《條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)》教案實錄

　　教師準備 多媒體課件

　　學生準備 收集有關條形統(tǒng)計圖的知識

　　教學過程

　　⊙談話導入

　　師：統(tǒng)計表的相關知識你了解多少？

　　預設

　　生1：把收集到的數(shù)據(jù)進行整理后制成表格，用來分析情況、反映問題，這種表格叫作統(tǒng)計表。

　　生2：統(tǒng)計表一般包括名稱、項目、數(shù)量、單位等基本信息。

　　生3：統(tǒng)計表也分為單式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計表。

　　生4：制作步驟：一是收集整理數(shù)據(jù)；二是設計表格；三是填寫數(shù)據(jù)。

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　　師：我們在以前的學習中都接觸過哪些統(tǒng)計圖？

　　(條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖)

　　這些統(tǒng)計圖的特點同學們還記得嗎？這節(jié)課我們就來共同復習一下條形統(tǒng)計圖的相關知識。(板書課題：條形統(tǒng)計圖和平均數(shù))

　　⊙回顧與整理

　　1．條形統(tǒng)計圖的特點。

　　提問：請同學們回憶一下，我們以前學過的條形統(tǒng)計圖有哪些特點？

　　(學生小組討論后進行匯報)

　　教師根據(jù)學生的匯報情況進行小結并板書：

　　條形統(tǒng)計圖的特點：能夠清楚地看出數(shù)量的多少。

　　2．條形統(tǒng)計圖的分類。

　　提問：條形統(tǒng)計圖可以分為幾類？

　　在學生充分討論的基礎上指名回答。

　　預設

　　生1：條形統(tǒng)計圖按照形式來分，可以分為橫向條形統(tǒng)計圖和縱向條形統(tǒng)計圖。

　　生2：條形統(tǒng)計圖按照實際需要可以繪制成單式條形統(tǒng)計圖和復式條形統(tǒng)計圖，前者只表示1個項目的數(shù)據(jù)，后者可以同時表示多個項目的數(shù)據(jù)。

　　3．條形統(tǒng)計圖的繪制方法。

　　(1)提問：同學們在制作條形統(tǒng)計圖時應注意些什么？

　　(2)學生充分討論后指名回答。

　　預設

　　生1：注意直條的寬窄應一致。

　　生2：要注意單位長度。

　　生3：還要注意美觀。

　　生4：應先在格子圖上畫出縱軸和橫軸，并分別標上名稱。

　　生5：還應在橫軸上確定直條的間隔，在縱軸上確定每格代表的數(shù)量。

　　生6：如果是復式條形統(tǒng)計圖，不同類別要用不同的顏色或形式的直條加以區(qū)分，便于比較。

　　生7：還要寫統(tǒng)計圖的名稱、日期、單位等。

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　　師：下面就請同學們根據(jù)繪制條形統(tǒng)計圖的注意事項，結合下面提供的數(shù)據(jù)信息繪制一幅條形統(tǒng)計圖。(學生以小組為單位在方格紙上嘗試完成條形統(tǒng)計圖，教師巡視指導)

　　課件出示數(shù)據(jù)信息：

　　希望小學和光明小學六年級各班人數(shù)統(tǒng)計表

　　(單位：人)

　　學生繪制出條形統(tǒng)計圖后在全班展示，并說出自己的繪制方法。

　　教師根據(jù)學生的匯報總結繪制條形統(tǒng)計圖的方法：

　�、俑鶕�(jù)紙張的大小，畫出兩條互相垂直的射線，作為縱軸和橫軸。

　�、谠跈M軸上適當分配直條的位置，確定直條的寬度和間隔。

　�、墼诳v軸上確定單位長度，并標出數(shù)量和計量單位。

　　④用不同的圖例區(qū)分兩組數(shù)據(jù)。

　　⑤根據(jù)數(shù)據(jù)的大小，畫出長短不同的直條，并標上統(tǒng)計圖的名稱、制圖日期和圖例。

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