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語(yǔ)文理想教學(xué)教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力：
查閱并整理資料，了解流沙河;獨(dú)立使用字，詞典，掃除生字詞;養(yǎng)成積累使用詞匯的習(xí)慣。
2、過(guò)程與方法：
獨(dú)立質(zhì)疑，在合作中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題;聯(lián)系生活體驗(yàn)，感悟和理解詩(shī)的含義;進(jìn)一步掌握和練習(xí)朗讀的技巧。
3、情感與態(tài)度：
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，感悟和理解詩(shī)的含義，積極探究理想對(duì)于人生的重要意義。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、以學(xué)生交流有關(guān)作者，有關(guān)理想的名言警句的資料導(dǎo)入
二、聽(tīng)錄音示范朗讀，學(xué)生自由朗讀課文，初步感知本文需要把握的感情基調(diào)
(讓學(xué)生在朗讀體驗(yàn)中把握感情基調(diào)，以此正確處理詩(shī)節(jié)和詩(shī)句間的停頓，準(zhǔn)確傳達(dá)詩(shī)的意蘊(yùn)和語(yǔ)言特色 )
三、整體感知
請(qǐng)同學(xué)們各用一句話概括詩(shī)的主要內(nèi)容：(序號(hào)代表小節(jié)數(shù))
──根據(jù)各節(jié)大意，探究全詩(shī)脈絡(luò)。(可以這樣串：理想是前進(jìn)的方向⑴。不同的時(shí)代有不同的理想⑵，正是人類一代又一代的理想，推動(dòng)了歷史的發(fā)展⑶。但實(shí)現(xiàn)理想往往要經(jīng)歷多次挫折和失敗⑷，但這些挫折和失敗也磨煉著你的意志，提升著你的人格，使你成長(zhǎng)為樂(lè)觀向上的人⑸，淡泊利⑹與名⑺的人。所以，擁有理想，你就是一個(gè)大寫的人⑻。任何人都可以樹(shù)立理想⑼，但是一旦擁有你就要珍惜⑽，一旦實(shí)現(xiàn)你更要奮進(jìn)⑾。樹(shù)立理想吧，現(xiàn)在正是實(shí)現(xiàn)理想的好時(shí)光⑿!)
四、合作探究
(采用聯(lián)系生活實(shí)際，獨(dú)立地邊讀邊悟，合作并傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言�？梢允前l(fā)表自己的看法，也可以提出自己的疑問(wèn) )
1、自由朗讀課文，結(jié)合課文中的詩(shī)句，談?wù)勀銓?duì)理想的看法。
(老師引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中找實(shí)例印證自己的感覺(jué)，從而體會(huì)詩(shī)情)
(比如：你怎樣理解“理想既是一種獲得，/理想又是一種犧牲”你同意詩(shī)人說(shuō)“理想使忠厚者常遭不幸，/理想使不幸者絕處逢生�！薄坝谷耸ダ硐�，碌碌終生，/可笑地詛咒著眼前的環(huán)境�！钡倪@些說(shuō)法嗎 )
2、在體會(huì)的基礎(chǔ)上，朗讀自己喜歡的段落，并自信地讀給全班同學(xué)聽(tīng)。
(老師可以適當(dāng)從感情的把握，重音的確立，節(jié)奏的劃分，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的變化上加以指導(dǎo)。)
五、品味語(yǔ)言和詩(shī)味
──這首詩(shī)意蘊(yùn)豐厚，內(nèi)容深刻，感情充沛，同時(shí)在形式上非常講究，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
(老師及時(shí)抓住學(xué)生觀察到的知識(shí)點(diǎn)，加以點(diǎn)撥，概括。參考：有音韻上每節(jié)偶句押韻，全詩(shī)一韻到底;語(yǔ)意上多承接，多轉(zhuǎn)折，多并列;修辭上多比喻，多排比，多對(duì)比，多頂針;句式上多“是字句”，多“使字句”，多短句;語(yǔ)言上多警句，用詞很精粹等。 )
六、布置作業(yè)
1、將課堂上需要整理，積累的資料記錄在作業(yè)本上。
2、有感情，有表情朗讀課文，或者背誦佳句。
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1、有關(guān)理想的名言警句：
如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。
──塞涅卡
現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。
──克雷洛夫
男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀。
──馮夢(mèng)龍
理想是事業(yè)之母。
──葉圣陶
2、流沙河詩(shī)歌作品：
就是那只蟋蟀
臺(tái)灣Y先生說(shuō)：“在海外，夜間聽(tīng)到蟋蟀叫，
就會(huì)以為那是四川鄉(xiāng)下聽(tīng)到的那一只�！�
就是那一只蟋蟀
鋼翅響拍著金風(fēng)
一跳跳過(guò)了海峽
從臺(tái)北上空悄悄降落
落在你的院子里
夜夜唱歌
就是那一只蟋蟀
在《豳風(fēng)·七月》里唱過(guò)
在《唐風(fēng)·蟋蟀》里唱過(guò)
在《古詩(shī)十九首》里唱過(guò)
在花木蘭的織機(jī)旁唱過(guò)
在姜夔的詞里唱過(guò)
勞人聽(tīng)過(guò)
思婦聽(tīng)過(guò)
就是那一只蟋蟀
在深山的驛道邊唱過(guò)
在長(zhǎng)城的烽臺(tái)上唱過(guò)
在旅館的天井中唱過(guò)
在戰(zhàn)場(chǎng)的野草間唱過(guò)
孤客聽(tīng)過(guò)
傷兵聽(tīng)過(guò)
就是那一只蟋蟀
在你的記憶里唱歌
在我的記憶里唱歌
唱童年的驚喜
唱中年的寂寞
想起雕竹做籠
想起呼燈籬落
想起月餅
想起桂花
想起滿腹珍珠的石榴果
想起故園飛黃葉
想起野塘剩殘荷
想起雁南飛
想起田間一堆堆的草垛
想起媽媽喚我們回去加衣裳
想起歲月偷偷流去許多許多
就是那一只蟋蟀
在海峽那邊唱歌
在海峽這邊唱歌
在臺(tái)北的一條巷子里唱歌
在四川的一個(gè)鄉(xiāng)村里唱歌
在每個(gè)中國(guó)人腳跡所到之處
處處唱歌
比最單調(diào)的樂(lè)曲更單調(diào)
比最諧和的音響更諧和
凝成水
是露珠
燃成光
是螢火
變成鳥
是鷓鴣
啼叫在鄉(xiāng)愁者的心窩
就是那只蟋蟀
在你的窗外唱歌
你在傾聽(tīng)
你在想念
我在傾聽(tīng)
我在吟哦
你該猜到我在吟些什么
我會(huì)猜到你在想些什么
中國(guó)人有中國(guó)人的心態(tài)
中國(guó)人有中國(guó)人的耳朵
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