一些接近幼兒生活，又具有濃郁地方特色的實(shí)踐活動(dòng)。
小班教案 篇4
目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒積極參加律動(dòng)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
2、照顧接受能力低的小朋友，幫助他們學(xué)好動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的`手腳協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶。
過(guò)程：
聽音樂(lè)進(jìn)教室。
一、談話引入，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、小朋友，告訴老師，這雙是什么？（手）
還有這雙是什么？（腳）
你們知道小手和小腳有什么用嗎？（請(qǐng)個(gè)別說(shuō)一說(shuō)）
嗯，小手和小腳非常有用的，你們看看老師的小手和小腳有什么用？
2、教師示范。
3、你們看，老師的小手和小腳是不是很有用啊，你們的小手和小腳想不想這么有用��？（想）那跟著老師來(lái)做一做吧！
4、幼兒跟老師學(xué)習(xí)動(dòng)作。
5、小朋友的小手和小腳真的很有用喔，我們來(lái)配上音樂(lè)試一試好嗎？（好）
6、老師帶幼兒跟音樂(lè)做律動(dòng)（對(duì)個(gè)別手腳不協(xié)調(diào)的幼兒加以指導(dǎo)）
二、小結(jié)：今天小朋友都學(xué)得很認(rèn)真，老師帶你們到操場(chǎng)上去跳一跳好嗎？
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。
2、知道家有幾口，感受家的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大蘋果胸飾一個(gè)（正面紅色，背面綠色）；小蘋果胸飾一個(gè)；人手一份蘋果臉譜；蘋果樹（掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋果。）；蘋果全家福一張；眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣
1、觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。
2、摘蘋果活動(dòng)：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。
二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維
1、你喜歡什么顏色的蘋果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？（先說(shuō)紅的，再說(shuō)綠的。）
2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎？（先說(shuō)大的，再說(shuō)小的。）
三、聽指令：找朋友
1、放《抱一抱》的音樂(lè)，幼兒邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友，音樂(lè)停后，朋友互相抱一抱。
2、采用同樣的方法，請(qǐng)幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。
四、活動(dòng)：蘋果全家福
1、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。
2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>
3、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片（眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛）貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。
4、教師鼓勵(lì)幼兒做出不同姿勢(shì)展示自我，并給一家3口拍照。
活動(dòng)反思：
幼兒園的.數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班教案 篇6
活動(dòng)領(lǐng)域：
語(yǔ)言、健康、藝術(shù)
活動(dòng)目的：
1、 學(xué)習(xí)兒歌《吃水果》，熟悉兒歌內(nèi)容，理解兒歌含義。
2、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
3、 正確發(fā)音：削、剝、擠、切。
4、 嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖卡若干；幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；剛才我們看到了許多不同的水果，你是怎樣吃這些水果的？
2、 請(qǐng)個(gè)別孩子自由選擇甘蔗、香蕉、橙子、楊桃，說(shuō)一說(shuō)它們的食用方法，教師引導(dǎo)孩子說(shuō)出削、剝、擠、切等詞語(yǔ)，一邊學(xué)習(xí)，一邊展示圖卡，學(xué)習(xí)相關(guān)的句子：削削甘蔗，剝剝香蕉，擠擠橙汁，切切楊桃。哇，真好吃！
3、 教師把句子連起來(lái)完整朗誦一到兩遍，請(qǐng)孩子欣賞，學(xué)習(xí)朗讀。
4、 檢查孩子的'學(xué)習(xí)效果，請(qǐng)孩子加上動(dòng)作進(jìn)行兒歌表演若干次。提醒孩子注意，當(dāng)我們吃到水果的時(shí)候，應(yīng)該用特別高興的聲音表現(xiàn)出來(lái)。
5、 請(qǐng)孩子思考，除了香蕉要?jiǎng)冎�，還有什么水果要?jiǎng)冎阅�？教師示范仿編：剝剝葡萄，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)孩子大膽開動(dòng)腦筋進(jìn)行仿編。教師在孩子仿編時(shí)出示相應(yīng)的圖卡幫助孩子記憶。
6、
請(qǐng)孩子將仿編的兒歌連起來(lái)朗誦。
7、 跟隨錄音機(jī)的音樂(lè)學(xué)習(xí)演唱歌曲。
8、 延伸活動(dòng)：吃水果。給孩子準(zhǔn)備果汁機(jī)、塑料刀，進(jìn)行水果大餐活動(dòng)。
活動(dòng)反思：這是孩子們非常感興趣的活動(dòng)�；顒�(dòng)前，我們請(qǐng)孩子認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果，活動(dòng)后，還進(jìn)行了水果品嘗會(huì)，整個(gè)半日活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明顯，讓孩子在操作中學(xué)到了自己平時(shí)在家里不敢嘗試的本領(lǐng)（切水果），效果良好。在語(yǔ)言活動(dòng)中，通過(guò)讓孩子親自感知，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的欲望，并引導(dǎo)高水平孩子自己進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，孩子們很快就熟悉了兒歌，能正確掌握發(fā)音。在活動(dòng)過(guò)程中，老師能提出不同水平的問(wèn)題引導(dǎo)不同水平的孩子。但在活動(dòng)中，老師要注意自身活動(dòng)的每一動(dòng)作都對(duì)孩子起著言傳身教的作用，特別在衛(wèi)生常規(guī)方面，老師要做到充分的準(zhǔn)備。
小班教案 篇7
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
我準(zhǔn)備了一個(gè)百寶箱，請(qǐng)孩子們帶了許多的玩具和吃的東西放到百寶箱中。孩子們一個(gè)個(gè)輪流來(lái)摸，還要講一講摸到的感受。有意識(shí)的教孩子一些詞語(yǔ)，以增加孩子的詞匯量。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觸摸不同材料的物品，嘗試表達(dá)自己觸摸的感覺(jué)。
2、在游戲活動(dòng)中感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己觸摸的感覺(jué)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
用盡可能完整的話表述自己觸摸到的感覺(jué)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
百寶箱：放些簡(jiǎn)單的物品(比如：瓶子，毛絨玩具，雪花片;有硬的、有軟的、有熱的、有涼的等等)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示百寶箱，提問(wèn)引發(fā)幼兒猜測(cè)。
師：這是一個(gè)神奇的百寶箱，里面有許多寶貝，猜猜會(huì)有什么呢?(幼兒回答)
師：怎樣才能知道里面有什么?讓我們一起來(lái)摸一摸吧!
二、小手摸一摸。
教師伸手摸一摸，并告訴大家摸后的.感覺(jué)，如軟軟的，很硬的，圓圓的等，請(qǐng)幼兒猜猜是什么物品。
師：接下來(lái)我請(qǐng)幼兒摸一摸、說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)其他幼兒猜一猜。
三、玩一玩。
與伙伴交換摸到的物品并玩一玩。
建議：投放材料時(shí)，要結(jié)合自己班級(jí)孩子們的實(shí)際情況，如：各種大小不同的紙，積木，平時(shí)經(jīng)常能夠看到的水果……那么在活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們就能夠猜出百寶箱的物品，從而體驗(yàn)到猜對(duì)后的快樂(lè)，情感目標(biāo)就很容易達(dá)成。
小班教案 篇8
【學(xué)習(xí)目的】
�。�、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫３個(gè)生字。認(rèn)識(shí)１種筆畫“撇折”，認(rèn)識(shí)“八”字旁和“鳥” 字旁。
�。�、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。
�。�、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
認(rèn)記生字。正確、流利地朗讀課文。讀好問(wèn)句。
【課前準(zhǔn)備】
課件、生字卡片、動(dòng)物圖。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、談話引入，激發(fā)興趣
�。薄⑼瑢W(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你喜歡哪些小動(dòng)物？
�。�、今天森林里的動(dòng)物們要舉行一場(chǎng)特別的比賽。你知道他們要舉行什么比賽嗎？
出示課題：１０、比尾巴 （指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“比、尾”）
�。场⒖戳苏n題你有什么想問(wèn)的？
二、認(rèn)記生字，讀準(zhǔn)字音
�。薄⑾胫浪麄兪窃鯓舆M(jìn)行比賽的，比賽的結(jié)果是什么？那我們就要認(rèn)真學(xué)好課文了，可學(xué)課文前我們首先要把生字學(xué)會(huì)。
�。�、出示生字，大家先自由讀讀然后與同桌交流一下你已經(jīng)學(xué)會(huì)了那些生字。
�。�、誰(shuí)來(lái)告訴大家你學(xué)會(huì)了那些生字。
�。础⒛銈兌寄敲窗�，來(lái)，誰(shuí)來(lái)做小老師帶大家讀讀這些生字。
�。�、開小火車。
６、（出示帶有生字的句子）咦，生字娃娃要考考大家了，看他們都躲到句子里了，你還能把他們認(rèn)出來(lái)嗎？
個(gè)別讀；全班齊讀
７、我們都已經(jīng)跟生字娃娃交上朋友了，那你能記住他們嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣記的？
８、生字讀得那么好，老師相信你們也一定能把課文讀好的，現(xiàn)在馬上打開書把課文讀讀。
學(xué)生自由讀，指名分小節(jié)讀。
三、學(xué)習(xí)書寫生字
�。薄⑸肿x好了，也記住了，想不想寫寫字呢？（想）那好，大家先打開書８５頁(yè)看看。
�。�、怎樣才能把字寫好看呢？誰(shuí)來(lái)提醒大家。
�。�、你們都有一雙明亮的小眼睛，大家觀察得可真仔細(xì)�，F(xiàn)在大家伸出小手指我們一起來(lái)寫寫生字。（師在黑板上寫，學(xué)生跟著書空）
�。础⑽覀冎郎謺鴮懙墓P順了，可怎樣才能在田字格里把字寫好呢？來(lái)，看看老師是怎能樣寫的。師邊寫邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出關(guān)鍵筆劃。
�。怠W(xué)生練習(xí)書寫，師巡視輔導(dǎo)、檢查。
四、鞏固練習(xí)
�。�、游戲：“小眼睛亮晶晶”老師拿著生字卡片在學(xué)生面前一閃而過(guò)，讓學(xué)生猜猜老師手上拿著的是哪個(gè)字。
�。�、小組合作拼生字。把生字拆開然后每個(gè)小組一份，小組合作把生字找出來(lái)貼到卡紙上，看哪一組拼得又快又正確。
五、布置作業(yè)
回家把課文讀給爸爸媽媽聽并告訴爸爸媽媽今天學(xué)會(huì)了哪些生字。
第二課時(shí)-比尾巴教案_比尾巴板書設(shè)計(jì)
一、激趣導(dǎo)入
１、今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第１０課比尾巴，大家伸出小手指一邊讀一邊跟著老師寫一寫（板書：比尾巴）寫字就是要這樣一筆一畫才能把字寫工整。
�。病⒃趯W(xué)課文前我們先來(lái)認(rèn)認(rèn)上節(jié)課的生字詞。
�。�、大家的生字都學(xué)得很好，下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。今天森林里要進(jìn)行比尾巴的比賽，究竟有哪些動(dòng)物來(lái)參加比賽呢？現(xiàn)在我們打開書８３頁(yè)，自由把課文讀一遍，讀完后用直線劃出動(dòng)物的名字。（板書：“──”）
二、學(xué)習(xí)課文
�。�、誰(shuí)來(lái)告訴老師哪些動(dòng)物來(lái)參加比賽了。
�。�、能用一句話把它們說(shuō)出來(lái)嗎？出示：來(lái)參加比賽的動(dòng)物有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ） 。
�。�、參加比賽的動(dòng)物都到齊了，第一場(chǎng)比賽開始了，請(qǐng)男同學(xué)讀１、２小節(jié)，大家邊聽邊想想：有哪些動(dòng)物參加了這一場(chǎng)比賽？（生匯報(bào)，師板書）
４、那他們比尾巴的什么呢？大家一起來(lái)讀讀第１小節(jié)。
�、� （出示課件）這三句都是問(wèn)句，問(wèn)句最難讀好了，想挑戰(zhàn)它嗎？指名讀
鄒老師也想讀一讀（師讀）大家比較一下，你覺(jué)得鄒老師讀得怎么樣？好在哪里呢？
�、� 對(duì)了，要讀好問(wèn)句，除了讀準(zhǔn)重音外，讀的時(shí)候聲調(diào)還要上揚(yáng)。（出示課件）來(lái)跟老師讀一遍。
⑶ 大家自由讀讀。（師巡視指導(dǎo)）
�、� 讓大家看看你讀得怎么樣？誰(shuí)來(lái)讀（你讀得真好，你來(lái)做小老師帶大家一起讀好嗎？）
�。怠⒆x完第１小節(jié)后，誰(shuí)能告訴大家：他們?cè)诒任舶偷氖裁磫幔?/p>
６、他們的尾巴比起來(lái)究竟誰(shuí)的長(zhǎng)，誰(shuí)的短，誰(shuí)的像一把傘？課文第幾個(gè)小節(jié)是回答這些問(wèn)題的'，你能把它讀出來(lái)嗎？（生讀，師板書）
�、� 還有誰(shuí)想讀。
�、� 我看到還有很多同學(xué)都想讀，那想讀的都站起來(lái)讀。
�。贰ⅰ罢l(shuí)長(zhǎng)、誰(shuí)短”我們很容易就比出來(lái)了，可為什么說(shuō)松鼠的尾巴像一把傘呢？我們來(lái)看看？（出示課件）原來(lái)松鼠的尾巴像的是 ？（降落傘）對(duì)了，松鼠正是有了像降落傘一樣的尾巴，才能安全地從高高的樹上跳下來(lái)。
�。浮⒔裉齑蠹叶寄敲窗�，那老師就跟大家玩一個(gè)‘接龍’的游戲，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)答。
師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？
生：猴子的尾巴長(zhǎng)。
……
還想玩嗎？（想）但這次老師要提個(gè)要求：?jiǎn)柡痛鸬臅r(shí)候要配上動(dòng)作。現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)玩。
�。�、小朋友，第一場(chǎng)比賽結(jié)束了，下一場(chǎng)誰(shuí)來(lái)比？比什么？比賽的結(jié)果又怎樣？翻開書８４頁(yè)，我請(qǐng)女同學(xué)讀課文的３、４小節(jié)，大家邊讀邊想。
�。保�、誰(shuí)來(lái)參加比賽了？（生答師板書）這一場(chǎng)它們比的是什么？
�。保�、那他們比尾巴的什么呢？大家自由讀讀課文的第三節(jié)。
�。保�、剛才的問(wèn)句你們讀得那么好，這幾個(gè)問(wèn)句你們也一定能讀好的。誰(shuí)來(lái)讀？
１３、比賽的結(jié)果是什么呢？誰(shuí)來(lái)讀第四節(jié)？ （生讀師板書）
�、� 在我們生活中還有那些東西也是彎的？
�、� （出示玩具鴨）來(lái)摸摸鴨子還有哪個(gè)地方也是扁的？
�、� 孔雀開屏真好看，其實(shí)我們還可以用哪個(gè)詞來(lái)形容孔雀的尾巴？（美麗、漂亮）
你們真聰明，那么我們也可以這樣說(shuō)：孔雀的尾巴 （最美麗）。孔雀的尾巴 （最漂亮）。
�。保�、剛才我們玩了一個(gè)接龍的游戲，現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)朗讀擂臺(tái)賽，好嗎？各小組的同學(xué)用各種形式各種方法來(lái)朗讀課文，比比哪組的同學(xué)最會(huì)合作。
�。保怠⑿〗M匯報(bào)交流。
三、鞏固、擴(kuò)展練習(xí)
１、（點(diǎn)擊課件）剛才我們學(xué)了一個(gè)問(wèn)句“誰(shuí) ？”現(xiàn)在老師請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)出來(lái)（要求出來(lái)的學(xué)生背上書包、手上拿著鉛筆和尺子）大家看著他們也來(lái)說(shuō)個(gè)問(wèn)句，老師先來(lái)說(shuō)一句：誰(shuí)的鉛筆長(zhǎng)？
�。�、你們真善于觀察，現(xiàn)在就讓我們?cè)賮?lái)動(dòng)動(dòng)聰明的小腦袋想想：動(dòng)物的尾巴有什么用處？
�。场⒛銈儼魳O了�，F(xiàn)在我們打開書８５頁(yè)一起來(lái)做做這個(gè)練習(xí)。
（選幾個(gè)同學(xué)的答案放在實(shí)物投影上）看看他們都畫對(duì)了嗎？
四、總結(jié)全文-比尾巴教案_比尾巴板書設(shè)計(jì)
今天通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了動(dòng)物的尾巴各有各的特點(diǎn)，各有各的用處�，F(xiàn)在就讓我們站起來(lái)配上動(dòng)作再讀讀課文。
五、課外延伸
其實(shí)在大自然中還有很多有趣的知識(shí)，只要我們留心觀察就能發(fā)現(xiàn)得到了�？纯唇裉炖蠋煵贾玫淖鳂I(yè)是什么（點(diǎn)擊課件）：
�。�、回家后把今天學(xué)到的知識(shí)告訴爸爸、媽媽。
�。�、模仿課文編兒歌。（選做題）
板書設(shè)計(jì)：
比尾巴
生字 詞語(yǔ)
小班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)風(fēng)俗。
2.引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮，通過(guò)給月亮設(shè)計(jì)衣服，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一幅中秋節(jié)夜景圖四張?jiān)铝林饾u變圓的圖片蠟筆35張?jiān)铝翀D樣的紙活動(dòng)過(guò)程：
一、出示中秋節(jié)夜景圖，讓幼兒觀察。
提問(wèn)：圖上有什么?你知道明天是什么節(jié)日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節(jié)。
今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂(lè)，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，"月餅"古代也被人們叫做"團(tuán)圓餅"，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。
三、欣賞故事：月亮姑娘做衣裳。了解月亮是不斷變化的。
討論為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下?
四、你愿意為月亮姑娘設(shè)計(jì)一套合適的衣裳嗎?教師講解要領(lǐng)。
五、幼兒為月亮姑娘設(shè)計(jì)漂亮的衣服。(在已畫好的月亮上，通過(guò)點(diǎn)、圓、線等形式進(jìn)行裝飾，并涂色)
六、教師巡回指導(dǎo)。
月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的'，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒，好像彎彎的鐮刀，她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)："我只好重做了。"又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長(zhǎng)胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)："唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。"原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只是在晚上才悄悄地露面。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個(gè)，若干橘子。
3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 摸口袋。
1、摸一摸。
師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸�！�
2、 提問(wèn)：師：“你摸到的東西是什么形狀呀?”
幼：“圓圓的。”
師：“摸上去有什么感覺(jué)呀?”
幼：“軟軟的、不太光滑�！�
(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個(gè)好聽的詞來(lái)代替不太光滑，粗糙的。)
師：“那它究竟是什么呀?”
幼：“橘子�！�
師：“是橘子嗎?我們來(lái)看一看。(一邊說(shuō) ，一邊從口袋里把橘子拿出來(lái)。)
幼：“是的、是的就是橘子。”
二、 感知橘子的外形特征。
1、師：“你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀?”
幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”
2、看一看：提問(wèn)：(1) 師：“那橘子是什么樣的'呀?”
幼：“圓圓的、扁扁的�！�
師：“那我們把話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?”幼：“好。”
師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、 感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說(shuō)什么的都有)
2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”
3、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”
幼：“肚臍眼。”
4、師：“那老師來(lái)試一試看是不是從這面開始剝好剝些�！�(一邊剝一邊說(shuō);橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)
幼：“花�！�
師：“花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?”
幼：“橘子�！睅煟骸斑@像什么呀?”幼：“月亮、小船。
5、師：橘子、橘子圓圓，橘子、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒、花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。
6、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái)，我們大家都喜歡吃橘子�！�
四、 游戲剝橘子。
師：“今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來(lái)比一比看哪組先剝完�！�(師：“我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里�！睅煟骸敖裉煳覀儾话阉さ嚼袄�，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!”
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想�！睅煟骸澳俏覀儊�(lái)嘗一嘗�！�
師：“橘子是什么味道的啊?”
幼：“酸酸甜甜的�！�
六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，師：“小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等�！�
師：“小朋友們真棒，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來(lái)了幾張橘子做成的好吃的圖片�！�(PPT)
教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來(lái)泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來(lái)做菜、煲湯
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