小班安全教案

時間：2026-04-30 08:06:15 教案

【精華】小班安全教案模板6篇【匯總6篇】

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的小班安全教案6篇，希望對大家有所幫助。

【精華】小班安全教案模板6篇【匯總6篇】

小班安全教案篇1

　　活動目標

　　1、認識“有電危險”的標志。

　　2、知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　活動準備

　　“有電危險”粘紙10張，課件，故事學習資源。

　　活動過程

　　1、播放教師教學資源，并根據故事進行簡單提問：

　　(1)故事里有誰?

　　(2)(出示電插線板)電插線板里藏著什么?

　　(3)小朋友們可以自己插插線板嗎?

　　(4)蹦蹦是怎么做的?

　　2、認識“有電危險”的標志。

　　出示圖片，引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

　　3、尋找并討論如何保證安全用電。

　　(1)提問：我們幼兒園哪里有電插線板?怎樣才能讓所有小朋友都知道電插線板有危險呢?

　　(2)請幼兒分別找出活動室、盥洗室等場地的插線板所在位置，通過討論找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標志圖以及用東西遮擋等。

　　(3)教師與幼兒一起閱讀幼兒學習資源，將“有電危險”的標志貼在插座旁邊，以示提醒。

　　4、總結談話：教育幼兒不碰觸電插線板，不把手指或金屬片插到插座嘴巴里，電器的'插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

　　活動延伸：

　　1、幼兒自主閱讀幼兒學習資源。

　　2、請幼兒回家尋找家中的電插座，并提醒爸爸媽媽安全用電。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

小班安全教案篇2

　　一、設計意圖

　　１、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

　�。病⒚康街芤粫r，有的孩子會經常性的鬧肚子。

　�。�、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

　�。�、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。

　　５、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

　�。�、幼兒的自我保護意識差。

　　二、活動目標

　　１、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

　�。�、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

　�。�、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

　　三、活動準備

　　真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；

　　圖片：

　　１、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

　　２、過期的食物。

　�。场⒏癄€變質的食物。

　�。�、假冒、劣質的食物。

　�。�、沒洗干凈的'；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

　　四、活動過程

　　一、真實案例《卡在氣管里的五角星》

　　這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經過一位有經驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中�！�

　　二、講述完后提問：

　�。薄⑦@個故事的名稱叫什么？

　　２、龍龍的身體好受嗎？

　�。�、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

　�。�、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

　�。怠⒆詈�，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

　�。�、醫(yī)生對龍龍說了什么？

　�。�、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？

　　三教師小結：

　　當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

小班安全教案篇3

　　鼻子出問題了，怎么辦?

　　活動目標：

　　1、在教師的引導下，了解鼻子出現(xiàn)簡單問題后的正確處理方法。

　　2、在情景表演中對鼻子出問題時的處理方法進行練習。

　　3、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　活動準備：

　　1、玩偶小狗一只

　　2、硬幣大小的紅色和白色即時貼

　　3、教學掛圖和幼兒用書

　　活動過程：

　　1、情景表演，提出問題

　　教師出示玩偶小狗，表演對話。

　　2、展示教學掛圖，學習應對鼻子流血的正確方法。

　　3、練習應對鼻子流血的正確方法

　　4、情景表演，提出新問題

　　教師出示玩偶小狗，表演對話。

　　小狗(鼻孔粘上白色即時貼)：不好了，不好了。

　　教師：小狗，你怎么了?鼻子不是不流血了嗎?

　　小狗：小朋友們，該怎么辦呢?

　　5、展示教學掛圖，學習鼻子進入異物時的正確應對方法。

　　(1)教師：請看看圖上的小朋友是怎么做的?這個小朋友鼻孔里有什么?她在吃飯的時候不小心把飯粒吸進了鼻孔，他是怎么做的?他的手按在了哪里，然后使勁干什么?按緊沒有進米粒的鼻孔，用力向外噴氣，米粒就會怎么樣?如果米粒還沒有出來，怎么辦?她找了誰來幫忙?

　　(2)能不能自己用手伸進鼻孔里去摳米粒?千萬不要這樣做，那樣可能會把米粒越推越深，拿不出來了!

　　6、練習鼻子進入異物時的`正確應對方法。

　　(1)教師：現(xiàn)在我們知道應該怎么做了，我們來幫助小狗吧。

　　(2)教師操作小狗，講解動作要領，引導幼兒練習動作：按緊沒有進米粒的鼻孔，用力向外噴氣。

　　(3)教師特別提醒：如果物品塞在鼻子比較深的地方，用噴漆的方法拿不出來，要注意，千萬不能使勁往里吸氣，趕快找大人幫忙，告訴他們你鼻子里塞進去的是什么東西。

　　教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班安全教案篇4

　　活動目標：

　　1、學習走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走。

　　2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。

　　3、大膽說出自己的理解。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備：

　　1、小鴨子頭飾一個。

　　2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。

　　3、幼兒用書第24-26頁。

　　活動過程：

　　1、出示小鴨子的頭飾，引導幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài)，引發(fā)幼兒參與活動的興趣；

　　2、講述故事《小鴨子學走路》，引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。

　�。�1）播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。

　�。�2）組織幼兒說一說：鴨媽媽要帶著小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣？剛開始小鴨子都能走出家門嗎？為什么走不出去？鴨媽媽是怎樣幫助他們的？我們要學小鴨子怎樣走路？

　�。�3）小結：小朋友走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊，不遠離集體。

　　3、幼兒閱讀幼兒用書，區(qū)分圖片中做法的正誤。

　　引導幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說；小朋友們正在做什么？誰做的對？為什么？

　　4、游戲《我學小鴨來走路》。

　　教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領幼兒練習一個跟著一個走，并提醒幼兒行走時要愛護同伴，不推擠。

　　教學反思：

　　《一個跟著一個走》教學活動涉及到了多方面的領域，可以是健康，在戶外練習一個跟著一個爬做游戲。也可以是藝術領域，請孩子手指蘸上顏料，在長畫紙上一一印花源泉，表現(xiàn)小螞蟻整齊排隊的情景。而我的這次教學活動主要在語言領域開展，以《小鴨子排隊》的故事貫穿，激發(fā)幼兒平日在生活中下樓、排隊時要一個跟著一個走，邊念《小鴨子》的兒歌又能提醒幼兒部搶先、不落后。

　　在活動過程的組織過程中，我出示掛圖，先完整得講述《小鴨子排隊》的故事并提問：故事的題目是什么？故事里面有誰？第二遍故事是分段講述，用錄音機。換種模式的講述，對幼兒來說有新鮮感，而且不易厭煩。托班的幼兒思維記憶能力較為薄弱，理解能力也欠缺。分段進行，更加有利于記憶、復述和理解，也能激發(fā)幼兒回答問題的興趣。第二個環(huán)節(jié)的提問：鴨媽媽要帶著小鴨去做什么？小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎？為什么走不出？后來又是怎么走出去的？太陽公公是怎么夸獎小鴨的'？小鴨弟弟怎么了？后來鴨媽媽怎么幫助它的？一連串根據段落內容的提問，基本把整個故事串聯(lián)了起來，易于幼兒理解和記憶，也深化了重點，得出要一個跟著一個走的道理。提問針對的內容有復述、簡單的概括、想象與思考。在幫助幼兒理解一個跟著一個走的同時，還有利于提高幼兒的語言表達能力。

　　在活動過程中，孩子們可能對于擁擠現(xiàn)象和一個跟著一個走可能想象得不是很周全，我就拿來了唐老鴨可以變形的玩具。讓變形玩具擠成一堆，又排列成一豎排走，來使道理具體形象化。多種教具的應用，也激發(fā)了幼兒學習的興趣，不易疲勞。

　　最后學習《小鴨子》的兒歌，經過前半部分的學習，部分孩子已有些疲倦了，根念兒歌也會顯得乏味。我就臨時換了個方法，讓孩子動起來學。先鼓勵幼兒根念我的兒歌，并且在我背后一個跟著一個走起來，然后又變成小矮人，一個跟著一個走，改編為念小矮人排隊走的兒歌。同理，又變換了高人、小鴨、小鳥、小白兔等。

　　整個活動下來發(fā)現(xiàn)，思維活躍的孩子始終集中在那么幾個，自己有幾次也忽略了其他的孩子。另外，托班的孩子經常說出來的都是幾個語詞，很難把話說完整，再接下來的時間還需要在語言表達上再多加激勵。

小班安全教案篇5

　　教學目標：

　　1、懂得一些玩運動器具的正確方法，知道運動時要注意保護好自己。

　　2、通過故事的學習知道一些自我保護的方法，樂意在集體面前大膽地講述。

　　3、培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽故事的習慣。

　　教學準備：

　　1、貼滿橡皮膏的玩具熊

　　2、故事圖片一套。

　　教學過程：

　　一、引題

　　1、出示貼橡皮膏的玩具熊

　�。�1）這是誰？它怎么了？

　�。�2）你是從哪里看出來的？

　�。�3）小熊受傷后，會有什么感覺？學學看痛是什么樣子的？

　　2、猜猜小熊受傷的原因

　�。ㄒ龑в變航Y合生活經驗，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵幼兒大膽地講述。）

　�。�1）你受過傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，下次要小心）

　　（2）猜猜看小熊是怎么受傷的？

　　二、講述故事第一遍

　　教師：

　　1、你聽見故事里的小熊怎么了？

　　2、小熊為什么會受傷呢，我們再來聽一遍故事。

　　三、分段講述故事（分段出示圖片）

　　1、講述故事第一段：

　�。�1）小熊玩什么時受傷了？哪里受傷了？（請幼兒貼橡皮膏）

　　（2）為什么會受傷的呢？

　　（3）告訴小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的.動作。）

　　2、講述故事第二段：

　�。�1）小熊玩什么時又受傷了？傷在哪里？（認識膝蓋）

　�。�2）為什么會受傷的呢？

　�。�3）告訴小熊怎樣才能不受傷？（請個別幼兒示范，其余幼兒一起學做爬攀登架的動作。）

　　3、講述故事第三段：

　　（1）小熊哪里受傷了？為什么會受傷的呢？

　　（2）你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時候是怎么做的？

　�。�3）如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動作。）

　　四、改編故事

　　1、撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應該怎么玩好不好？

　　2、引導幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。）

　　五、小結

　　現(xiàn)在小熊已經是個能干的寶寶了，已經學會了保護自己，不讓自己受傷。你會保護自己嗎？我們也要學會保護自己，不要讓自己受傷。

小班安全教案篇6

　　幼兒園小班安全教案：

　　走在馬路上

　　活動目標：

　　1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。

　　2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則，在交通設施的幫助下安全通行。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　1、信號燈，斑馬線，天橋圖片

　　2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當?shù)?天橋。

　　3、教學掛圖和幼兒用書

　　活動過程：

　　1、出示圖片，喚起幼兒已有的經驗。

　　教師：

　�。�1）小朋友們，這是什么？本文你在那里看見過這些東西。

　�。�2）這些都是在馬路上經常會看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設施……

　　2、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。

　　教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過那些交通設施呢？小朋友，一起來看看吧？

　　1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

　　2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。

　　丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過馬路呀？。

　　教學反思：

　　本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體�；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行�；顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

【小班安全教案】相關文章：

安全教案小班07-19

小班安全教案03-01

小班安全教案01-29