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《觀潮》第二課時的教案教學設計
【教學設想】
小學語文教材第七冊《觀潮》是一篇講讀課。課文通過我的耳聞目睹，介紹了自古以來被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。我根據本課的教學目標，結合小班化教學的特點，做了如下教學設計：
１、創(chuàng)設情境，激發(fā)情趣：
俄國教育家烏申斯基說：沒有任何興趣，被迫地進行學習會扼殺學生掌握知識的意向。興趣是學生學習的動力。因此，激發(fā)學生的學習熱情和興趣是非常重要的。在教學中，根據教材的內容和學生的認識特點，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。課的開始部分，我首先提出個問題，引發(fā)學生的興趣，然后播放大潮來時的壯觀景象的錄像，讓學生在觀中如臨其境，感受到大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河之情。并為學習理解課文內容作了鋪墊。
�。�、小組合作，發(fā)展思維：
在教學中我采用異質合作學習，對學生提出的問題，教師組織學生以小組為單位進行討論，在小組里學生交流得出討論。如：為什么錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀？這是課文的難點，也是重點。教師先組織學生觀看多媒體教學片，再由小組討論學習，生生互動，教師點拔，解決疑惑，讓學生的思維得到發(fā)展。`
�。�、嘗試教學，突破難點：
嘗試教學以先練后講、先試后導為主要特征。它改變了傳統(tǒng)教學模式滿堂灌的做法。本節(jié)課理解課文中描寫潮來之時的景象，既是重點又是難點。我采用嘗試教學，學生在小組互相合作的基礎上進行讀──劃──議──悟然后進行組織交流，教師從中點拔。在嘗試中學生印象深，理解透徹，教師也不必花費大量力氣講解，恰到好處地解決教學難點。
【教學目標】
１、了解大潮來時雄奇、壯觀的景象，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河之情。
２、學習作者由遠及近的順序觀察事物和抓住特點描寫的寫作方法。
�。�、繼續(xù)培養(yǎng)學生的自學能力和賞析佳句的能力。
４、在理解課文內容的基礎上進行發(fā)散性思維訓練，增強學生的創(chuàng)新意識。（Ａ級生。）
【教學重難點】
�。薄⒅攸c理解課文中有關潮來之時的記敘。
�。�、學習作者有順序的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物的習慣。
【教學準備】
掛圖、電視機、錄相機、錄像帶、幻燈片。
【座位排列】
采用異質分組５～６人一組，成馬蹄形。
注：Ａ級生為優(yōu)等生，Ｂ級生為中等生，Ｃ級生為學困生。
評價：優(yōu)☆☆☆、良☆☆、及格☆。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境，導入新課
�。�、抓中心句，導入新課：
�、� 質疑：
圍繞第一自然段你想知道什么？
學生各抒己見，提出問題。
（個體活動。）
�、� 理解觀潮與天下奇觀中的觀字。
學生，聯(lián)系課文內容來理解。
�。ㄐ〗M合作學習。）
２、播放潮來時的錄相：
師以導游的身份介紹，使學生產生身臨其境的感覺。
學生在靜觀中體會潮來之時的壯觀景象。
�。ㄈw參與。）
３、提問：
文中哪幾個自然段是描寫潮來之時的景象呢？
小組討論后派代表匯報。
二、引導學生帶著問題，自學課文描寫潮來之時的片斷，學習作者觀察事物的方法
�。�、用 畫出描寫潮聲的句子，用△△畫出描寫潮形的句子；用（ ）畫出描寫觀潮人們情緒的詞語。
學生采用讀──劃──議──悟的學習方法：
生邊讀課文邊分別畫出描寫潮聲、潮形及人們情緒變化的句子、詞語。
�。▊�體活動。）
２、分析這些句子采用了什么修辭手法？
組內討論交流，Ａ級生帶動Ｃ級生。
３、這部份通過哪幾方面的描寫來體現(xiàn)大潮來時的壯觀景象？
學生反饋學習情況（組際交流）達成學習情況：
�。眉壣耗鼙容^準確地畫出描寫聲、形的句子。
�。录壣耗軠蚀_全面地畫出描寫聲、形的句子。
Ａ級生：能準確地畫出描寫聲、形的句子及人們情緒變化的詞語，能較清楚地說明采用的是什么修辭手法。
學生小組討論交流得出結論：是以聲、形、觀眾情緒變化這三方面來寫的。
�。ㄈ帻R讀，小組讀，互評。）
４、師生共同評價給予激勵。
５、指導朗讀，賞析佳句出示幻燈片（描寫聲、形的句子）：
�、� 讀描寫潮聲的句子。
�、� 讀描寫潮形 的句子。
�、� 讀潮來之時這部分。
�、� 讓生從文中找出自己喜歡的句子，并說出為什么喜歡。
�。▽W生在找、讀、議中產生共識。）
�。ㄐ〗M合作學習。）
派代表匯報。
�。�、作者是依怎樣的順序來觀察潮來時的景象？
讓學生理解潮來前江面平靜與潮來后江面恢復平靜，兩個平靜意思不同。
�。▽W生從文中找出表示順序的詞語來說明。）
�。▊�體活動。）
三、總結全文
�。薄⒖偨Y寫法（點拔、引導）：
�、� 理清課文的寫作順序。
�、� 從中學習作者留心觀察抓住事物變化的特點。
�。�、回扣題目，強化寫作方法：
學生從文中體會到，并能概括出觀：
看、聽、想、多種器官一同活動才叫觀。
四、鞏固練習知識延伸
１、配樂朗讀，背誦課文，第三、四自然段。
２、摘抄自己喜歡的詞句，并選擇其中兩個詞造句。
�。�、寫一篇觀潮的導游詞。（學生選做）
�。础⒂靡�、兩段話描寫你留心觀察后的某一種事物，要抓住它的特點。（Ａ級生。）
【板書設計】
潮來之前 平靜
聲：悶雷滾動 越來越大 山崩地裂
錢塘江大潮 潮來之時
�。ㄌ煜缕嬗^） 形：一條白線 拉長變粗 白色圍墻
千萬匹白色戰(zhàn)馬
潮過之后 余波洶涌 恢復平靜 上漲兩丈
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