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關(guān)于我的耳朵的音樂(lè)教案設(shè)計(jì)
篇一：
活動(dòng)名稱：合攏放開(kāi)
活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。
2.運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布絨玩具若干、鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)：
師：小朋友，今天小狗說(shuō)要和我們一起做游戲，讓我們把小狗請(qǐng)出來(lái)好嗎？《我愛(ài)我的小狗》
二、運(yùn)用游戲引出歌曲的歌詞。
�。ㄒ唬┯螒颉笆i五官”
小狗：（教師模仿小狗的叫聲）：小朋友你們好�。。ㄐ」泛茫。�
小狗：我來(lái)和小朋友做一個(gè)游戲好嗎？（好啊�。�
小狗：我們來(lái)做個(gè)藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來(lái)做：
小手小手拍拍，我的眼睛藏起來(lái)！
小狗：小朋友們好聰明啊！我們?cè)賮?lái)藏什么呢?
(根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲，藏五官)
�。ǘ┯螒颉昂蠑n，放開(kāi)”
小狗：我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲，看看哪個(gè)小朋友的動(dòng)作最快。
請(qǐng)小朋友跟我一起做：合攏！放開(kāi)�。ǚ磸�(fù)幾次，速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快，再加上小手拍兩拍）
�。ㄈ┯螒颉芭郎健�
小狗：森林里有好多山，讓我們一起來(lái)爬山吧！
爬呀爬呀爬到頭頂上!（用五官代替頭頂）
�。ㄋ模┬」罚喊迅柙~完整的說(shuō)一遍。
�。ㄎ澹⿴煟喊迅柙~完整的說(shuō)一遍。
二．歌曲旋律：《合攏放開(kāi)》
第一遍唱歌曲
師：噓！聽(tīng)！有人在唱歌！是誰(shuí)在唱歌呀�。砍氖鞘裁锤璋�？
幼：是小狗！
小狗：小朋友們好！你們知道我剛才唱的是什么呀？
幼：合攏，張開(kāi)
小狗：你們會(huì)昌嗎？（會(huì)）那我們一起唱吧�。ń處熯厪椙伲吅陀變阂黄鸪瑁�
第二遍唱歌曲
小狗：你們唱得真好聽(tīng)，我能請(qǐng)我的好朋友一起來(lái)聽(tīng)嗎？（出示熊頭飾）
熊：聽(tīng)我的好朋友小狗說(shuō)小朋友們唱歌很好聽(tīng)的，能唱給我聽(tīng)嗎？（能�。�
熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點(diǎn)嗎？（能！）
小狗：對(duì)了，XX小朋友小手沒(méi)有跟老師一起動(dòng)起來(lái)，這次跟老師一起唱一起動(dòng)好嗎？（好�。┑谌槌枨�
熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點(diǎn)都不好聽(tīng)。你們能不能給我聽(tīng)好聽(tīng)一點(diǎn)的聲音啊？（能�。┴i：你們有好聽(tīng)的聲音嗎？（有）
熊：今天又沒(méi)有把好聽(tīng)的聲音帶來(lái)��？（帶來(lái)了）
師：我們小朋友的聲音很好聽(tīng)的，不信你們?cè)俾?tīng)聽(tīng)。
三．音樂(lè)游戲《老母雞》
�。ㄟ诉诉耍�
師：咦，是誰(shuí)來(lái)了�。浚ǔ鍪就婢唠u媽媽）
師：哦，是雞媽媽啊。
雞：小朋友們好�。u媽媽好�。�
雞：我們來(lái)玩一個(gè)“母雞生蛋”的游戲，好不好？（好）你們記得怎樣玩嗎？（簡(jiǎn)單講一下，教師彈琴做游戲）
四．律動(dòng)《玩具熊》出教室
師：今天我們玩得真高興，現(xiàn)在我們要回橙寶寶家了。（教師彈琴）
幼兒跟著歌曲回到教室。
篇二：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，喜歡自我。
2.讓學(xué)生體驗(yàn)到各種豐富的情緒。
3.在平時(shí)生活和同學(xué)交往中能夠愉快相處，控制不良情緒，做情緒的主人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)各種豐富的情緒
教學(xué)難點(diǎn)：生活中學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化不良情緒。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
1.背景音樂(lè)。
2.我的名片每人一張。
3.收集來(lái)自學(xué)生的生活案例。
4.情緒格言。
5.卡片每人一張。
6.多媒體課件。
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)。
1.談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們最喜歡上什么課？為什么？今天，老師給大家來(lái)上一
節(jié)既不同于語(yǔ)、數(shù)、外，也不同于音、體、美的課，這是一節(jié)心理活動(dòng)課。在這節(jié)課上，大家可以敞開(kāi)心扉，暢所欲言，不必?fù)?dān)心答案的對(duì)與錯(cuò)，只要說(shuō)真話，說(shuō)心里話就可以了，下面就讓我們一起來(lái)做愉快的手指操吧。采訪，在這個(gè)游戲中你都有哪些感受。
引入課題。（板書：我的喜怒哀樂(lè)）
2.認(rèn)識(shí)自我
下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)故事《小熊奧利維亞》。并思考
�。�1）小熊奧利維亞為什么不開(kāi)心？
（2）后來(lái)小熊因?yàn)槭裁醋兊拈_(kāi)心了？
同學(xué)們，小熊由不開(kāi)心到開(kāi)心，是因?yàn)閷?duì)自己的長(zhǎng)相有了正確的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們認(rèn)為自己的外貌長(zhǎng)相如何？下面請(qǐng)大家填一填老師設(shè)計(jì)的《我的名片》，看看自己是如何看待自己的長(zhǎng)相的？
師：同學(xué)們，你對(duì)自己的長(zhǎng)相滿意嗎？你喜歡自己?jiǎn)�？哪位同學(xué)愿意把對(duì)
自己的認(rèn)識(shí)說(shuō)一說(shuō)？
�。▽W(xué)生說(shuō)自己對(duì)長(zhǎng)相的認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己的滿意和不滿意的地方）同學(xué)們，每個(gè)人的長(zhǎng)相都各不相同，每個(gè)人對(duì)自己的長(zhǎng)相都有不滿意的地方，怎樣正確的看待自己的長(zhǎng)相呢？
有一位同學(xué)長(zhǎng)的有點(diǎn)胖，但是他卻不感覺(jué)胖是缺點(diǎn)，這位同學(xué)是如何說(shuō)的呢？（錄音）
雖然我很胖，但是我很有力量，所以我喜歡我自己。
師：看這位同學(xué)說(shuō)的多好啊，同學(xué)們你對(duì)自己長(zhǎng)相不滿意的地方是如何認(rèn)識(shí)的，能不能也用這樣的話說(shuō)一說(shuō)？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生用上“雖然我------------------但是我--------,所有我喜歡我.”的句式）
同學(xué)們，長(zhǎng)相是天生的，但是對(duì)長(zhǎng)相的認(rèn)識(shí)在于自己，喜歡自己是生活健康快樂(lè)的基礎(chǔ)，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)特的自己，每個(gè)人都不可能完美。胖瘦高矮、相貌模樣并不重要，重要的是你喜歡自己才會(huì)快樂(lè)！下面請(qǐng)同學(xué)們和我一起說(shuō)，我喜歡我！
3.我的情緒
師：從大家愉快的笑容中，我看到了同學(xué)們的快樂(lè)。但是在生活中，總會(huì)遇到煩心事，心情總會(huì)有不同的變化。
(下面讓我們一起分糖的游戲吧!師生共同玩游戲,現(xiàn)場(chǎng)采訪:1.你看到老師手里有很多糖果時(shí),你心里想什么？
2.當(dāng)老師把餅干給了班長(zhǎng)時(shí),你心理想什么？
3.如果我拿到了巧克力是什么心情？
4.我拿到了果凍，我心里想？
那你喜歡自己的什么時(shí)候？不喜歡自己的什么時(shí)候？
同學(xué)們，生活、學(xué)習(xí)中總會(huì)遇到各種各樣的事情，看看當(dāng)你遇到下面的情景時(shí)，會(huì)怎么想？
1.如果我拿到了我喜歡的禮物，我的心情------------------
2.上體育課時(shí)，同學(xué)把我的腳踩疼了，我的心情----------
3.我的爺爺生病去世了，我的心請(qǐng)------------
4.這次作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成，老師讓我叫家長(zhǎng)，我的心情-------
5．和同學(xué)吵架了，我的心情-------------------------------
你覺(jué)得哪一種心情對(duì)我們有好處，有什么好處？哪種心情不好，它對(duì)我們有什么影響？
師：如果生活是一個(gè)萬(wàn)花筒的話，多種多樣的心情就組成了五彩繽紛的生活，我們的心情無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受著環(huán)境、事件的影響，既有歡快的、愉悅的、幸福的，也有煩惱的、憂愁的、沮喪的，甚至還有痛苦的、悲傷的。當(dāng)我們遇到一些傷心的、煩惱的、生氣的事情時(shí)，我們用什么辦法才可以讓自己快樂(lè)一點(diǎn)呢。下面就讓我們一起去尋找快樂(lè)吧。
課件播放《尋找快樂(lè)》
師總結(jié)：快樂(lè)是一種積極的的生活態(tài)度，只要我們換一個(gè)角度，換一種心態(tài)去面對(duì)，就可以使自己時(shí)�？鞓�(lè)著。
4.做情緒的主人
大家都希望自己天天快樂(lè)，也喜歡和微笑快樂(lè)的人做朋友。在和朋友的相處會(huì)有很多開(kāi)心的事情。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
我們先請(qǐng)聽(tīng)故事。課件播放《故事分享》在這個(gè)故事中，蘭蘭一開(kāi)始對(duì)小震是什么樣的感情？后來(lái)發(fā)生了什么樣的變化？從中我們懂得了什么道理？
�。▽W(xué)生說(shuō)）
我們的情緒是隨著事件的變化而變化的，要和同學(xué)多接觸，多了解。師：同學(xué)們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中，是否發(fā)生過(guò)這樣不愉快的事情？
�。�1）課間一個(gè)同學(xué)奔跑時(shí)，撞倒了你，還把你的眼鏡弄壞了。
（2）今天，你剛穿的新衣服，卻被同學(xué)不小心甩上了藍(lán)墨水。
當(dāng)這些事情發(fā)生在你身上的時(shí)候，你的心情怎么樣？下面找同學(xué)來(lái)表演一下.（學(xué)生表演）
遇到這樣的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢才能維護(hù)我們的友誼呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《憤怒的小男孩》
師：原來(lái)不良的情緒不僅傷害自己，同時(shí)還會(huì)傷害別人，如果上面的情境再次發(fā)生，你又會(huì)怎樣做呢？再次出示剛才的情景,讓學(xué)生再次表演,掌握控制情緒的方法.
理解,接納別人，我快樂(lè)，別人也快樂(lè)。
師：我們都希望自己快樂(lè)，但是生活中難免會(huì)遇到不順心的事，經(jīng)常會(huì)遇到不愿意擁有的憤怒和悲哀，關(guān)鍵就是看你如何去面對(duì)，如何讓自己保持快樂(lè)積極的情緒。生活就像一面鏡子，你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭；你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑。
5.課終總結(jié)：
同學(xué)們，我們要多給自己制造一些歡樂(lè)，愿同學(xué)們?cè)谏钪械拿恳惶於际强鞓?lè)的旅程。最后祝大家笑口常開(kāi)，永遠(yuǎn)快樂(lè)。
最后請(qǐng)同學(xué)們把自己對(duì)自己的祝福寫在卡片上送給自己。（在背景音樂(lè)中完成）。（在如果幸福，你就拍拍手）歌曲中結(jié)束。
篇三：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、通過(guò)多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄�，教師該怎么引�?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整
個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：許多報(bào)紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。
活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束
1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備把幼兒帶到戶外，播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氛活躍起來(lái)。
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
�。ǎ保�、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的？好玩嗎？你會(huì)玩嗎？你還會(huì)做什么樣的的游戲？請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。
�。ǎ玻�、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。
3、集體游戲，增加難度
請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂(lè)，跟老師一起單腳跳，音樂(lè)停，誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂(lè)，單腳跳，音樂(lè)停，看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫�，難度越來(lái)越大，看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。
�。ǎ保⒔處煶鍪疽粡垐�(bào)紙，請(qǐng)小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。
（２）、幼兒自由組合，開(kāi)始游戲。教師在游戲過(guò)程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。
5、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。播放音樂(lè)，讓小朋友聽(tīng)著音樂(lè)走回活動(dòng)室。城門城門幾丈高
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場(chǎng)地（城門、城墻）中間畫一個(gè)直徑約5米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂(lè)作活動(dòng)背景及準(zhǔn)備操
三、活動(dòng)過(guò)程：
1）開(kāi)始部分：
2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個(gè)個(gè)從“城門”鉆過(guò)到城里去玩。
3）教師請(qǐng)幼兒兩人一組用手來(lái)搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開(kāi)門關(guān)門規(guī)則。
4）基本部分：
5）教師請(qǐng)一位幼兒面對(duì)墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過(guò)城門。
6）教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到“瞧一瞧”時(shí)，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問(wèn)被關(guān)住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊(duì)伍做城門。
7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。
8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：“蘋果”和“香蕉”站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對(duì)方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對(duì)勝。
9）幼兒在音樂(lè)的伴奏下做游戲一次。
10）增加城門的高度再次游戲。
11）教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國(guó)的一個(gè)民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
四、結(jié)束部分：做放松活動(dòng)，帶幼兒回教室。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
2、通過(guò)觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。
3、積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書，問(wèn)：請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什
么？這樣玩好嗎？為什么？
（2）鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測(cè)，并說(shuō)出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。
�。�1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？
（2）通過(guò)討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
（1）教師：剛才，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
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