積累運用四教案教學設計

時間：2022-10-08 01:03:36 教案

積累運用四教案教學設計

　　【課題】：

積累運用四教案教學設計

　　積累運用四（3.4）

　　【課型】：

　　習作課

　　【教學目標】：

　　1、背誦古詩《夜書所見》，并在讀背中有所感悟。

　　2、閱讀短文，明白其解釋的道理。

　　3、交流健康小常識，提高口語交際能力。

　　4、不拘形式地寫下見聞、感受或想象，提高書面表達能力。

　　【教具準備】：

　　學生收集健康小常識，為口語交際做準備。

　　【教學內(nèi)容】：

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　　一、激發(fā)習作興趣，明確習作要求

　　這次習作是一次自由習作，為我們提供了一片自由翱翔的天空。大家想些什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫。下面請同學們讀一讀習作提示。

　　學生自讀習作提示，明確要求：謝罪想寫的，內(nèi)容要具體，語句要通順，不屑錯別字。

　　二、交流想法，開啟思路

　　1、先自己想一想，你最想寫什么？

　　2、小組內(nèi)進行交流，也可以互相幫助提提建議。

　　3、全班交流，說說自己準備寫什么，打算按怎樣的順序寫。教師鼓勵學生向他人所未想，寫別人所未寫的內(nèi)容。

　　三、試寫出稿

　　教師巡視學生習作，進行個別指導，發(fā)現(xiàn)存在的問題。

　　第四課時

　　（習作評改）

　　一、組評議，修改習作

　　1、四人為一小組，輪流讀自己的習作，組內(nèi)學生共同進行評議。

　　2、根據(jù)同學的評議意見修改自己的習作。

　　二、選讀習作，共同評議

　　1、每組推薦一名學生讀一讀自己的習作，全班學生對照習作要求進行評議，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出需要改進的地方，提出修改意見。

　　2、每組推薦一篇寫地較好的習作或一些優(yōu)秀片斷，全班同學共同欣賞。

　　3、教師提出學生在習作中存在的一些共性問題，引起學生注意。

　　三、修改謄抄

　　1、自己再次修改習作。

　　2、將習作抄寫在作文本上。

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