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關(guān)于《主題式情景教學》的體育教案范文
一、主題設(shè)計的指導思想
本課嘗試采用主題式情景劇的模式進行教學為，課中始終貫徹“健康第一”的理念，讓學生自主扮演不同的角色，引發(fā)學生興趣。并在興趣的引領(lǐng)下充分發(fā)揮學生的主體作用。使其在“玩中學”“學中玩”“玩中練”“練中玩”“樂中玩”“玩中樂”，提高他們的身體素質(zhì)。同時課堂在愛國主義教育的氛圍中，通過戰(zhàn)爭題材的場景設(shè)計，使學生感受解放戰(zhàn)爭年代解放軍為了全國解放，不怕犧牲、不怕困難的高尚情操，從而培養(yǎng)學生熱愛祖國，勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
二、教材選擇
1、騎木馬跳躍2、投擲練習3、攀爬游戲
三、學情分析
水平二全段的學生，正值自體形態(tài)和機能發(fā)展初期。其下肢力量和速度力量還較差，神經(jīng)系統(tǒng)對運動系統(tǒng)機能的支配和調(diào)節(jié)還不太精細。易出現(xiàn)動作不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，而且這個年齡的學生已有一定的自主性，并且活潑好動。探究心理較強，對新生事物有極強的好奇心，并能在好奇心的引領(lǐng)下，較長時間的從事一項事物。同時他們還具備了較好的模仿、表演的能力。本課就是抓住了學生的這些特點，設(shè)計主題情景劇模式。利用其所長，攻其所短。提高學生的下肢力量和力量速度素質(zhì)以及協(xié)調(diào)素質(zhì)，為后面的跳躍教材的更好開展做前期鋪墊。
四、教學目標
1、運動參與：
激發(fā)學生的運動興趣，從而使其積極認真的參與運動之中，培養(yǎng)學生終生體育意識。
2、技能目標：
通過教學使其掌握正確的幾種跳的方法。通過自學基本掌握一種正確的投擲方法，以及投準的竅門。
3、身心健康目標：
發(fā)展下肢力量和力量速度素質(zhì)，以及上下肢的協(xié)調(diào)配合能力，在愉快的氛圍中，通過自學提高其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。從而提高掌握正確鍛煉方法的能力，體會玩的樂趣。
4、社會適應目標：
培養(yǎng)學生獨立學習，相互探討合作的認識。為其意識的培養(yǎng)進行鋪墊。培養(yǎng)他們不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和愛國主義的情操。
五、創(chuàng)設(shè)情景劇教學模式的特點
1、本節(jié)課嘗試采用主題情境劇的教學模式，通過教師故事引導、語言描述、動畫演示、音樂渲染等手段創(chuàng)設(shè)教學氛圍。使學生在劇情中全身心的投入，在積極的合作氛圍中，全面提高學生互幫、互助、互評、互學的能力，從而使不同的學生身心素質(zhì)在原有的基本上都有所進步。讓學生充分體驗全新教學模式下學習的樂趣，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、情景劇教學是在情境教學法的基礎(chǔ)上的一種發(fā)展。本課全堂采用主題情景劇模式教學。使學生在課堂學習過程中有新的轉(zhuǎn)變，本節(jié)課沒有學生，只有演員。讓學生成為劇中真正的主角，充分發(fā)展“演員”的表演能力，讓學生接受更新的挑戰(zhàn)。從而充分調(diào)動學生學習的興趣，并在興趣的引領(lǐng)下，自主鍛煉提高其身體素質(zhì)。同時也能活躍課堂氣氛。進而詮釋新課標中學生是課堂中真正主人的原則。
3、教師角色的轉(zhuǎn)變，本節(jié)課既然以劇情式教學為主，那么教師在劇情中也應轉(zhuǎn)變，在劇情中教師要成為劇本的導演、角色中的指揮官或輔導員。這樣能體現(xiàn)新課標的全新理念，在劇情中教師要充分服務(wù)于學生，對學生提供最大的幫助。這樣就改變教師原來高高在上的角色，這樣，教師更能與學生融合為一體，從而達到更佳的教學效果。
4、教師創(chuàng)設(shè)一個舞臺，利用輕松、愉快、和諧的情景將學生引入角色，讓學生在表演中體會“演中樂、演中學、演中練”，教師利用音樂的渲染、語言的描述讓學生帶著輕松、愉快的心情去表演每一情景即“演中樂”；在歡快之余，學生會產(chǎn)生新的求知欲，同時潛移默化的進行愛國主義教育。既然是演員就要把自己的角色表演的更加出色，這就要求演員努力去觀察情景、努力去學習即“演中學”；在表演中演員要充分發(fā)揮各種想象力和創(chuàng)造力，以愛國主義情懷作為大背景，把學到的運用到表演中，要努力去練習即“演中練”。通過直觀和親身體驗的感受，學生才能感到新穎的樂趣。才能全身心地投入到教學的各個環(huán)節(jié)之中。
5、本課以學生喜聞樂見并有著濃厚興趣的“木馬”作為主教具。這樣使學生更加有興趣參與。同時在課上運用自制的轉(zhuǎn)動演示器，作為劇情下的動作分析圖。使學生在新奇的感覺中，在戰(zhàn)爭題材的大背景下，去發(fā)現(xiàn)自身動作上的不足。從而更好的完成課堂的要求。
注：轉(zhuǎn)動動畫演示器，根據(jù)動畫起源的靈感，將動作圖分成12個圖片，按順序貼在可轉(zhuǎn)動的12邊型上。轉(zhuǎn)動時可快可慢，快則成為連續(xù)的動作，慢則成慢動作，靜則成為分解圖例。
六、主題發(fā)展的過程
本節(jié)課以一個完整的故事出現(xiàn)在學生面前，將本課的目標分幾個步驟，由淺入深，遵照運動的規(guī)律，一層層表現(xiàn)出來。
情景一：
音樂起，吹起集合號學生如小勇士般集合站隊進行隊列練習。
情景二：
教師給予戰(zhàn)爭場景圖通過艱險到達馬場，使學生身臨其境，做充分的準備活動。
情景三：
成立騎兵部隊，訓練戰(zhàn)馬。通過自學（轉(zhuǎn)動圖箱）掌握正確的騎馬姿勢，提高其素質(zhì)。
情景四：
攻擊來襲之空中之敵（飛機侵入）女生擲飛機放降落傘，男生練習投準。擊跑敵機后學生再次練馬（創(chuàng)新騎馬方法）
情景五：
攻擊地面之敵，騎馬沖鋒。通過封鎖線炸碉堡（游戲）解放我們的家園。
情景六：
歡慶勝利
情景七：
總結(jié)、評價
七、主題的預期效果
（1）根據(jù)場景的設(shè)定“演員”應演好自己所扮演的角色。（掌握基本投擲、跳躍動作的練習方法）
�。�2）在角色的扮演中能說出自己存在的差距和不足，并能找出有針對的糾正方法。
（3）通過演出使“演員們”感受到老一輩革命家們勇敢頑強，不怕犧牲，勇于克服困難的意志品質(zhì)。
（4）通過演出的成功讓“演員們”體會到成功后的喜悅和樂趣；從中體會到成功背后的艱辛。
體育課時計劃（第一課）
一、主題目標：發(fā)展跳躍能力，培養(yǎng)學生勇于克服困難的精神，以及愛國主義情操。
二、主題式情景教學：戰(zhàn)場
三、選擇對象：水平二（三年級學生）
四、本課設(shè)計主體思想：
1、通過教學發(fā)展學生素質(zhì)（提高學生跳躍時腿部用力順序，學生身體協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力增強學生腿部力量。），同時培養(yǎng)學生愛國主義精神。讓學生真正的融入到體育課中來感受運動的樂趣。
2、通過本課教學培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、互幫互助及合作精神和安全意識。將所學用于實踐，讓學生在合作、互助的實踐中創(chuàng)造性體驗動作要領(lǐng)。
3、通過學習使學生能夠積極參與讓學生進行創(chuàng)造性的學習，發(fā)揮學生的想象力來模仿、觀察動作，來體驗自主學習方法。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和表演能力，培養(yǎng)學生個性發(fā)展。
五、本課突破的要點：
故事的要點培養(yǎng)學生愛國主義的精神；探究合作學習的方法培養(yǎng)運動興趣，同時提高學生跳躍能力發(fā)展身體素質(zhì)。
六、情節(jié)發(fā)展的過程：
課前2～3分鐘放戰(zhàn)爭題材的音樂，創(chuàng)設(shè)情境其目的使學生提前進入角色。
前言：“同學們，我們剛才聽到了
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