中班教案

時(shí)間：2026-04-28 13:11:29 教案

中班教案[集合9篇]

　　作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案[集合9篇]

中班教案篇1

　　相關(guān)知識(shí)：

　　皺紙顏色多，彈性好。可分為生活用、包裝用、裝飾用三類。生活用皺紙如餐巾紙、衛(wèi)生皺紙等。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在做做、玩玩中感受鄒紙的變化，辨別紅、黃、藍(lán)三色。（重點(diǎn)）

　　2、在想象游戲中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。（難點(diǎn)）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示皺紙

　　1、這是誰(shuí)？

　　2、你們想和皺紙寶寶玩游戲嗎？

　　二、撕皺紙

　　1、教師：可是皺紙寶寶還在媽媽的身上，要怎么下來(lái)和我們玩呢？（撕）

　　2、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)撕。

　　3、認(rèn)識(shí)皺紙的顏色。

　　4、撕紙方法：拇指食指捏一捏，一前一后用力撕。

　　二、玩皺紙條

　　1、幼兒自由選擇皺紙撕（每組一個(gè)籃子，籃子里有三種顏色的皺紙）

　　2、撕下來(lái)的皺紙可以怎么玩?幼兒自由探索方法。

　　3、皺紙寶寶累了，把它放在地上先休息一下吧。

　　4、小朋友剛才是怎么玩的，誰(shuí)愿意上來(lái)給大家展示一下？

　　5、那我們跟著音樂(lè)和皺紙寶寶跳舞吧！

　　6、你們有什么方法可以讓皺紙變小呢？（搓、對(duì)折……）

　　7、引導(dǎo)幼兒用搓的方法把皺紙變小。

　　三、顏色變變變

　　1、出示礦泉水瓶

　　皺紙寶寶還帶來(lái)了神秘的朋友，看看它是誰(shuí)？

　　2.礦泉水瓶里裝著什么？（水）水是什么顏色的？（無(wú)色透明的）

　　3、觀看“魔術(shù)表演”，師將搓好的皺紙條放進(jìn)瓶子里搖一搖，看，變出什么顏色了？像什么？還有什么東西是這個(gè)顏色的？

　　4、請(qǐng)幼兒拿瓶子操作，變出各種顏色。

　　四、找顏色，碰一碰。

　　1、請(qǐng)幼兒看看自己的瓶子，說(shuō)說(shuō)變出了什么顏色。

　　2、跟著音樂(lè)拿著瓶子搖一搖，跳一跳，師請(qǐng)各種顏色寶寶做動(dòng)作，如：紅色的寶寶高高舉起瓶子；黃色的寶寶把瓶子放在頭上；藍(lán)色的寶寶拿瓶子貼貼臉。

　　3、找朋友：顏色一樣的瓶子碰一碰。

　　3、送瓶寶寶回家

　　4、皺紙的本領(lǐng)可真大，能玩這么多好玩的游戲，還能變出這么好看的顏色，你們回家也教教爸爸媽媽玩變色的游戲吧！

　　評(píng)價(jià)總結(jié)及建議（教學(xué)精彩與不足之處）：

　　新《綱要》中明確指出：《好玩的'皺紙》選材很好，符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，使活動(dòng)真正體現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，將藝術(shù)（包括音樂(lè)、手工）、語(yǔ)言、科學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合，互相滲透，設(shè)計(jì)了引導(dǎo)幼兒玩皺紙條、“撕一撕”、“說(shuō)一說(shuō)”--啟發(fā)幼兒想象皺紙?jiān)诳罩酗w舞的各種造型、“揉一揉”--教會(huì)幼兒揉團(tuán)的技能技巧以及“搖一搖”--讓幼兒觀察皺紙遇水會(huì)褪色的特點(diǎn)等環(huán)節(jié)，讓中班的孩子真正開(kāi)開(kāi)心心的在玩中學(xué)，并且體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

中班教案篇2

　　中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)6和7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)正確感知數(shù)量6和7，認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7。

　　2、能按數(shù)字正確匹配相應(yīng)數(shù)量的物品。

　　3、能大膽地表述操作的過(guò)程和結(jié)果。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　會(huì)正確感知數(shù)量6和7，認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能按數(shù)字正確匹配相應(yīng)數(shù)量的物品并大膽地表述操作的過(guò)程和結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、

　　2、教具：5、6、7數(shù)字卡，5、6、7實(shí)物卡。麥思操作單一張。學(xué)具：（1）、5、6、7數(shù)字卡，5、6、7實(shí)物卡

　　（2）、蓋印章8份，排小熊4份。

　�。�3）、圈一圈12份

　�。�4）、種花

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　復(fù)習(xí)：數(shù)字兒歌。（師幼邊念邊出示數(shù)字卡1到5）。

　　二、基本部分

　　1、新授

　　認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7，理解6和7的'實(shí)際意義。

　�。�1）、出示數(shù)字卡6，引導(dǎo)幼兒觀察字形，幼兒自由講述。

　�。�2）、師：對(duì)，它是數(shù)字6，你覺(jué)得它像什么呢？

　�。�3）教師出示6個(gè)數(shù)量的物品卡，引導(dǎo)幼兒理解6放入實(shí)際意義。個(gè)別幼兒上前操作，將物品與相應(yīng)的數(shù)字卡匹配。

　　2、游戲

　�。�1）蓋印章、排小熊

　　玩法：根據(jù)提示的數(shù)字在相應(yīng)的方框里蓋上同等數(shù)量的印章或排上小熊。

　�。�2）卡片：數(shù)物對(duì)應(yīng)

　　玩法：將同等數(shù)量的數(shù)卡和物卡進(jìn)行匹配玩找朋友的游戲。

　�。�3）圈一圈

　　玩法：根據(jù)各人手上的數(shù)字卡，圈出相應(yīng)數(shù)量的小汽車(chē)。

　　提高組：種花

　　三、結(jié)束部分

　　師幼玩大家來(lái)找茬的游戲。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能夠愉悅認(rèn)真地參與操作探索活動(dòng)，并在有趣的游戲情節(jié)中感知體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　2．發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3．學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的含義和方向性，會(huì)從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置，并用序數(shù)詞表達(dá)出來(lái)。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：理解序數(shù)的含義，會(huì)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

　　難點(diǎn)：理解掌握序數(shù)的方向性，會(huì)從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)：會(huì)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)。

　　物質(zhì)：教具：課件（幻燈片10張）、火車(chē)頭胸飾四個(gè)，音樂(lè)磁帶（開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)）

　　學(xué)具：背景圖20張（A面是彩色火車(chē)，B面是草地）小動(dòng)物卡片若干（小熊、小兔、小鳥(niǎo)、小鹿、小貓各20個(gè)）小盤(pán)15個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　播放開(kāi)火車(chē)音樂(lè)，引起興趣。

　　師：小朋友，你們聽(tīng)這是什么聲音？（播放開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)）原來(lái)

　　是火車(chē)開(kāi)來(lái)了，劉老師已經(jīng)為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一列小火車(chē)，快把你們的小火車(chē)開(kāi)出來(lái)吧！

　　二、展開(kāi)

　　1．認(rèn)識(shí)五彩火車(chē)。

　　請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車(chē)廂？第1節(jié)車(chē)廂在哪里？是什么顏色的？（對(duì)，離車(chē)頭最近的那節(jié)就是第1節(jié)車(chē)廂，第1節(jié)車(chē)廂是紅色的）藍(lán)色的車(chē)廂是第幾節(jié)？第3節(jié)、第4節(jié)車(chē)廂是什么顏色的？綠色的車(chē)廂是第幾節(jié)？

　　課件一：小結(jié)：車(chē)站里開(kāi)來(lái)了一列彩色火車(chē)，一共有5節(jié)車(chē)廂，每節(jié)車(chē)廂的顏色是不同的，第1節(jié)車(chē)廂是紅色的，第2節(jié)車(chē)廂是藍(lán)色的，第3節(jié)車(chē)廂是紫色的，第4節(jié)車(chē)廂是黃色的，第5節(jié)車(chē)廂是綠色的。

　　過(guò)渡：今天天氣真好，小動(dòng)物們要乘火車(chē)去郊游，邀請(qǐng)小朋友幫它們坐到喜歡的車(chē)廂里，你們樂(lè)意嗎？

　　2．游戲：小動(dòng)物坐火車(chē)

　　小朋友看看你們的桌子上，有哪些小動(dòng)物要坐火車(chē)呢？（有小熊、小兔、小鳥(niǎo)、小貓和小鹿），幼兒按照教師的指令進(jìn)行操作。小熊說(shuō)：“小朋友幫幫我，我喜歡坐在第1節(jié)車(chē)廂”，小鹿說(shuō)“我來(lái)坐第2節(jié)車(chē)廂吧”，小兔說(shuō)：“第3節(jié)車(chē)廂我喜歡”，小貓說(shuō)“喵喵喵，我喜歡坐在第4節(jié)車(chē)廂里”，小鳥(niǎo)說(shuō)“第5節(jié)車(chē)廂我來(lái)坐吧”。在小朋友們的幫助下，小動(dòng)物們都坐在了自己最喜歡的車(chē)廂里。

　　請(qǐng)小朋友自己說(shuō)一說(shuō)，什么小動(dòng)物坐在第幾節(jié)車(chē)廂里？比如：“小

　　熊坐在第1節(jié)車(chē)廂里，……”（老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)和觀察）問(wèn)：“誰(shuí)坐在第1節(jié)車(chē)廂里？”“小鳥(niǎo)坐在第幾節(jié)車(chē)廂里？”﹍﹍

　　課件二：小結(jié)：小動(dòng)物很感謝小朋友們的幫助，它們打開(kāi)窗口向咱們打招呼呢，邊提問(wèn)邊操作課件，加深對(duì)序數(shù)的的認(rèn)識(shí)。（小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥(niǎo)）

　　課件三：小動(dòng)物們坐穩(wěn)了，我們的火車(chē)就要開(kāi)了。

　　3．小動(dòng)物下火車(chē)：老師“終點(diǎn)站到了，小動(dòng)物們請(qǐng)下車(chē)。”幼兒將小動(dòng)物放回到原來(lái)的地方。

　　4．游戲：小動(dòng)物排隊(duì)。

　　過(guò)渡：“小動(dòng)物們下車(chē)后，看到大自然一片美好，碧綠的草地上開(kāi)滿了鮮花，一棵小樹(shù)隨風(fēng)搖擺，小動(dòng)物們高興的玩起了排隊(duì)的游戲”

　　幼兒按教師的'指令進(jìn)行操作：從紅花這邊開(kāi)始：請(qǐng)小貓排第1，小兔排第2，小鹿排第3，小熊排第4，小鳥(niǎo)排第5。

　　問(wèn)：“從小花這邊數(shù)：誰(shuí)排在第1？排第4的是誰(shuí)？

　　從小樹(shù)這邊數(shù)：排在第1的是誰(shuí)？小熊排第幾？為什么同樣是小貓一會(huì)兒排第1，一會(huì)兒又排第5了呢？”

　　5．講解序數(shù)的含義和方向性：

　　播放課件三：想知道小動(dòng)物或其它物品的正確位置，先要明確從哪個(gè)方向數(shù)，從1數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個(gè)。第幾是表示動(dòng)物、人或其它物品的排列位置，從不同的方向數(shù)結(jié)果有的一樣，有的不一樣。如：以小熊的位置為例，進(jìn)行驗(yàn)證結(jié)果。

　　6．游戲：“小動(dòng)物捉迷藏”

　　方法：請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師運(yùn)用課件將某一動(dòng)物遮擋起來(lái)，然后請(qǐng)幼兒觀察，排在第幾小動(dòng)物藏起來(lái)了？游戲反復(fù)進(jìn)行，對(duì)觀察仔細(xì)、反映靈敏的幼兒及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，并頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

　　三、結(jié)束

　　以游戲《開(kāi)火車(chē)》自然結(jié)束。

　　師：小動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴暮芸鞓?lè)，它們邀請(qǐng)小朋友也來(lái)玩游戲，你們高興嗎？玩法：請(qǐng)4名幼兒扮演火車(chē)司機(jī)，音樂(lè)響起后，找5名小朋友作自己的車(chē)廂，音樂(lè)停，互相說(shuō)說(shuō)自己是第幾節(jié)車(chē)廂，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)出教室，自然結(jié)束！

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　>1、通過(guò)操作體驗(yàn)四等分的含義，知道整體大于部分，部分小于整體。

　　>2、發(fā)展幼兒操作和判斷推理的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　>1、教具：小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。

　　>2、學(xué)具：沒(méi)組放有小蛋糕、幾何圖形若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　>一、開(kāi)始部分：

　　小熊分蛋糕，引起幼兒學(xué)習(xí) 四等分的興趣。

　　師：小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分，該怎樣分呢?

　　>二、基本部分：

　　(一)實(shí)物等分

　　請(qǐng)幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣分的。

　　>教師小結(jié)使幼兒明白一個(gè)物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。

　　(二)圖形等分

　　1、師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢?”引導(dǎo)幼兒把幾何圖形四等分。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣分的，啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。

　　3、教師總結(jié)幾何圖形四等分的方法，使幼兒對(duì)四等分的含義有進(jìn)一步的理解。

　　> (三)比較大小

　　師：等分后的圖形和原來(lái)的圖形一樣大嗎?什么地方不一樣?誰(shuí)大誰(shuí)小?

　　啟發(fā)幼兒觀察比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分，部分小于整體。理解整體與部分的關(guān)系。

　　> (四)判斷游戲

　　教師出示等分、不等分的圖形卡片，請(qǐng)幼兒觀察是不是四等分，為什么?

　　>在判斷游戲中鞏固幼兒對(duì)四等分的認(rèn)識(shí)。

　　>三、活動(dòng)延伸：

　　師：小朋友，你們能不能把等分后的圖形再四等分呢?

　　本次活動(dòng)在等分游戲中結(jié)束。學(xué)習(xí)四等分

　　《四等分》課后反思：

　　《四等分》這節(jié)活動(dòng)課是接著《二等分》而設(shè)計(jì)的，孩子們?cè)趯?duì)二等分有了一定的了解后，我提出四等分，他們就迅速的回答出來(lái)：將一樣?xùn)|西平均分給四個(gè)(份)就是四等分。對(duì)于他們的這樣回答我非常滿意，這也就自然的導(dǎo)入了我的這節(jié)課的重點(diǎn)。

　　接下來(lái)是我提出了一個(gè)問(wèn)題：怎樣將一個(gè)正方形四等分呢?孩子們都互相討論著，最后由每一組選一個(gè)代表上來(lái)將正方形四等分的方法畫(huà)下來(lái)。

　　結(jié)果孩子們又畫(huà)出了兩種方法：對(duì)邊和對(duì)角分。后面的圓形和長(zhǎng)方形也就自然的`有了方法四等分了。

　　可是到了將三角形四等分的時(shí)候，小朋友就有點(diǎn)不清楚了。小朋友們還是將其對(duì)邊分，經(jīng)過(guò)我們大家的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)是不對(duì)的，待我告訴他們正確的分法后，他們也都還是一知半解的。因?yàn)檫@也涉及到了等邊三角形和直角三角形。所以在這一個(gè)環(huán)節(jié)上幼兒大概能理解意思我就沒(méi)有再繼續(xù)講解了。只要幼兒明白了四等分的定義和會(huì)將簡(jiǎn)單的物體以及結(jié)合生活中的實(shí)物進(jìn)行四等分就可以了。

中班教案篇5

　　【活動(dòng)前思考】

　　這個(gè)故事向幼兒展示了三只機(jī)靈的小兔戰(zhàn)勝大灰狼的事情。其中，三只小兔遇到大灰狼后顯露出的機(jī)智能給孩子一定的啟示，幼兒非常喜歡這類故事。

　　中班幼兒雖然已經(jīng)掌握了初淺的閱讀方法。但對(duì)于有序的.閱讀單頁(yè)多幅圖還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，為了讓孩子在閱讀過(guò)程中根據(jù)故事的線索有序閱讀，我將引導(dǎo)孩子閱讀的過(guò)程分為兩個(gè)步驟。先讓孩子與教師共同閱讀，在觀察與分析中讓孩子初步學(xué)習(xí)按數(shù)序閱讀，為下面的自主閱讀做好鋪墊。第二部分孩子以對(duì)故事背景有所了解，這時(shí)師生通過(guò)借助大小圖書(shū)相互交流意見(jiàn)，討論分析解決問(wèn)題，使幼兒形成對(duì)故事連貫的理解。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)有序的觀察圖片，理解故事內(nèi)容。

　　2、能大膽的表達(dá)表述對(duì)圖片的理解。

　　3、體驗(yàn)智斗大灰狼取得勝利的成功感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、大圖書(shū)一本。

　　2、小圖書(shū)人手一本。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示大圖書(shū)引起幼兒閱讀興趣。

　　師：今天我給大家?guī)?lái)了一本大圖書(shū)，想看嗎？猜猜里面講的是什么故事？你怎么知道了？

　　引導(dǎo)幼兒觀察封面。

　　二、共同閱讀前五幅圖。

　　*這本書(shū)里到底講了一個(gè)怎樣的故事，讓我們一起來(lái)看看吧。

　�。ㄖ笀D1）先來(lái)看看第一幅圖，這里有誰(shuí)？這三只小兔長(zhǎng)得一樣嗎？

　�。ㄖ笀D2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二幅圖？他們到底想干什么？（幼兒充分說(shuō)了以后教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)出他們?cè)谂郎健＃?/p>

　�。ㄖ笀D3）這里有誰(shuí)？在什么地方？猜猜他想干什么？誰(shuí)來(lái)講講這幅圖？

　�。ㄖ笀D4）這里發(fā)生了什么事？

　　（指圖5）這里又發(fā)生了什么事？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大灰狼撲向小兔的情景。

　　小兔有沒(méi)有被吃掉？請(qǐng)小朋友拿出小圖書(shū)從第六幅開(kāi)始接著往下看。

　　三、幼兒自主閱讀小圖書(shū)。

　　引導(dǎo)幼兒邊看邊講講后來(lái)發(fā)生的事情。

　　四、與大圖書(shū)結(jié)合進(jìn)行理解和分析。

　　*有沒(méi)有被吃掉？她們呢想了什么好辦法？

　　大灰狼找到小兔了嗎？請(qǐng)幼兒找出第9幅圖。教師講述。大灰狼沒(méi)有捉到小兔心里會(huì)怎么想？

　�。ㄖ笀D10）教師講述。

　　1、三只小兔戰(zhàn)勝了大灰狼心里怎么樣？你是從哪一幅圖看出來(lái)的？（幼兒找出那幅圖）他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、你喜歡這三只小兔嗎？為什么？

　　小結(jié)：我也非常喜歡他們，因?yàn)槿恍⊥糜龅轿ｋU(xiǎn)沒(méi)有害怕，會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，他們很機(jī)靈。

　　五、完整閱讀圖書(shū)。

　　1、你們喜歡這個(gè)故事嗎？請(qǐng)拿好你的小圖書(shū)和我一起講講這個(gè)故事吧。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書(shū)。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解時(shí)間的共時(shí)性、流動(dòng)性、不可逆等特征，培養(yǎng)小朋友的時(shí)間觀念，懂得珍惜時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　表示時(shí)間特點(diǎn)的圖片若干幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．請(qǐng)小朋友想個(gè)辦法把時(shí)間留住，引導(dǎo)小朋友討論，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

　　2．講述故事(附圖)，理解時(shí)間的流動(dòng)性。

　　(1)講述故事。

　　(2)提問(wèn)：太陽(yáng)真的是大公雞唱出來(lái)的嗎?

　　小結(jié)：時(shí)間是按一定規(guī)律向前走的，不因人的意志而轉(zhuǎn)移，永不會(huì)停止。

　　3．遲到的小熊。

　　(1)設(shè)置情景：小動(dòng)物們?nèi)ゴ河�，小熊睡過(guò)了頭，小動(dòng)物們出發(fā)了。小熊非常著急，就對(duì)地球說(shuō)：“請(qǐng)你讓時(shí)間倒回去吧！”

　　(2)時(shí)間真的能倒回去嗎?

　　①鐘表上的指針可倒拔。

　　⑦日歷可以翻回去。

　�、蹠r(shí)間會(huì)隨指針和日歷倒回去嗎？

　�、苄〗Y(jié)：時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的。

　　4．快樂(lè)童年：

　　(1)幼兒園里真快樂(lè)，小華說(shuō)：“我不要長(zhǎng)大，我要永遠(yuǎn)留在這里�！�

　　(2)小華真的不再長(zhǎng)大了嗎?

　　(3)小結(jié)：時(shí)間是延續(xù)的，永不停止，人的`年齡便會(huì)隨之而增加，小孩慢慢會(huì)長(zhǎng)大。

　　5．智力問(wèn)答：

　　(1)小明和小剛打乒兵球，小明打了10分鐘，小剛打了幾分鐘?它們一共打了幾分鐘？

　　(2)小朋友討論，小結(jié)：他們用的時(shí)間一樣多，共用的時(shí)間也是10分鐘。

　　活動(dòng)延伸：

　　在生括中繼續(xù)注意引導(dǎo)小朋友去感知時(shí)間的特點(diǎn)，借助生活實(shí)例去理解時(shí)間特點(diǎn)。

　　評(píng)量：

　　能夠初步了解時(shí)間的流動(dòng)性、延續(xù)性、不可逆、共時(shí)性等特點(diǎn)。

　　分析：

　　因時(shí)間缺乏直觀性，小朋友容易對(duì)一些表面現(xiàn)象產(chǎn)生誤解。老師要借助一些生活實(shí)例，幫小朋友深入淺出地了解、認(rèn)識(shí)時(shí)間真面目，從而懂得節(jié)約時(shí)間，珍惜時(shí)間，愛(ài)惜生命。

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向說(shuō)出物體的排列次序。

　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　3、愿意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)具：小動(dòng)物、房子圖片人手一套

　　2、教具：大數(shù)卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動(dòng)物、小火車(chē)、雙層汽車(chē)、畫(huà)有高樓和四顆大樹(shù)的`圖片一幅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

　　1、（出示房子）一共有幾座？分別是什么顏色？

　　2、紅房子在第幾座？你是從哪邊開(kāi)始數(shù)的？

　　3、第三座房子是什么顏色？

　　二、通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第四。

　　1、給小動(dòng)物排隊(duì)。

　�。�1）房子里分別住著誰(shuí)呢？一共有幾只小動(dòng)物？誰(shuí)能幫它們排排對(duì)？

　�。�2）誰(shuí)排在第一個(gè)？小猴排在第幾個(gè)？

　　（3）如果從右往左數(shù)它們分別排在第幾個(gè)？

　　2、（出示火車(chē)圖）請(qǐng)小朋友送小動(dòng)物上火車(chē)

　�。�1）小鴨在第幾節(jié)車(chē)廂？第三節(jié)車(chē)廂上的誰(shuí)？

　�。�2）誰(shuí)能跟剛才小朋友放的不一樣，現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車(chē)廂？

　　3、動(dòng)物捉迷藏游戲。

　�。�1）小鴨躲在第幾顆大樹(shù)后面？你是怎么數(shù)的？

　　（2）第二顆大樹(shù)后面躲著誰(shuí)？那么第一顆大樹(shù)后面又是誰(shuí)呢？

　�。�3）請(qǐng)一幼兒上來(lái)找，老師或幼兒把小動(dòng)物藏起來(lái)。

　　三、小動(dòng)物住高樓，學(xué)習(xí)從下往上認(rèn)識(shí)4以內(nèi)序數(shù)。

　　1、高樓有幾層？你是怎么數(shù)的？（從下到上）

　　2、請(qǐng)小朋友分別把小動(dòng)物送進(jìn)高樓，說(shuō)說(shuō)自己放的小動(dòng)物住在第幾層樓？

　　四、送小動(dòng)物上雙層公共汽車(chē)

　　1、汽車(chē)有幾層？每層有幾個(gè)座位？

　　2、根據(jù)老師的要求把小動(dòng)物送上汽車(chē)。

　　五、幼兒操作

　　請(qǐng)小朋友根據(jù)動(dòng)物后面的數(shù)字把他們貼到相應(yīng)的樓層。

　　六、開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。

　　1、說(shuō)說(shuō)自己身上掛的是第幾節(jié)車(chē)廂？

　　2、根據(jù)身上的車(chē)廂號(hào)排成幾列小火車(chē)出活動(dòng)室。

中班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。

　　2.畫(huà)畫(huà)、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

　　3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。

　　2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂(lè)、不同色系的油畫(huà)棒、記號(hào)筆、畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

　　(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。

　　教師：小朋友們，我們一起來(lái)看看大屏幕，上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

　　(2)提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?

　　教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

　　師：小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?

　　教師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊??(引導(dǎo)幼兒接下去說(shuō))

　　師：小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的`綠色呢?

　　教師小結(jié)：對(duì)，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是??(讓幼兒接)

　　(3)共同討論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

　　2.大膽繪畫(huà)，表現(xiàn)春天色彩。

　　(1)師：剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩.那么，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫(huà)出來(lái)。

　　(2)播放《春》的音樂(lè)，幼兒繪畫(huà)。

　　教師提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫(huà)一邊想，準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?

　　3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂(lè)。

　　(1)幼兒交流創(chuàng)編。

　　師：畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。

　　(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

　　教師指著黑板上的畫(huà)，請(qǐng)幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫(huà)的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：蝴蝶告訴小熊：春天是??

　　(3)整體欣賞(播放課件)

　　師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

　　教師和幼兒一起邊看邊說(shuō)，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語(yǔ)：看了小朋友們的畫(huà)，小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái)：“我知道了，我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的�！�

　　4.結(jié)束活動(dòng)

　　師：小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來(lái)告訴小熊。

　　教學(xué)反思

　　策略一：創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。

　　孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開(kāi)始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺(jué)的情景，讓幼兒觀察是誰(shuí)，猜想在哪里睡覺(jué)，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，鏡頭從樹(shù)洞內(nèi)小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹(shù)洞的畫(huà)面，再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景，讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué)。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。

　　策略二：營(yíng)造動(dòng)態(tài).利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)。

　　我借助多媒體課件.營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境，比如：我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來(lái).讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達(dá)。