《給氣球打氣》科學(xué)教案

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　利用玩具引導(dǎo)孩子科學(xué)地探究其中的奧秘，這不失為一種好的學(xué)習(xí)方法，它能激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的探究欲望，并能讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)到科學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。本活動(dòng)通過(guò)兩次實(shí)驗(yàn)，不僅使幼兒了解打氣筒的構(gòu)造及作用，而且更還使幼兒樹(shù)立了“用事實(shí)說(shuō)話”的科學(xué)探究精神。

　　活動(dòng)目的：

　　1、在實(shí)驗(yàn)中了解玩具打氣筒的構(gòu)造及其作用。

　　2、學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并樂(lè)意在集體中表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、能拆裝的玩具打氣筒人手一個(gè)。

　　2、記錄紙人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 出示拆卸的玩具打氣筒，提出嘗試要求。

　　2、 幼兒預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)、討論。

　　1)教師提問(wèn)：打氣筒上有兩個(gè)不同顏色的口子，打氣管應(yīng)接在哪個(gè)口子上呢？

　　2)幼兒預(yù)測(cè)，并記錄預(yù)測(cè)結(jié)果。

　　3)幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　4)師幼共同探討實(shí)現(xiàn)結(jié)果：打氣管應(yīng)接在哪個(gè)口子上呢？你猜對(duì)了嗎？（出氣孔）

　　3、 教師再次提出問(wèn)題，幼兒預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)、討論。

　　1)教師提問(wèn)：另外這個(gè)口子有什么用呢？假如我們把這個(gè)口子堵起來(lái)，打氣筒打起氣來(lái)會(huì)怎么樣呢？

　　2)幼兒預(yù)測(cè)。

　　3)幼兒實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)現(xiàn)結(jié)果。

　　4)師幼共同探討實(shí)驗(yàn)結(jié)果：這個(gè)口子堵起來(lái)行嗎？為什么不能把它堵起來(lái)？（進(jìn)氣孔）

　　4、幼兒正確使用打氣筒給氣球打氣。

　　5、 師幼共同收拾活動(dòng)場(chǎng)地。

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