聲母和韻母的教學教案設計
教學目標
1、學會聲母ｒ和特殊韻母ｅｒ,
能在四線格里正確書寫。
2、能準確拼讀帶有ｒ的音節(jié)。
3、讀兒歌，感受學拼音的樂趣。
教學重點
讀準聲母ｒ和帶有ｒ的音節(jié)，記住特殊韻母ｅｒ。
教學準備
師：多媒體課件，相關拼音卡片。
生：拼音卡片。
課時安排
1～2課時。
教學過程
一、謎語導入
猜謎：一個球，圓溜溜，晚上沒有白天有。（太陽）
出示一輪紅日，今天我們學習一個與“日”讀音相近的字母。
二、新課教學
激趣：要學會這個新朋友可要闖過“三關”，有信心嗎？
1、第一關：我會認。
�。�1）看圖，圖上畫了什么？（一輪紅日下，一棵小苗正茁壯成長。）
�。�2）出示ｒ，師范讀，講發(fā)音要領：與ｓｈ的發(fā)音方法基本相同，只是發(fā)音時聲帶要顫動。生跟讀，指讀，齊讀。
�。�3）引出ｒｉ，從音、形兩方面說一說和ｒ的異同。
（4）讀ｒｉ的四聲，同桌練習組詞，說話。（例：日：紅日，一輪紅日升起來。）
�。�5）ｒ還有好多好朋友呢，學習“拼拼讀讀”，生自由讀，指名讀，齊拼讀，抽讀音節(jié)卡。
�。�6）看第二幅圖，猜謎語：“左一片，右一片，從來不見面�！保ㄖi底：耳朵）領讀“耳”，體會舌頭怎樣動。
�。�7）出示ｅｒ，猜猜它可能讀什么。配合手勢范讀，指名讀，開火車讀。
�。�8）介紹ｅｒ是一個特殊韻母，引導學生質疑（為什么特殊？），探索解疑，領悟“特殊”（因為它不與別的聲母相拼，單獨作音節(jié)）。
�。�9）練讀ｅｒ的四聲，組詞說話。
小結：你通過第一關了嗎？
2、第二關：我會寫。
�。�1）仔細觀察圖畫，ｒ像圖中的什么？教順口溜：小苗出土ｒｒｒ。
�。�2）師板書，生書空，提示：ｒ占中間格。
�。�3）完成“讀讀寫寫記記”，想寫幾個就寫幾個，在最滿意的字母下畫一顆五角星獎勵自己。
第二關你順利通過了嗎？同桌評一評。
3、第三關：我會讀。
今天，老師還給大家?guī)硪皇追浅：寐牭膬焊瑁ù笃聊伙@示兒歌全文）。
（1）生自己拼讀，圈出紅色音節(jié)的字，多讀幾遍：ｒì、éｒ、ěｒ。
�。�2）范讀，重點指導ｚｈàｏ、ｊｉāｎ、ｙｕáｎ、ｓｈｕí的讀音。
（3）分段讀，指名分角色朗讀二、三小節(jié)，讀出一問一答的形式�？梢约由蟿幼�。
�。�4）指導背誦。
�。�5）仿照2、3小節(jié)的形式，自編兒歌。你還知道哪些動物的耳朵？它們有什么特點？提出問題，考考小伙伴。恭喜大家順利闖過三關。
三、鞏固練習
1、抽讀卡片ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ，說說有什么相同的地方。
2、抽讀卡片ｚ、ｃ、ｓ、ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ，辨別平、翹舌音。
3、完成語文書上的“讀讀連連”。
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