【精品】自我保護教案三篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的自我保護教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自我保護教案 篇1

　　教學(xué)目標：*****

　　知識與技能：

　　提高辨別是非能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力

　　過程與方法：

　　本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際有針對性的進行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論，甚至辯論，共同總結(jié)出解決問題的方法。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　使學(xué)生充分認識我國的未成年人保護法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運用自己的合法權(quán)益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權(quán)益。

　　教學(xué)建議：

　　重點、難點與疑點分析

　　增強自我保護意識是本框的教學(xué)重點。因為它是第六課思想教育的落腳點和歸宿。對未成年人的各種保護只是為未成年人的健康成長提供了必要條件，而真正要使未成年人的身心健康和合法權(quán)益得到保護，還需要未成年人自身的大力配合。

　　教法建議

　　本框從三個方面簡要闡述了如何增強自我保護意識和能力：第一、要依法自律;第二、要正確對待父母和學(xué)校的教育;第三、要學(xué)會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。在講“第一”時，教師可以直接引用法律原文，還可以綜合其他相關(guān)要求進行講授。接下來，教師在講后兩部分內(nèi)容時，可以精選幾個案例或者由學(xué)生提出他們在日常生活中，遇到的一些煩惱或疑問，讓學(xué)生展開討論，進行自我教育，增強自我保護意識和能力。在此教師還可以組織一場辯論會或演講會。

　　教學(xué)設(shè)計示例

　　提問：前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護法的哪些內(nèi)容?

　　歸納：

　　介紹了未成年人保護法關(guān)于對未成年人的家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護。

　　下面看一個案例：

　　投影："14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了"。

　　討論一：這個案件給我們的啟示是什么?

　　歸納：--未成年人保護法關(guān)于對未成年人的保護不只是家庭、學(xué)校、社會及司法機關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護自己的合法權(quán)益。因此，接下來就來講：

　　四、增強自我保護意識和能力(板書)

　　1、增強自我保護意識和能力的必要性(板書)

　　討論二：題目--未成年的中學(xué)生怎樣做才能增強自我保護意識?

　　要求：

　　(1)學(xué)生以行政小組為單位按題目進行討論;

　　(2)時間為15分鐘;

　　(3)每組推選一名學(xué)生代表本組將討論結(jié)果公布出來;

　　(4)其他組可以補充或發(fā)表不同意見。

　　討論過程(略)

　　最后由老師進行歸納總結(jié)，除了點明教材中的三個方面外，還要將學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié)歸納進去。

　　2、如何增強自我保護意識和能力(板書)

　　下課之前，教師布置關(guān)于"正確對待家長的'正確教育"辯論會的工作。

　　教學(xué)手段：

　　1、教學(xué)時間和教學(xué)條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學(xué)生搜集到的資料、案例，解決本框教學(xué)的重點、難點。

　　2、可以利用投影片、實物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學(xué)生理解、掌握各知識點。

　　3、條件的地區(qū)，可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開展多種方式的教學(xué)。

　　探究活動

　　題目：關(guān)于“正確對待家長的正確教育”的辯論會

　　(一)活動目標：

　　1、使學(xué)生從不同角度明確掌握教材中的知識點。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、明確表達觀點及雄辯的能力。

　　3、提高學(xué)生搜集、組織資料及表達能力。

　　(二)教學(xué)步驟：

　　1、教師對辯論會的題目、要求做詳盡解釋。

　　2、學(xué)生自愿及老師建議相結(jié)合全班組成正方、反方兩大陣營。

　　3、由學(xué)生進行準備，教師進行相應(yīng)的指導(dǎo)

　　4、組織辯論會。

　　5、進行最佳辯手、優(yōu)秀參與獎及優(yōu)勝獎等評比。

　　(三)對教師的建議

自我保護教案 篇2

　　學(xué)會自我保護

　　活動目標：

　　1．讓學(xué)生樹立健康、安全意識，獲取一些基本的自我保護的方法。

　　2．提高對意外傷害的自我救護能力，學(xué)會自我調(diào)整情緒，擁有一個健康的心理。

　　3．同時在自主合作研究的過程中培養(yǎng)實踐能力、團隊合作精神和人際交往能力。

　　設(shè)計理念

　　本次主題活動的設(shè)計思路是以自我保護為核心，從學(xué)生生活實際出發(fā)，以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師、家長和社會人士的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問題入手，自主制定關(guān)于自我保護的研究課題，通過合作調(diào)查、采訪、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，豐富學(xué)生的健康知識、安全知識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急能力。

　　活動時間：二課時

　　活動實施過程：

　　一、確立總課題和子課題

　　1．實踐活動的主題——“學(xué)會自我保護”。

　　2．小組討論，展開并生成子課題。

　　1）飲食安全：調(diào)查綠色食品的有關(guān)知識，以及中毒的處理。

　　2）交通安全：了解交通常識，知道怎樣正確步行、騎自行車，乘公交車和出租車。

　　3）用電安全：了解電的有關(guān)知識，觸電的危害性，學(xué)習(xí)一些觸電救護的基本技能。

　　4）預(yù)防傳染�。赫J識傳染病，預(yù)防傳染病，以及怎樣用藥。

　　5）運動安全：了解在運動中身體的哪些部位容易受傷和受傷時的`應(yīng)急措施。

　　6）網(wǎng)絡(luò)安全：研究使用聊天工具時的安全，小學(xué)生進網(wǎng)吧和游戲房的危害，以及如何拒絕網(wǎng)友的非分要求。

　　二、建立課題小組，設(shè)計小課題研究方案。

　　1．學(xué)生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。

　　2．分組討論：研究制定具體的調(diào)查方案，打算怎樣去調(diào)查？具體時間和人員如何安排？

　　3．交流課題方案，指導(dǎo)完善。

　　1）小組介紹自己的課題研究方案

　　2）其他小組成員評價并提建議

　　3）小組修改、完善，確定課題研究方案

　　三、進行調(diào)查指導(dǎo)

　　1．要注意實踐活動的安全。

　　2．學(xué)習(xí)采訪記錄技巧、如何設(shè)計問卷調(diào)查、填寫表格紀錄、如何完成成果的反映形式。

　　3．分組行動：各組按照方案開展實施。

　　四、成果展示階段

　　1．教師小結(jié)前階段小課題研究情況導(dǎo)入新課。

　　2．各小組匯報，分享成果。

　　1）圖文共賞：飲食安全、交通安全、運動安全……

　　2）知識競賽：要求把基本的交通知識、《交通安全法》的有關(guān)知識，設(shè)計成一道道判斷選擇題，以搶答必答的形式進行。

　　3）觀看錄像：把拍攝到的學(xué)生幾種不良行走、騎自行車和乘車行為給同學(xué)們觀看，指出不當之處。

　　4）模擬演習(xí)：一是如何換燈泡，二是模仿觸電和進行觸電救護的過程。匯報形式

　　五、活動評價

　　結(jié)合參與活動的態(tài)度和成果，按自評、小組評和教師評的步驟，給每個小組和個人評定等級。

　　六、拓展延伸

　　以“學(xué)會自我保護”為題出一期板報，每個同學(xué)出一期手抄報。

自我保護教案 篇3

　　活動目標：

　　1通過本教學(xué)活動，使幼兒有自我保護的初步意識。

　　2幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己。

　　3培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動重點：

　　幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己。

　　活動難點：

　　幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒絕陌生人的帶領(lǐng)。

　　活動準備：

　　1.場景2.場景

　　相關(guān)圖片(壞人做壞事圖，陌生人騙小孩圖片)

　　活動過程：

　　一.開始部分

　　1.場景1(發(fā)生突發(fā)事件，有壞人入園，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察幼兒反應(yīng)并記錄。

　　2.說一說剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?

　　二.基本部分

　　1教師出示相關(guān)圖片，請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。

　　2請幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對應(yīng)。

　　3教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時應(yīng)當如何解決(打電話求救或呼喊救命)

　　4場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。

　　5根據(jù)場景2再次對幼兒進行教育。

　　三.結(jié)束部分

　　談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們?nèi)绾谓鉀Q。

　　活動反思：

　　我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的'冒險性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

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