《靜夜思》優(yōu)質(zhì)教案教學

時間：2022-10-08 07:01:18 教案

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《靜夜思》優(yōu)質(zhì)教案教學

　　教學要求：

　　1?認識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認識2個偏旁“亠、攵”。

　　2?朗讀古詩，背誦古詩。并在誦讀過程中體會古詩的意思。

　　教學重點：朗讀、背誦古詩和認字。

　　教學準備：靜夜思教案教學設計棒

　　準備描繪寧靜月夜的圖畫、音樂，也可讓學生選一處較為空曠的地方，觀察夜空。

　　教學時間：教學本課用2課時。

　　預習：朗讀古詩，并在誦讀過程中體會古詩的意思。

　　第一課時教學設計

　　一、由復習導入新課。

　　二、簡介作者。

　　三、初讀課文，借助漢語讀準字音。

　　1、朗讀全詩，對照生字表，在詩中畫出來。

　　思考：全詩有幾行，有幾句話？（全詩有四行，有兩句話。）

　　2、出示生字卡片，認讀生字，進行正音。

　　四、討論交流，理解詩中詞語和詩句的意思。

　　1、輕聲自由讀詩，提出不懂的問題，讓學生質(zhì)疑。

　　2、先弄懂“靜夜思”每個字的意思。靜，安靜；夜，指夜晚；思、思念。

　　3、然后讓學生觀看插圖：說說詩人在什么時間干什么？是從什么地方看出來的？

　　4、讓學生結(jié)合每個字的意思和插圖內(nèi)容講講詩題的意思，（在寂靜的夜晚詩人望著明月思念自己的家鄉(xiāng)。）

　　5、學習古詩第一句。

　�。�1）由朗讀第一句詩，思考：讀懂了什么？

　�。�2）說說自己讀懂的地方，提出不懂的地方。

　�。�3）討論不懂的詞語，再把詞語意思連起來說句意。

　�。髟轮傅氖敲髁恋脑鹿��！肮狻边@里指的是月光�！耙伞笔菓岩傻囊馑�。）

　　（4）提問：作者是在什么時間，什么地點看到明亮的月光的，詩人覺得月光好像是什么？想象一下，/article/這是一幅什么樣的情景。

　　（5）同桌互相說說第一句詩的意思。

　　（6）練習朗讀第一句。

　�。�7）總結(jié)學習第一句古詩的方法。引導學生分組學習第二句。

　　5、學習古詩第二句。

　�。�1）分組學習。先讀句，然后議論讀懂和不懂的地方，最后將詞語連起來，說說這句詩的意思。

　�。�2）全班進行交流。結(jié)合插圖，理解句意。

　　（“舉頭”就是抬頭的意思�！八脊枢l(xiāng)”就是想念故鄉(xiāng)。全句可以理解為：抬起頭來望著高掛在天空中的明月。想到自己孤身一人在外，不由得思念起自己的故鄉(xiāng)。）

　�。�3）讓同學說這句話表達了作者什么感情？應該怎樣朗讀。老師范讀，學生練讀。

　　五、有感情朗讀全文，背誦全文。

　　教學生朗讀古詩的方法，要讀出節(jié)奏、韻腳，帶著作者的情感進行朗讀。

　　六、照著板書和結(jié)合插圖，說說全詩的意思。

　　七、同學們議論學習古詩的方法。

　　第二課時教學設計

　　一、復習導入。

　　1、集體朗讀全詩。

　　2、小組議論古詩的意思。

　　3、出示生字卡片，練習認讀生字。

　　一、學習生字/soft/，掌握字形。

　　1、自己自學生字，想想它們是由幾筆寫成，可以用什么方法記住它們的字形。

　　2、全班交流學習。

　　3、口頭組詞。

　　二、練習寫字。

　　三、作業(yè)設計。

　　后記：

　　朗讀古詩，背誦古詩。并在誦讀過程中體會古詩的意思

　　板書 6 靜夜思

　　所見所思

　　所思所感

　　床前明月光，

　　疑是地上霜。

　　舉頭望明月，

　　低頭思故鄉(xiāng)。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于靜夜思,靜夜思教案教學設計棒，希望對你有幫助！

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