中班教案

時(shí)間：2026-04-28 03:14:21 教案

【熱門】中班教案集錦七篇

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】中班教案集錦七篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用多種方法讓大家多開心，學(xué)習(xí)關(guān)心體貼他人。

　　2、知道愉快的心情有利于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置營(yíng)造俱樂部的場(chǎng)景（懸掛標(biāo)志）

　　2、心情卡、小熊、小猴子頭飾，小熊玩偶

　　3、《幸福拍手歌》《健康歌》音樂

　　教學(xué)過程

　　一、《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室

　　二、了解生氣的害處

　　1、今天老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，它就在小椅子下面，拿出來看一看吧。這是一張心情卡，如果你今天開心，就把笑臉貼在胸前，如果不開心就把哭臉貼在胸前。

　　2、小朋友有沒有不開心的時(shí)候？因?yàn)槭裁词虏婚_心？不開心的時(shí)候什么樣子？請(qǐng)幼兒做出生氣的樣子。

　　3、那生氣好不好呢？

　　教師小結(jié)：生氣時(shí)候的樣子不好看，有時(shí)候還會(huì)吃不下飯，睡不著覺，時(shí)間長(zhǎng)了身體會(huì)得病的。

　　三、通過小熊的故事，引導(dǎo)幼兒討論消氣的方法，學(xué)會(huì)如何體貼關(guān)心他人。

　　過渡：在森林王國(guó)了，也有一只不開心的小熊，它為什么不開心呢，讓我們一起來聽聽它的故事吧。

　　（一）受傷的小熊

　　1、（出示小熊，教師模仿小熊的聲音）大家好，我是小熊，再過幾天，一年一度的森林音樂會(huì)就要開始了，我可是森林音樂家，我一定會(huì)得第一的。（邊唱邊跳）忽然扭傷了腳，他最喜歡的森林音樂會(huì)去不成了，它非常不開心。

　　2、引導(dǎo)幼兒出主意，讓小熊快樂起來。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

　　3、在森林王國(guó)里有一個(gè)消氣俱樂部能讓不開心的小動(dòng)物開心起來，看，他來了！（消氣俱樂部小猴經(jīng)理出場(chǎng)問好）小猴經(jīng)理的'話：大家好，我是消氣俱樂部的小猴經(jīng)理，很高興能為各位朋友提供幫助，小熊，既然你那么喜歡音樂，就讓老師和小朋友為你唱支歌吧。

　　4、老師彈琴和小朋友一塊為小熊唱歌。

　　5、小熊：謝謝大家，我一定聽醫(yī)生的話，好好在家待著，等過幾天好了，再去參加森林音樂會(huì)。

　�。ǘ┓逝值男⌒�

　　1、（就這樣，小熊每天吃了睡，睡了吃，有一天睡覺醒來，伸懶腰，打呵欠，照鏡子。）

　　呀，這是誰啊，我怎么成這樣了，我這么胖怎么去參加森林音樂會(huì)啊。（嗚嗚哭）

　　2、小熊又傷心了，你能幫他想想辦法嗎？引導(dǎo)幼兒想辦法。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。

　　3、看，消氣俱樂部的小猴經(jīng)理又來了。（小熊，別難過，跟著小朋友一塊去做運(yùn)動(dòng)吧）

　　4、播放《健康歌》叫著小熊一塊來跳。

　　5、小熊：謝謝大家陪我一起跳舞。

中班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　戶外運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，讓幼兒能充分發(fā)展走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作，體現(xiàn)了處處能鍛煉，為孩子們提供體育游戲活動(dòng)鍛煉的保證。以幼兒的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新，合作探究的意識(shí)和能力。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，實(shí)施戶外體游游戲《我搭障礙練跳躍》。創(chuàng)設(shè)開放性的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在學(xué)練的過程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)。使整個(gè)教學(xué)過程始終處于積極、活躍、主動(dòng)的狀態(tài)。通過自己的觀察、思考、模仿，去自主合作，探究性地學(xué)習(xí)。使他們?cè)诜e極的看、學(xué)、練、比的過程中展示所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)與他人合作的能力，體驗(yàn)成功的樂趣。發(fā)展幼兒創(chuàng)造的潛質(zhì)，給了幼兒一個(gè)多姿多彩的童年。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力，使幼兒從中體驗(yàn)自主練習(xí)和成功的快樂。

　　2、練習(xí)跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個(gè)障礙，一個(gè)高一些，另一個(gè)低一些;師幼共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

　　活動(dòng)過程

　　1、做準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒跟隨教師的口令，在活動(dòng)場(chǎng)地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動(dòng)作。

　　2、引入主題

　　(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個(gè)障礙處，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)，依次練習(xí)從障礙上跳過去的動(dòng)作。

　　(2)提問：“你們?cè)谔蠋煷畹恼系K時(shí)有什么感覺?”(難易不同)

　　(3)引出主題：“老師搭的障礙不能讓每個(gè)小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)

　　3、啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙。

　　(1)請(qǐng)幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?

　　(2)鼓勵(lì)幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。

　　(3)教師進(jìn)行觀察，給予適宜的指導(dǎo)。

　　4、師幼進(jìn)行交流和總結(jié)將幼兒集中起來，相互交流自己的做法，并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，如，障礙的高矮要適合自己，隨時(shí)調(diào)整;跳較高的障礙時(shí)要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時(shí)，材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。

　　5、鼓勵(lì)幼兒嘗試跳他人搭建的障礙鼓勵(lì)幼兒把每個(gè)小朋友搭的障礙都跳一遍。

　　6、收拾和搬運(yùn)材料教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運(yùn)動(dòng)�；顒�(dòng)結(jié)束，大家一起收拾和搬運(yùn)活動(dòng)材料。

　　活動(dòng)反思

　　體育活動(dòng)組織中應(yīng)學(xué)會(huì)的最多觀察，最少指導(dǎo)，最大幫助。戶外活動(dòng)《我搭障礙練跳躍》中根據(jù)孩子能力設(shè)計(jì)不同難度的障礙物。我?guī)е⒆觽兿裥⊙嘧右粯右卉S而過，可是有幾個(gè)膽小的孩子站在那里卻遲遲不動(dòng)。于是我來到他們身邊牽著他們的手說：“我們來學(xué)小燕子飛好不好，但是小燕子飛的時(shí)候得兩只腳并攏輕輕的跳起來才會(huì)飛得很高喲�！庇谑俏覡恐麄兊氖州p輕的跨過了障礙物，他們也獲得了成就感，臉上也露出了歡快的笑容。慢慢的由易也逐漸向高難度的挑戰(zhàn)。

　　教師盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式，同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的.游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛動(dòng)的孩子，或動(dòng)作笨拙的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對(duì)于需要幫助的孩子，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　如果孩子在跨跳活動(dòng)中，我們把障礙物的高度設(shè)計(jì)得有高、有低，能力強(qiáng)的孩子可以在高的地方一躍而過，能力差的可以在低的地方跨過而不會(huì)躊躇不前，讓每個(gè)孩子都能通過障礙物，增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí)，自己也加入了游戲隊(duì)伍，玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇，同時(shí)又照顧到不同水平的孩子，達(dá)到了活動(dòng)的最佳效果。

　　在體育教學(xué)中教師的角色是一名觀察者，指導(dǎo)者和提供幫助者。但是，這三者之間的關(guān)系卻不是相等的，應(yīng)該做到“最多觀察，最少指導(dǎo)和最大幫助”。

中班教案篇3

　　一、目標(biāo)：

　　1、感知6的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，能初步進(jìn)行數(shù)與物的匹配。

　　2、感受迎新年的歡快氣氛。

　　二、準(zhǔn)備：

　　音樂《新年好》、五種新年禮物卡片各21個(gè)。六組制作新年樹的三角形考片1~6、一棵教師用的新年樹、雙面膠

　　三、過程

　�。ㄒ唬�、開始部分：由復(fù)習(xí)1~5的數(shù)字，引出數(shù)字“6”

　　師：今天由我蘇老師來幫你們上課，你們開不開吸納？

　　幼：開心

　　師：今天蘇老師帶來一樣?xùn)|西，你們看看是什么？（出示新年樹）

　　幼：一棵樹

　　師：是的，這是一棵新年樹。好，那現(xiàn)在請(qǐng)你們睜大小眼睛，轉(zhuǎn)動(dòng)小腦筋來仔細(xì)觀察一下這棵新年樹，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

　　幼：有數(shù)字、有花

　　師：有哪些數(shù)字？

　　幼：有1、2、3、4、5、6

　　師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€拍手游戲好不好？

　　幼：好

　　師：老師指到2，你們就拍幾下手？

　　幼：2下

　　教師師范邊拍邊講。開始游戲

　　師：剛才有小朋友還發(fā)現(xiàn)了5的下面是小花，誰來數(shù)一下有幾朵小花？

　　幼：6朵。

　　師：那這6朵小花我們可以用數(shù)字幾來表示�。�

　　幼：6（同時(shí)教師出示數(shù)字卡片6）

　　師：請(qǐng)你們看一下這個(gè)6，你們覺得它像什么呀？

　　幼：勺子、哨子、櫻桃、倒過來的`9

　　師：6可以表示6朵小花，那6還可以表示什么？

　　幼：6棵樹等等

　　師：沒想都小朋友們都這么的聰明，下面我們來玩?zhèn)€更難的游戲，你們敢不敢挑戰(zhàn)�。�

　　幼：敢

　　師：你請(qǐng)你們要豎起小耳朵，仔細(xì)聽好要求哦！老師會(huì)出示一張卡片，卡片上有一些圖案，請(qǐng)你們快速觀察圖片，說出卡片上的圖案可以用數(shù)字幾來表示。

　　開始游戲

　　師：哦，小朋友們都很棒，居然就這樣輕松的挑戰(zhàn)成功了。老師還想出更難得題目，你們還想不想挑戰(zhàn)��？

　　幼：想

　　師：好，那聽好要求哦。老師會(huì)出示一組卡片，請(qǐng)你在這組卡片中找出能用數(shù)字6來表示的圖案。

　　開始游戲

　�。ǘ┐虬缧履陿�

　　師：小朋友真的很棒。下面我們來打扮新年樹，好不好？

　　幼：好

　　師：等會(huì)老師會(huì)每組發(fā)6張三角卡片，和一筐禮物，卡片可以自由選擇，你選到幾卡片，你就貼幾個(gè)禮物。

　　師：記住，不能把數(shù)字貼掉哦。貼完后，每組一起合作，按數(shù)字貼成老師這樣的一棵新年樹，知道了嗎？

　　幼兒開始操作。完成后……

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)每組小朋友來介紹一下新年樹（檢查一下對(duì)不對(duì)）

　　師：哦，大家都貼對(duì)了，真棒。我們一起來跳個(gè)舞慶祝一下，好不好？

　　幼：好

　　師：請(qǐng)你們自由選擇好朋友，6個(gè)人圍成圈。

　　放音樂，開始跳舞。

中班教案篇4

　　學(xué)目標(biāo)：

　　1．熟悉歌曲旋律，理解并學(xué)唱歌曲《如果我是一片云》。

　　2．體驗(yàn)游戲的樂趣，在游戲中鞏固、練習(xí)并仿編歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：仿編歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 歌曲匹配的圖譜。

　　2. 小河、森林、池塘、各動(dòng)物形象的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　我是天上的'一片云，我喜歡出去找朋友，我走走走找到了一個(gè)好朋友，又走走走，又找到了一個(gè)好朋友，我還和他們一起玩了好玩的游戲，那我找到了哪些朋友呢？我們一起來聽一聽。

　　二、傾聽感受歌曲

　　1. 第一遍傾聽

　　師：小云找到了誰？（出示圖譜）

　　找到小魚、小蝦，做了什么事情呢？

　　2. 第二遍傾聽

　　你還聽到了什么？（出示相應(yīng)圖譜）

　　3. 第三遍傾聽

　　老師來唱，你們來聽，還缺了哪張圖？

　　4. 第四遍傾聽

　　現(xiàn)在我們看看找到的圖譜擺的順序?qū)Σ粚?duì)，我們一起檢驗(yàn)好嗎？

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1. 看著圖譜一起學(xué)唱。

　　2. 撤掉圖片后面部分進(jìn)行學(xué)唱歌曲。

　　四、游戲中學(xué)唱歌曲

　　1. 第一次“搶椅子游戲”：聽聽我在哪個(gè)字上坐下？

　　2. 邊唱邊玩“搶椅子”的游戲：找找圖中哪里錯(cuò)了？

　　五、游戲中仿編歌曲

　　仿編小云來到森林里、池塘里……

　　活動(dòng)延伸：

　　小云還會(huì)去哪里呢？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編

　　附歌曲內(nèi)容：

　　5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 — |

　　如果我是一片云，我是一片云。

　　5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — |

　　我要漂到小河里，漂到小河里，

　　2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5 — |

　　看見小魚和小蝦，小魚和小蝦，

　　5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — |

　　我們一起做游戲，一起做游戲

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)搓皮、包餡、下鍋等情節(jié)，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱鬧、喜慶的音樂氛圍。

　　2．與同伴共享空間，盡情表演，享受參與韻律活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在家觀察過包餃子的過程。

　　2、幼兒具有一定的肢體表現(xiàn)能力。

　　3、錄有《喜洋洋》的音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)行熱身運(yùn)，跟著音樂做揉面團(tuán)動(dòng)作。（教師帶領(lǐng)）

　　“今天，幼兒園里來了許多的`客人老師，我們一起來包餃子給他們吃，好嗎？”

　　“那我們先來揉面團(tuán)吧�！保◣熒犚魳纷鋈嗝鎴F(tuán)的動(dòng)作）

　　“老師來把大面團(tuán)切成小面團(tuán)，小面團(tuán)們放到盆子里吧�！保ㄓ變夯刈唬�

　　“面團(tuán)揉好了，那我們?cè)趺醋鲲溩幽兀俊?/p>

　　引導(dǎo)幼兒回答：搓餃子皮——包餃子——下餃子。

　　二、完整聽音樂。

　　“接下來，我們來仔細(xì)聽音樂，聽了這段音樂你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)出做餃子這一過程呢？”（幼兒邊聽邊做動(dòng)作）

　　三、分段聽音樂表演。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

　　2、通過送蔬菜和水果回家，學(xué)會(huì)按顏色歸類。

　　3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。

　　2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。

　　3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1、給卡片找家。

　　(1)教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的?

　　并帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)

　　(2)教師出示黑板上的紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看看這三個(gè)家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)

　　(3)請(qǐng)小朋友想一想，哪個(gè)是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰愿意把卡片送回家?

　　鼓勵(lì)幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅(綠、黃)卡片，我送你回紅(綠、黃)顏色的家。

　　老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝小(2)班的小朋友!

　　2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。

　　(1)出示各種水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請(qǐng)小朋友來說說：這是什么?是什么顏色的?

　　盡量把機(jī)會(huì)給平時(shí)膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們大聲回答。

　　(2)老師：小朋友真棒!都能說出它們的`名字和顏色�，F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應(yīng)該送它們回哪一個(gè)家呢?誰愿意來試一試?送的時(shí)候要對(duì)水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。

　　(3)教師請(qǐng)幼兒說一說：紅(綠、黃)顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起呢?(提示：它們都是什么顏色的?)老師：小朋友做得真好!表揚(yáng)一下自己!

　　3、幼兒操作活動(dòng)。

　　出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請(qǐng)幼兒觀察，說說籃子的顏色。請(qǐng)小朋友把椅子底下的小籃子拿出來，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁，注意要聽清老師的要求，送的時(shí)候要說說：××我送你回×顏色的籃子。

　　請(qǐng)幼兒有序地操作。

　　4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　展示個(gè)別幼兒的操作，請(qǐng)幼兒說說：紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰?

　　大家?guī)拖嗤伾乃⑹卟说榷颊业搅撕门笥�，它們可高興了!

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)符合中班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過游戲的形式展開活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性�；顒�(dòng)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。