幼兒園課本瓢蟲(chóng)教案

時(shí)間：2022-10-07 17:45:30 教案我要投稿

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幼兒園課本瓢蟲(chóng)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒園課本瓢蟲(chóng)教案

　　1、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌意境，初步學(xué)念詩(shī)歌。

　　2、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作大膽地模仿瓢蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)。

　　3、發(fā)揮想象力，創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容，萌發(fā)喜歡瓢蟲(chóng)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　瓢蟲(chóng)教具兩個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小瓢蟲(chóng)飛來(lái)了

　　1、出示瓢蟲(chóng)教具：小朋友看這是誰(shuí)?小瓢蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣？漂亮嗎？

　　2、小瓢蟲(chóng)老是腳步SS，它要去哪里呢？

　　3、教師操作瓢蟲(chóng)教具不停地在幼兒身邊飛舞，邊有表情地朗誦詩(shī)歌的　一段，念完后將瓢蟲(chóng)停在手指上當(dāng)戒指。

　　4、剛才小瓢蟲(chóng)飛到了哪里，看上去像什么？

　　5、小瓢蟲(chóng)還會(huì)飛到哪里去呢？教師邊操作瓢蟲(chóng)教具，朗誦詩(shī)歌第二段．

　　6、小瓢蟲(chóng)又飛到了哪里，看上去像什么？

　　7、教師邊操作教具邊帶領(lǐng)幼兒念詩(shī)歌2遍。

　　二、會(huì)變的瓢蟲(chóng)

　　1、瓢蟲(chóng)、瓢蟲(chóng)，飛來(lái)飛去老是腳步SS。停在手指上，停在胸前，它還會(huì)停到我們身體的什么地方呢？會(huì)變成什么呢？

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象瓢蟲(chóng)飛到身體的不同部位，會(huì)像什么？先讓幼兒自由與同伴交流。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己想象的內(nèi)容，教師示范將個(gè)別幼兒的回答編到詩(shī)歌第七句和第九句：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得小瓢蟲(chóng)會(huì)停在身上的什么地方，會(huì)變成什么？說(shuō)的真好，我們一起來(lái)把他說(shuō)的也編成好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。

　　4、請(qǐng)幼兒將自己創(chuàng)編的內(nèi)容編成詩(shī)歌說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)：誰(shuí)能把自己想到的編成詩(shī)歌說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　5、瓢蟲(chóng)除了會(huì)停在我們的身體上，還會(huì)停到許多它想去的地方，比如

　　說(shuō)漂亮的花朵上，瓢蟲(chóng)停到漂亮的花朵看上去像什么呢？我們一起來(lái) 編成詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)。

　　6、瓢蟲(chóng)還會(huì)停到什么地方，又會(huì)變成什么.?請(qǐng)小朋友再來(lái)想一想編一編。

　　三、我是一只瓢蟲(chóng)

　　1、我們也來(lái)變一變，變成一只小瓢蟲(chóng)。

　　2、教師同幼兒一起扮演瓢蟲(chóng)，改編詩(shī)歌中的話并做出相應(yīng)動(dòng)作。如：停

　　在花朵上，一動(dòng)也不動(dòng)，變成一個(gè)香香的花蕊吧。

　　3、啟發(fā)幼兒大膽想象并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)小瓢蟲(chóng)飛到哪里去了，變成了什么。《中班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)教案：“瓢蟲(chóng)”》摘要：戒指。

　　4、剛才小瓢蟲(chóng)飛到了哪里，看上去像什么？

　　5、小瓢蟲(chóng)還會(huì)飛到哪里去呢？教師邊操作瓢蟲(chóng)教具，朗誦詩(shī)歌第二段．

　　6、小瓢蟲(chóng)又飛到了哪里，看上去像什么？