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八年級(jí)地理上冊(cè)教案中國(guó)版
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
引入新課：
NBA是美國(guó)乃至世界水平最高的籃球職業(yè)聯(lián)賽，它的隊(duì)員是來(lái)自世界各國(guó)的，從外表看他們有哪些差異？為什么？
生：人種不同。
師：對(duì)。那么今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)世界的人種和人口。
【板書(shū)】 第三章 居民與聚落
第一節(jié) 人種與人口
第一課時(shí)
一、 三大人種
師：同學(xué)們，我們?cè)陔娨暪?jié)目上可以看到體質(zhì)特征各異的人，主要有白種人、黃種人和黑種人。我們從哪些方面來(lái)區(qū)別他們呢？
生：觀察圖A、B、C、D。（讓個(gè)別學(xué)生來(lái)描述）
師：不錯(cuò)，他們的區(qū)別在于膚色、頭發(fā)、臉型等三大方面，其中主要是膚色。
生：閱讀課文，區(qū)別三種人種的體貌特征。（感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相互交替）
【板書(shū)小結(jié)】 白種人體貌特征：膚色、眼色、發(fā)色都很淺；頭發(fā)天生就是波狀；鼻梁高，嘴唇薄，體毛較多。黃色人種體貌特征：皮膚呈淡、黃色面龐扁平、體毛中等。黑種人體貌特征：膚色黝、黑頭發(fā)卷曲體毛很少。
師：那么，我們屬于哪一種人種呢？
生：黃色人種。
承轉(zhuǎn)：不同人種之間有交往嗎？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀“文化交流的見(jiàn)證”）
生：有。
師：其他人種又分布在什么地方？
生：閱讀課文P50第1、2、3、4段，看世界主要人種分布圖E，讓學(xué)生指圖說(shuō)出不同人種的分布。
【板書(shū)小結(jié)】白種人主要分布在：歐洲、北非 西亞、澳大利亞?wèn)|部及南部、美洲。黃種人主要分布在：亞洲東部南、北美洲的北部。黑種人主要分布在：撒哈拉以南的非洲、澳大利亞西北部。
師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世界的氣候類(lèi)型，不同地區(qū)氣候不同。那么，人種的特征是怎樣形成的呢？二戰(zhàn)其間，希特勒屠殺尢太人；美國(guó)的種族歧視。他們有沒(méi)有優(yōu)劣之分？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀“人種特征的形成”資料）
生：人種的差異，是人類(lèi)在進(jìn)化過(guò)程中，由于長(zhǎng)期生活在不同的地理環(huán)境中形成的。在三大人種交界的地帶和人口遷移頻繁的地區(qū)，還生活著混血兒，他們之間沒(méi)有種族優(yōu)劣之分，只有體貌的差異。
承轉(zhuǎn)：人的生產(chǎn)與生活都受到氣候的影響，不同的地區(qū)氣候條件各異，那么，人在地球上的分布是否平衡？
【板書(shū)】二、人口的分布
師：指導(dǎo)學(xué)生讀圖F世界人口分布圖，了解哪些地區(qū)人口密度在每平方千米200人以上？哪些地區(qū)人口密度在每平方千米1人以下？
生：亞洲的東部沿海、東南部和南部、歐洲西部、北美東部人口密集（200人平方千米/以上）。在干旱、過(guò)度潮濕、嚴(yán)寒地區(qū)，以及地勢(shì)高峻的山地、高原地區(qū)人口稀少（1人/平方千米）。
師：是什么因素影響人口有如此大的差異呢？
生：讀課文P51頁(yè)。是由自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件因素影響的，自然條件優(yōu)越的地區(qū)人口密集，社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件好的人口密集。
師：指導(dǎo)學(xué)生讀圖G人口分布隨緯度變化示意圖，完成：
1、人口在高緯度和低緯度地區(qū)的分布有何不同，為什么？
2、人口在北半球和南半球的分布有何不同，為什么？
生：讀圖思考回答，1、在高緯度的地區(qū)人口稀疏，低緯度地區(qū)人口稠密。因?yàn)榫暥仍礁叩玫降臒崃吭缴�，自然條件越惡劣，人類(lèi)生存困難。2、北半球的人口多，南半球的人口少。因?yàn)殛懙刂饕植荚诒卑肭�，世界各�?guó)也主要分布在北半球，所以北半球的人口比南半球的人口要多。
課堂總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三大人種和人口的分布，了解人種的區(qū)別是依據(jù)體貌特征來(lái)分的，沒(méi)有優(yōu)劣之分。以及在不同的自然條件下人種的形成與分布也不同，在自然條件優(yōu)越和社會(huì)經(jīng)濟(jì)好的地區(qū)人口比較稠密。
布置作業(yè)：
課后收集資料，了解各人種的其他特征現(xiàn)狀，看看周邊有沒(méi)有其他種族的人。
第二課時(shí)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能運(yùn)用資料說(shuō)出世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)
2.學(xué)會(huì)繪制人口增長(zhǎng)曲線圖
3.能運(yùn)用地圖說(shuō)出世界人口分布的特點(diǎn)
4.學(xué)會(huì)計(jì)算人口自然增長(zhǎng)率、人口密度
5.學(xué)會(huì)分析人口增長(zhǎng)率對(duì)人類(lèi)的影響
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.世界人口的增長(zhǎng)特點(diǎn)
2.世界人口的分布特點(diǎn)
教學(xué)方法：
結(jié)合圖表、地圖分析問(wèn)題，通過(guò)計(jì)算掌握問(wèn)題
教學(xué)準(zhǔn)備：
《世界人口分布》《世界人口增長(zhǎng)曲線》《世界各大洲人口的自然增長(zhǎng)率》的圖片和資料
教學(xué)安排：
1 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
前面咱們學(xué)過(guò)了世界的地形和氣候，這一節(jié)我們開(kāi)始學(xué)習(xí)世界的居民，你知道世界上現(xiàn)在有多少人嗎？世界人口的增長(zhǎng)是怎樣的？世界人口的分布有什么特點(diǎn)？這一節(jié)我們來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。
出示幻燈片1：標(biāo)題
出示幻燈片2：學(xué)習(xí)目標(biāo)
現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)第一個(gè)問(wèn)題──世界人口的增長(zhǎng)
學(xué)習(xí)新課:
一、世界人口的增長(zhǎng)（板書(shū)）
出示幻燈片3：《世界人口增長(zhǎng)曲線》，讓學(xué)生回答：
�。�1）1750—1800年世界人口增長(zhǎng)如何？（說(shuō)明：曲線越平緩，說(shuō)明人口增長(zhǎng)越慢；曲線越陡，說(shuō)明人口增長(zhǎng)越快。由圖可知，這一階段的人口增長(zhǎng)十分緩慢）
�。�2）1800—1950年世界人口增長(zhǎng)如何？（逐漸加快）
�。�3）1950年以后世界人口的增長(zhǎng)是怎樣的？（快速增長(zhǎng)）
出示幻燈片4：總結(jié)世界人口的增長(zhǎng)特點(diǎn)：
18世紀(jì)以前，人口增長(zhǎng)十分緩慢；18世紀(jì)到20世紀(jì)中期，人口增長(zhǎng)逐漸加快；從20世紀(jì)中期以來(lái)，人口快速增長(zhǎng)。
你知道現(xiàn)在世界上有多少人嗎？世界60億人口日是哪一天？
�。�60億，1999年10月12日）
出示幻燈片5：“資料：地球上的第60億位居民”
活動(dòng)（一）P65頁(yè)第1題，讓學(xué)生讀P65頁(yè)《世界人口增長(zhǎng)示意》并填左表，通過(guò)填表，你發(fā)現(xiàn)了什么？它說(shuō)明了什么問(wèn)題？
出示幻燈片6：《世界人口每增加10億所用的時(shí)間及說(shuō)明問(wèn)題》并講解
（世界人口每增加10億所用的時(shí)間越來(lái)越短，它說(shuō)明人口增長(zhǎng)的速度是逐漸加快的。就像滾雪球一樣，越滾越大，人口基數(shù)越大，增長(zhǎng)也就越快。）
出示幻燈片7：人口增長(zhǎng)的速度是由什么決定的？如何計(jì)算？
�。ㄗ寣W(xué)生閱讀P64頁(yè)《人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率示意》）
�。ㄈ丝谠鲩L(zhǎng)的速度是由出生率和死亡率決定的，自然增長(zhǎng)率=出生率－死亡率=（出生人口－死亡人口）÷（人口總數(shù)×100%）
出示幻燈片8：出生人口多于死亡人口，自然增長(zhǎng)率>0，表示人口增加；死亡人口多于出生人口，自然增長(zhǎng)率<0，表示人口減少。
出示幻燈片9：舉例計(jì)算人口增長(zhǎng)率
活動(dòng)（二）P65頁(yè)第2題，讓學(xué)生回答并提問(wèn)：哪個(gè)國(guó)家的人口增長(zhǎng)率最高？哪個(gè)國(guó)家的人口增長(zhǎng)率最低？
出示幻燈片10：圖《世界各地的人口增長(zhǎng)速度》
提問(wèn)：人口增長(zhǎng)率最高的是哪一個(gè)地區(qū)？最慢的是哪一個(gè)地區(qū)？
出示幻燈片11：一個(gè)地區(qū)的人口增長(zhǎng)率高好還是低好？為什么？
一個(gè)地區(qū)人口增長(zhǎng)率的高低，必須同它的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。如果增長(zhǎng)率過(guò)高，可能會(huì)帶來(lái)交通擁擠、住房緊張、上學(xué)難、就醫(yī)難、就業(yè)難、貧困人口增加；如果增長(zhǎng)率過(guò)低，可能會(huì)造成勞動(dòng)力不足、國(guó)防兵源不足、人口老齡化嚴(yán)重等問(wèn)題。
出示幻燈片12：世界人口快速增長(zhǎng)的原因是什么？
1830年以來(lái)，由于現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步，人們生活水平的改善和提高，嬰兒死亡率降低，人的壽命延長(zhǎng)，世界人口增加的速度就愈來(lái)愈快�；顒�(dòng)（三）讓學(xué)生完成P66頁(yè)圖4－4《非洲人口增長(zhǎng)柱狀折線圖》并巡視，指定兩名學(xué)生到黑板上畫(huà)，一名畫(huà)折線圖，一名畫(huà)曲線圖。
二、世界人口的分布（板書(shū)）
世界上的人口分布是不均勻的，有的地方稠密，有的地方稀疏。一個(gè)地方人口疏密的程度我們用什么來(lái)表示？（人口密度）
出示幻燈13：什么是人口密度？它是如何計(jì)算的？
�。ㄈ丝诿芏纫话闶侵钙骄科椒角變�(nèi)居住的人口數(shù)，它反映了一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口分布狀況。）（人口密度=人口總數(shù)÷地區(qū)面積<單位：人>）
出示幻燈片14：計(jì)算臨盤(pán)地區(qū)的人口密度
活動(dòng)（四）讓學(xué)生填P67頁(yè)第1題：世界人口的分布是怎樣的？
讓學(xué)生讀P66頁(yè)圖4－5《世界人口的分布》并回答：
1.世界人口稠密的地區(qū)有哪些？（每平方千米大于200人）
2.世界人口稀少的地區(qū)有哪些？（每平方千米小于1人）
出示幻燈片15：指圖講解世界人口的分布
出示幻燈片16：總結(jié)世界人口的分布：
人口稠密地區(qū)：亞洲的東部和南部、歐洲以及北美洲東部；
人口稀疏地區(qū)：沙漠地區(qū)、雨林地區(qū)、高緯度地區(qū)和高原、高山地區(qū)。
至于人口稠密和稀疏的原因我們下一節(jié)再講。
小結(jié)：這一節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了世界人口的增長(zhǎng)特點(diǎn)、人口自然增長(zhǎng)率的計(jì)算方法、世界各個(gè)地區(qū)人口增長(zhǎng)率情況、人口曲線圖的繪制、人口密度的計(jì)算方法和世界人口的分布等知識(shí)，希望對(duì)同學(xué)的日常生活有用。
出示幻燈片17、18：
鞏固性測(cè)試題
1.人口增長(zhǎng)的速度是由 和 決定的。
2.到1999年10月12日，世界人口總數(shù)已達(dá) 億。
3.一個(gè)地區(qū)的人口疏密的程度可以用 來(lái)表示。
4.從世界人口分布圖上看，亞洲的 和 部 洲和 洲的東部是人口稠密的地區(qū)。
5.某城市總?cè)丝跒?00萬(wàn)，1999年出生并成活嬰兒25000人，死亡15000人，該市人口自然增長(zhǎng)率為 %。
6.我國(guó)陸地總面積為960萬(wàn)平方千米，2000年第五次人口普查時(shí)我國(guó)總?cè)丝跒?2.95億，那么，我國(guó)的人口密度為 （人/平方千米）。
第二節(jié) 語(yǔ)言和宗教
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1、查找“世界主要語(yǔ)言分布”圖，說(shuō)出六大語(yǔ)種的名稱(chēng)及分布地區(qū)。
2、查找“世界宗教分布”圖，說(shuō)出三大宗教的名稱(chēng)及分布地區(qū)。
過(guò)程與方法
1、圖文對(duì)照，完成板書(shū)表格的填寫(xiě)。
2、搜集世界三大宗教特色建筑圖片資料及不同宗教信仰文字資料，展示交流。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、討論：怎樣讓漢語(yǔ)分布到全世界。
2、尊重各民族宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：世界主要語(yǔ)言和三大宗教的分布。
三、教學(xué)關(guān)鍵：通過(guò)讀圖，分組完成。
四、教學(xué)方法：讀書(shū)法、讀圖指導(dǎo)法等。
五、學(xué)法：讀圖查找法、填表比較法、練習(xí)法等。
六、教師準(zhǔn)備：世界主要語(yǔ)言分布圖、世界三大宗教分布圖。
七、教學(xué)步驟：（1課時(shí)）
教學(xué)流程設(shè)計(jì)
教師指導(dǎo)： 學(xué)生活動(dòng)：
1、課前交流用英語(yǔ)宣布上課并提問(wèn)。1、生討論、交流并回答。
2、畫(huà)表格，指導(dǎo)生讀圖。 2、圖文對(duì)照、查找答案、填表格（寫(xiě)語(yǔ)言分布）
3、組織活動(dòng)。 3、討論：怎樣讓漢語(yǔ)分布到全世界？
4、師插入北京之行實(shí)例。 4、生配合聽(tīng)并回答師提問(wèn)。
5、組織學(xué)生讀圖。 5、自畫(huà)表格完成三大宗教學(xué)習(xí)內(nèi)容。
6、達(dá)標(biāo)練習(xí)。 6、知識(shí)運(yùn)用能力提高。
7、總結(jié)并板書(shū)課題。 7、生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容（語(yǔ)言和宗教）。
九、達(dá)標(biāo)過(guò)程
<一>、導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
1情感交流，精彩過(guò)渡
師以閑聊的方式與學(xué)生就單元測(cè)試情況進(jìn)行交流，肯定學(xué)生成績(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生干勁，展現(xiàn)學(xué)習(xí)風(fēng)彩，恰到好處時(shí)用英語(yǔ)宣布上課。
2師宣布：（Class begin。 Gd rning class）
1、生聽(tīng)，并群情激昂的表示一展自己的風(fēng)彩。
2、Gd rning teacher.
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
3、同學(xué)們，我們剛才的課前交流和相互問(wèn)候共用了哪幾種語(yǔ)言？你學(xué)到或聽(tīng)到的還有哪種語(yǔ)言？你會(huì)說(shuō)嗎？全世界主要使用語(yǔ)言有哪幾種？它們分布在什么地區(qū)？今天，我們就來(lái)了解一下“世界的主要語(yǔ)言”（師板書(shū)世界主要語(yǔ)言）
3、指名做答：我們用了兩種語(yǔ)言分別是漢語(yǔ)和英語(yǔ)。
4、還有俄語(yǔ)、蒙語(yǔ)……
5、生試說(shuō)蒙語(yǔ)
6、生帶著問(wèn)題讀書(shū)讀圖，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
<二>、世界主要語(yǔ)言
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖B“世界主要語(yǔ)言分布”。
提問(wèn)：世界主要語(yǔ)言有哪幾種？
2、師畫(huà)表，師生共同完成漢語(yǔ)、英語(yǔ)的分布，其它四種語(yǔ)言的分布區(qū)，生分組完成。
世界主要語(yǔ)言
語(yǔ)種
主要分布地區(qū)
漢語(yǔ)
英語(yǔ)
俄語(yǔ)
法語(yǔ)
阿拉伯語(yǔ)
西班牙語(yǔ)
3、能力培養(yǎng)
�。�1） 美國(guó)以南的美洲為何稱(chēng)拉丁美洲？
�。�2） 使用范圍最廣的語(yǔ)言是什么語(yǔ)言？為什么？
（3） 討論：怎樣讓漢語(yǔ)分布到全世界？
4、師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生的觀點(diǎn)。
5、師講述親身經(jīng)歷的事件。
1999年，我和五名同志被奈曼旗教研室派到首都北京學(xué)習(xí)。一天晚上，我們一同到天安門(mén)廣場(chǎng)游玩。那時(shí)有很多老外，隨行中有一人提出和老外照像做為留念。但苦于不會(huì)外語(yǔ)，無(wú)法溝通。我初中學(xué)過(guò)英語(yǔ)，便自告奮勇地與老外打招呼。
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