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關(guān)于病句專題的教學(xué)教案設(shè)計(jì)
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教學(xué)內(nèi)容：句子復(fù)習(xí)(修改病句)
教學(xué)目的：會(huì)修改病句，掌握一些常見的病句的類型;能指出句子中的毛病，并加以改正。能正確地使用修改符號(hào)修改句子。
教學(xué)重、難點(diǎn)：尋找病因，不改變原意，同時(shí)以最簡要的方法修改。
教具準(zhǔn)備：幻燈片。
教學(xué)日期：2004年5月12日上午第1節(jié)
執(zhí)教者：
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
我們在平時(shí)說話和寫文章的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)一些有毛病的句子。這些句子主要是在詞語之間的聯(lián)系上有毛病，我們把這些句子叫做病句。為了把意思表達(dá)準(zhǔn)確，表達(dá)清楚，我們必須學(xué)會(huì)修改病句。這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)修改病句。
二、復(fù)習(xí)修改病句
(一)、溫故知新
1、回憶類型
請同學(xué)們回憶一下，我們以前常遇到的病句都有哪些類型?誰來說說。
成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、詞序顛倒、重復(fù)啰嗦、指代不明、前后矛盾、不合事理。
2、修改病句的步驟
修改病句，如同醫(yī)生給病人看病，要找準(zhǔn)病因、對癥下藥，修改病句，一般可分四步：
讀：默讀原句，了解句子本來的意思。
找：找準(zhǔn)病因。
改：針對病句的不同病因，可以采取以下方法進(jìn)行修改：加、換、刪、調(diào)、改。但在改時(shí)要對癥下藥，改動(dòng)要少，切勿添枝加葉，要保持原意。
查：查句子語法、邏輯是否正確，查句子是否保持原意。
3、小結(jié)。
修改病句的重點(diǎn)和難點(diǎn)是尋找病因。它的原則是不改變原意，同時(shí)以最簡潔的方法修改。
4、類型練習(xí)：
�、趴吹嚼蠋焸�?nèi)找剐量嗟毓ぷ�，使我很受教育�?/p>
�、朴来旱拇禾焓钱惓Ｃ利惖牡胤�。
⑶我們?yōu)樗膼蹏鵁崆樯钌畹馗袆?dòng)了。
�、冗@本書對我很感興趣。
⑸他說錯(cuò)了一句錯(cuò)話。
⑹參觀了化工廠和造紙廠后，大家都說：這個(gè)廠變化真大。
�、藚⒓哟河蔚耐瑢W(xué)基本上都到齊了。
⑻大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。
5、師生講評。
(二)鞏固練習(xí)
1、判斷題：下面病句哪一種改法最正確，請?jiān)诶ㄌ?hào)里打√。
�、挪【洌河来旱拿麆俟袍E很多，牛姆林是唯一的一處。
�、儆来旱拿麆俟袍E很多，牛姆林是最美的一處。( )
�、谟来旱拿麆俟袍E不多，牛姆林是其中的一處。( )
③永春的名勝古跡很少，牛姆林是其中的一處。( )
�、苡来旱拿麆俟袍E很多，牛姆林是唯一的。( )
�、撇【洌好鎸χ滩ㄊ幯臇|張水庫。
�、傥颐鎸χ滩ㄊ幯臇|張水庫。( )
�、诿鎸χ滩ㄊ幯臇|張水庫，我放聲歌唱。( )
�、郾滩ㄊ幯臇|張水庫多美啊!( )
④我面對著波濤洶涌的東張水庫。( )
2、讀句子，有錯(cuò)誤的打×，并改正過來。
⑴大家講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。( )
�、茻o論遇到什么困難，他而且有辦法解決。( )
⑶這只小花貓渾身雪白，一根雜毛也沒有。( )
⑷聽到我國又發(fā)射一顆人造衛(wèi)星的消息，高興得跳起來。( )
�、蓻]有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。( )
⑹太陽能發(fā)光，能發(fā)熱，是一個(gè)大火球。( )
(三)提高訓(xùn)練
1、綜合練習(xí)：
�、畔奶斓耐砩�，常常臥在院子里看星星。
�、圃诶蠋煹膸椭�，終于端正了學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、怯⒄Z對我很感興趣，我特別喜歡。
�、刃∶骱托∶珔⒂^了化工廠，他受到了很大教育。
⑸昨天傍晚刮了一夜風(fēng)雨。
�、饰业募亦l(xiāng)是福建人。
⑺我不禁忍不住流出淚來。
�、涛乙欢ǜ纳撇缓玫膲牧�(xí)慣。
�、屠蠋熃裉熘v的知識(shí)我基本上全懂了。
�、位▓@里，萬紫千紅的紅花爭相開放。
�、贤趺鲝男蹖W(xué)習(xí)，形成了動(dòng)腦筋。
⑿《林�！返淖髡呤抢仙釋懙�。
⒀李大釗與其犧牲生命，也決不向共產(chǎn)黨屈服。
�、冶M管天氣不好，總是按時(shí)到校。
2、師生講評。
3、質(zhì)疑問難：
我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了病句的各種類型，同學(xué)們還有其它地方不明白或不理解的請上來說說。
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