記一次活動作文優(yōu)秀教案
一、 教學目標：
1、 能在仔細觀察的基礎上自由表達。
2、 將活動的經(jīng)過說一說再寫下來，做到內(nèi)容具體，語句通順。
3、通過本次活動，逐步提高學生觀察和習作的興趣。
二、 教學重點、難點和訓練點：
1、重點：初步學會仔細觀察、自由表達。
2、難點：將觀察到的內(nèi)容用自己的語言恰當?shù)谋磉_。
3、訓練點：能將活動中看到的、聽到的、想到的內(nèi)容連句成段。
三、 教前準備：
1、 兩種水果
2、 四個學生排練（學會說提示語，并加上適當?shù)膭幼�。�?/p>
3、 投影片一張。
四、 教學時間：40分鐘。
五、 教學過程：
（一） 師生談話，激發(fā)興趣。
你們看現(xiàn)在講臺上多了一只箱子。它里面裝著什么呢？老師要大家猜一猜。如果誰猜對了，就把它作為禮物送給你們。
（二） 組織活動，指導表達。
1、 根據(jù)提示第一次猜測。（第一次，像小燈籠，像小船，甜中帶酸，皮能做藥。）
�。�1） 提出觀察要求：提示的同學分別怎么說，說了什么？
�。�2） 老師請四位同學上臺，用簡潔的語言為同學作提示。
�。�3） 學生猜測。
（4） 教師在學生表達過程中，指導學生運用合適的語言說話。
引：提示的同學怎么說，說了什么？回答的同學又怎么樣？大家的表現(xiàn)怎么樣？
2、 提示第二次猜測。（第二次，土黃色的臉，臉上有絨毛，孫悟空的朋友，肉里有芝麻。）
�。�1） 明確觀察要求：提示的同學怎么說，怎么做？回答的同學及其他同學又怎么表現(xiàn)？
�。�2） 四位同學再次提示。
�。�3） 學生猜測。
�。�4） 回憶過程，指導表達。
�。ㄈ� 指導習作。
1、 明確習作要求：
（1） 可以寫其中的一次猜測，也可以兩次猜測都寫。
�。�2） 至少把其中的一次猜測過程寫具體，語句通順。
2、 提示開頭句，學生習作。（開頭：今天，老師帶領我們搞了“猜一猜”的活動。他先請四位同學為我們作提示……）
3、 教師巡視指導。
（四） 習作反饋。
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