剪紙教案

時(shí)間：2026-05-04 18:41:56 教案

剪紙教案匯總六篇

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的剪紙教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

剪紙教案匯總六篇

剪紙教案篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　了解我國(guó)優(yōu)秀的民間剪紙藝術(shù)，體會(huì)剪紙的類(lèi)型和特點(diǎn)以及表現(xiàn)的內(nèi)容，掌握剪紙的剪刻方法，會(huì)靈活選擇方法創(chuàng)作剪紙作品。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　三、課前準(zhǔn)備：課件、剪紙，剪刀，紙

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　第1課時(shí)

　　師生互動(dòng)過(guò)程:

　　一、聆聽(tīng)美的枕聲

　　1、檢查學(xué)具，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　2、播放歌曲《新年好》。加強(qiáng)美術(shù)與音樂(lè)的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)一種過(guò)年的氣氛。

　　導(dǎo)入新課

　　二、回想美的畫(huà)面

　　1、牽引:優(yōu)美的歌聲，強(qiáng)烈的節(jié)奏，我們眼前又浮現(xiàn)了過(guò)春節(jié)的情形。

　　2、顯示:課件顯示過(guò)春節(jié)的一組鏡頭。(鏡頭特寫(xiě):禮花、燈籠、剪紙、對(duì)聯(lián)、舞獅……)

　　3、設(shè)問(wèn):勞動(dòng)人民在過(guò)春節(jié)的時(shí)候都有些什么習(xí)俗?

　　4、評(píng)論:過(guò)春節(jié)時(shí)為什么要貼剪紙?

　　5、:貼剪紙能把節(jié)日裝扮得更加喜慶，它是勞動(dòng)人民對(duì)生活的謳歌，對(duì)美好生活的向往。

　　板書(shū)課題:剪紙通過(guò)播放錄像，滲透民間美術(shù)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

　　生活是藝術(shù)的源泉，通過(guò)回想熟悉的畫(huà)面，強(qiáng)化學(xué)生藝術(shù)體驗(yàn)，讓學(xué)生感悟到美術(shù)的語(yǔ)言魅力和特點(diǎn)。

　　教學(xué)新課

　　三、感受美的藝術(shù)

　　1、簡(jiǎn)介剪紙。

　　課件邊顯示剪紙作品，邊解說(shuō)，并配以古樂(lè)曲《流水》，使學(xué)生感受到古代藝術(shù)之美。

　　剪紙?jiān)谖覈?guó)具有悠久的歷史，早在西晉時(shí)就己形成。剪紙藝術(shù)是真正的勞動(dòng)群眾的藝術(shù)，創(chuàng)作者大都是農(nóng)民和農(nóng)村婦女，題材與農(nóng)村生活密切相關(guān)，如豐碩的果實(shí)、田園生活、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等。它是對(duì)自然的贊美、對(duì)生活的贊美、對(duì)人們的祝福、對(duì)未來(lái)的向往。勞動(dòng)人民憑著簡(jiǎn)單的一把剪刀或一把刻刀一張紙，就能創(chuàng)造出許許多多生動(dòng)活潑極富有藝術(shù)情趣的藝術(shù)形象。正如郭沫若所說(shuō):"一剪之巧奪神功，美在民間永不朽"，這確是對(duì)民間剪紙藝術(shù)最恰當(dāng)?shù)摹?/p>

　　2、體會(huì)剪紙類(lèi)型和特點(diǎn)

　　1)定向:課件顯示導(dǎo)學(xué)題。(播放古樂(lè)《蔭中鳥(niǎo)、姑蘇行》。)

　　①剪紙藝術(shù)有幾種類(lèi)型?

　�、诩艏埶囆g(shù)有什么特點(diǎn)?

　�、壅�?wù)効赐旰竽愕母袗?ài)?

　　2）自學(xué):學(xué)生帶著上述問(wèn)題，在音樂(lè)背景下，自學(xué)課

　　本。

　　3)交流:小組自由交換看法。

　　4):在教師參與下，共同得出結(jié)論。

　�、兕�(lèi)型;從色彩上分有單色，如第22頁(yè)的5幅作品，套色，如第23頁(yè)的左下角的作品。

　　板書(shū):色彩一一單色、套色

　　從技法上分有陰刻，例如作品《虎》、有陽(yáng)刻，例如作品《蝶戀花》《喜鵲登梅》等。

　　板書(shū):技法一一陰刻、陽(yáng)刻

　　②藝術(shù)特點(diǎn):單純、質(zhì)樸、簡(jiǎn)練、裝飾性強(qiáng)。

　　板書(shū):特點(diǎn)一一單純、質(zhì)樸、簡(jiǎn)練、裝飾性強(qiáng)

　　5)演講:指定幾名同學(xué)上臺(tái)暢談?dòng)^后感，教師適時(shí)

　　點(diǎn)撥。

　　3、學(xué)習(xí)剪紙?jiān)煨偷姆椒ā?/p>

　　1)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

　　①談話(huà):欣賞完了剪紙作品，同學(xué)們感慨萬(wàn)分，這

　　些剪紙作品是如何創(chuàng)造出來(lái)的呢?請(qǐng)觀賞《金魚(yú)》的創(chuàng)作過(guò)程。

　�、谘菔�:課件顯示金魚(yú)的照片，然后抽象，概括出金魚(yú)的大體外形，通過(guò)夸張，提煉的手法畫(huà)出金魚(yú)的主要構(gòu)造，最后剪刻成剪紙作品《金魚(yú)》的藝術(shù)形式(見(jiàn)圖1－圖3).

　　2)誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　�、僬勗�(huà):大家了解了剪紙?jiān)煨褪址�，怎么制作�?

　　你們想不想知道?老師今天剪一幅蜻蜓作品。

　�、诩と�:教師用極快的速度剪出一幅蜻蜓圖。(見(jiàn)圖

　�、墼O(shè)問(wèn):老師剪得好不好?快不快?

　　同學(xué)們你們想不想試一試?

　　好!老師和你們一起研究剪剪紙的方法。

　　4、研究剪紙的技法。

　　1)介紹用具:剪刀、刻刀、膠水、紅紙等。

　　2)教師示范(見(jiàn)圖4－圖7)

　　①思考要表現(xiàn)什么內(nèi)容。

　　②把要剪刻的內(nèi)容畫(huà)在白紙上，對(duì)稱(chēng)圖形要將紙對(duì)

　　折，注意圖形之間的連結(jié);非對(duì)稱(chēng)圖形注意圖案間的連結(jié)。

　�、郯旬�(huà)稿放在大紅紙上，用大頭針固定，先用刻刀刻最細(xì)小的部分，然后從中間向四邊刻，最后用剪刀剪外邊。(說(shuō)明:方法可創(chuàng)造)

　　④剪成后，在背面涂好膠水，輕輕將剪紙壓在白紙上，再用一張白紙蓋在上面，用手壓嚴(yán)即可。

　　3)步驟:

　　學(xué)生根據(jù)教師示范制作步驟，教師隨學(xué)生回答板書(shū):

　　步驟一一構(gòu)思、起稿、剪刻、裝裱。通過(guò)品古樂(lè)，欣賞剪紙藝術(shù)，聽(tīng)介紹，樹(shù)立學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的'感情，提高藝術(shù)感知能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)

　　能力，為學(xué)生終身學(xué)

　　習(xí)打基礎(chǔ)。

　　培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，集思廣益，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。

　　概括時(shí)，答案力求個(gè)性化;演說(shuō)時(shí)，鼓勵(lì)發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解，這有利于培養(yǎng)學(xué)生主見(jiàn)和個(gè)性化人格。

　　通過(guò)演示《金魚(yú)》的創(chuàng)作過(guò)程，使學(xué)生感受到美源自生活，又高于生活。

　　興趣是最好的老師，通過(guò)表演絕活引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　在學(xué)生強(qiáng)烈需求下，與他們探討剪刻方法，能使他們記憶深刻。教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用其它工具，用其它方法制作剪紙，力求在繼承傳文化的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

　　藝術(shù)創(chuàng)作

　　四、實(shí)現(xiàn)美的創(chuàng)造

　　1、作業(yè)要求:自主構(gòu)思，題材不限，方法不限。

　　2、出示范畫(huà):出示幾幅剪紙作品(圖略)供學(xué)生。

　　3、自由討論:打算剪什么，同桌相互討論。

　　4、學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)使自己的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系，嘗試用藝術(shù)的方式表現(xiàn)生活。

　　全課五、品評(píng)美的創(chuàng)想

　　1、優(yōu)秀作品展評(píng)

　　挑選幾副好作品展覽，師生一起作品。

　　2、學(xué)習(xí)情況。

　　這節(jié)課我們了解了剪紙藝術(shù)的歷史，特點(diǎn)、掌握了剪紙的方法，希創(chuàng)造出更好的作品來(lái)弘揚(yáng)民間藝術(shù)，裝扮我們的生活。注重個(gè)性化，提高審美情趣

　　社會(huì)實(shí)踐六、進(jìn)行美的探索

　　教師就社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提要求:

　　1、實(shí)踐內(nèi)容:調(diào)查本村有多少人會(huì)剪剪紙，會(huì)剪什么樣的剪紙?查資料了解我國(guó)各地剪紙各有什么特點(diǎn)?收集一些好的剪紙作品。

　　2、擬訂:學(xué)生課余自由紐合成一些小組，確定采訪和查閱資料的時(shí)間、對(duì)象、方法、活動(dòng)步驟等，填在《關(guān)于剪紙的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表》上(見(jiàn)附表)。

　　3、實(shí)施活動(dòng)，在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，按實(shí)施，遇到難題要協(xié)商解決。

　　4、交流:一星期后，各小組完成調(diào)查，并寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告，在學(xué)習(xí)民間藝人剪紙作品的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作幾幅作品與同學(xué)交流。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和社會(huì)實(shí)踐能力，引導(dǎo)參與文化的傳承和交流，培養(yǎng)他們熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感。

剪紙教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)文字工人，激發(fā)幼兒對(duì)父母及其他工人勞動(dòng)的尊敬和熱愛(ài)。

　　2、根據(jù)文字對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。

　　3、提高幼兒對(duì)文字的敏感度，增強(qiáng)幼兒對(duì)文字游戲活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　工人半邊字的模板人手一套，剪紙文字工人一套，剪刀、鉛筆、蠟筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入：

　　小朋友，你們知道我們的'幼兒園是誰(shuí)造的嗎？爸爸媽媽們有建筑工人的請(qǐng)站起來(lái)，（集體致敬：謝謝你為我們蓋房子！）我們穿的衣服是誰(shuí)造的？爸爸媽媽們是紡織工人的請(qǐng)站起來(lái)（集體致敬：謝謝你給我們做衣服�。┪覀兂缘呐Ｄ�、面包是誰(shuí)造的？不知道沒(méi)關(guān)系，可以現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教你的爸爸媽媽。（允許幼兒父母幫助回答。）?

　　師小結(jié)：工人叔叔、阿姨們真了不起，我們小朋友吃的，穿的、玩的、用的好東西一樣樣都是他們?cè)斐鰜?lái)的。

　　二、學(xué)習(xí)剪制文字：工人

　　1、承接語(yǔ)切入主題：為了表示對(duì)工人的感謝，陶老師特意剪了兩個(gè)字（出示文字：工人，集體認(rèn)讀。）我還把字變成了漂亮的字幅。我們的爸爸媽媽們好多也是工人，讓我們一起來(lái)用靈巧的小手，變出工人兩個(gè)字，做成漂亮的字幅，為他們送上光榮的稱(chēng)號(hào)，好嗎？

　　2、出示圖例，集體觀察分析制作步驟：

　�。�1）先把長(zhǎng)方形紙短邊對(duì)邊折，

　　（2）用鉛筆把字模沿封口描下輪廓，引導(dǎo)幼兒注意看準(zhǔn)方向！（工字是橫筆朝外，人字是捺筆朝外）

　�。�3）用剪刀沿輪廓剪下。

　　3、集體復(fù)述剪紙步驟，突出注意要點(diǎn)，畫(huà)上“眼睛”表示，提出做成字幅還需怎樣操作的問(wèn)題，請(qǐng)幼兒根據(jù)范例觀察講述。

　　4、幼兒開(kāi)始操作，師巡回指導(dǎo)。

　　三、講評(píng)作品：突出線(xiàn)條工整，顏色均勻，裝飾有新意。

　　四、給爸爸媽媽送禮物，并說(shuō)一句問(wèn)候的話(huà)語(yǔ)。

剪紙教案篇3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：剪紙《鯨魚(yú)》

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月9日星期三

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)剪紙活動(dòng)幼兒初步掌握平剪的方法，根據(jù)鯨魚(yú)的輪廓，保持線(xiàn)條光滑；促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。（重難點(diǎn)）

　　2、初步培養(yǎng)幼兒良好的剪紙習(xí)慣，保持地面干凈，及時(shí)收拾剪刀，小心保管作品。

　　3、能創(chuàng)造性地進(jìn)行主題剪紙，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景音樂(lè)

　　2、范例一副

　　3、藍(lán)色卡紙若干

　　4、藍(lán)色A4卡紙若干

　　5、剪刀

　　6、膠棒

　　7、水彩筆

　　8、圓形氣球

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　出示謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。

　　二、欣賞示范作品，激發(fā)幼兒的`創(chuàng)作興趣。

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)出的鯨魚(yú)的外形特征。

　　2、教師小結(jié)并示范用平剪的方法剪鯨魚(yú)，通過(guò)手的控制使鯨魚(yú)的線(xiàn)條飽滿(mǎn)光滑。

　　三、實(shí)踐操作

　　1、發(fā)放作品材料，要求幼兒：保持地面干凈，及時(shí)收拾剪刀，小心保管作品

　　2、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、把剪好的鯨魚(yú)用膠棒粘貼到A4藍(lán)色紙上。

　　四、幼兒討論如何裝飾海底世界

　　五、結(jié)束部分

　　拍照留念，并發(fā)放圓形氣球進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

剪紙教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解手拉手剪紙的特點(diǎn)，知道連續(xù)紋樣的基本知識(shí)。

　　2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物，并用已學(xué)過(guò)的各種線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

　　3、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣以及與同伴合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、前期準(zhǔn)備：已有剪單獨(dú)紋樣、對(duì)稱(chēng)紋樣小朋友的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例剪紙《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3張；《手拉手去郊游》教學(xué)ppt；剪刀、彩色長(zhǎng)條紙、白紙等人手一份；膠水、抹布每組各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)春天情境，自由談話(huà)導(dǎo)入。

　　師：春天到了，天氣變暖和了，我們一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？

　　春天到了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，小動(dòng)物也都醒來(lái)了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！

　　2、欣賞剪紙《手拉手的小朋友》，引導(dǎo)幼兒有目的觀察，發(fā)現(xiàn)手拉手剪紙的美。

　　師：這和我們以前剪紙的小朋友一樣嗎？哪里不一樣？

　　小結(jié)手拉手剪紙?zhí)攸c(diǎn)：以一個(gè)單獨(dú)紋樣的圖案向左右重復(fù)排列。

　　欣賞連續(xù)紋樣剪紙作品，感受手拉手剪紙的美。

　　3、演示ppt1,設(shè)疑：怎樣剪出手拉手的小朋友？

　　師：想一想怎樣剪出手拉手的'小朋友？用什么折疊方法呢？大家一起來(lái)試一試吧！

　　（1）幼兒相互討論，引導(dǎo)幼兒嘗試折疊。（運(yùn)用連續(xù)折剪的方法）

　　（2）幼兒自由探索操作，教師巡回觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)手拉手的方法。

　　4、演示ppt2,解決疑問(wèn)。

　　（1）師：你們成功了嗎？誰(shuí)愿意把你的作品拿上來(lái)給大家看一看？

　　師：你成功了嗎？為什么沒(méi)成功？誰(shuí)知道原因？

　　師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的好方法？你是怎樣做的？

　�。�2）演示ppt2，教師以小結(jié)方式解決難點(diǎn)。

　　小結(jié)：手拉手剪紙運(yùn)用的是連續(xù)折疊方法，在畫(huà)的時(shí)候，畫(huà)的圖案要到紙的兩邊邊緣，和左右兩邊拉拉手，這樣剪出來(lái)的圖案才能手拉手連在一起。

　　5、幼兒再次創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：幼兒大膽探索，并與同伴交流，分享經(jīng)驗(yàn)。

　　6、師生共同布置 " 大家去郊游"，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　引導(dǎo)幼兒用剪紙：手拉手的好朋友豐富春游畫(huà)面。

剪紙教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

　　2．能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　3．能共同合理地使用各種工具、材料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤(pán)，抹布，鉛筆等。

　　2．累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

　　3．背景音樂(lè)，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。

　　4．欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。

　　師：我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事，也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的? （梅香騎馬，用的是累加剪紙的方法。）

　　2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

　　(1)初步整體欣賞作品。

　　提問(wèn)：這些蝴蝶是什么樣子的?

　　在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?

　　這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

　　(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

　　像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。原來(lái)四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同�，F(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?)

　　貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?

　　小結(jié)：原來(lái)來(lái)累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

　　(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

　　師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

　　3．大膽嘗試用累加組合的`剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

　　(1)共同討論制作方法。

　　師：我們的小舞臺(tái)要上演童話(huà)劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫(huà)了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗ǎ驯尘安贾玫秘S富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

　　師：我這兒有一些梅花，我們來(lái)看看它是什么樣子的。我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

　　小結(jié)：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

　　(2)嘗試制作。

　　師：我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤(pán)子里， (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

　　4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

　　師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們?cè)賮?lái)試一試。

剪紙教案篇6

　　關(guān)于剪紙藝術(shù)，剪紙的由來(lái)，即真正意義上的剪紙，應(yīng)該從紙的出現(xiàn)開(kāi)始。漢代紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展與普及。1500以前南北朝時(shí)期《木蘭辭》中就有“對(duì)鏡貼花黃”的'詩(shī)句。在新疆吐魯番阿斯塔那地區(qū)的古墓中出土的圖案花剪紙《對(duì)馬》、《對(duì)鹿》作品中很有特色。其精美的構(gòu)圖和嫻熟的技藝，令人嘆為觀止，那時(shí)剪紙已用于屏風(fēng)，頭飾等方面，起到節(jié)日儀飾作用??

　　無(wú)論時(shí)代怎樣變遷，只要逢臨中國(guó)傳統(tǒng)的農(nóng)歷年，人們都要在自家的門(mén)上貼一個(gè)大大的“�！弊�，親自動(dòng)手制作的傳統(tǒng)手工藝品“福字剪紙”，更能傳載人們對(duì)新的一年的“平安”與“幸福”的祈求。

　　福字本身就可以根據(jù)人們的想象進(jìn)行不同的變化，因此剪紙中的福字類(lèi)型也很多，根據(jù)創(chuàng)作者的想象，可以講一些帶有吉祥寓意的小動(dòng)物和花草相結(jié)合，也可以將字與字相結(jié)合。其中的變化自然是隨作者變化，沒(méi)有做不到，只有想不到……

　　春節(jié)到，福氣多多，春節(jié)福字剪紙。

　　剪紙圖案大全之剪影作品賞析

　　剪紙圖案越來(lái)越多，剪紙方法也不斷增加，剪影作品無(wú)疑是剪紙的新方法，剪影剪紙就是將剪紙粘貼到貼作品的紙上，以鮮明的對(duì)比突出剪紙，一張剪影紙，一把剪刀，背景紙和膠水足矣。

　　工具：剪刀

　　要求：剪影紙與貼作品的背紙，色差宜大

　　作品特點(diǎn)：形象生動(dòng)、對(duì)比分明。

　　剪紙圖案大全之剪影作品賞析 “母子情”

　　剪紙圖案大全之剪影作品賞析 “晚年”

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