七年級生物學教學教案

　　【顯微鏡操作口訣】（記一記）

　　一取二放，三安裝。

　　四轉低倍，五對光。

　　六上玻片，七下降。

　　八升鏡筒，細觀賞。

　　看完低倍，轉高倍。

　　九退整理，后歸箱。

　　課堂探究

　　1、如何區(qū)分目鏡和物鏡？目鏡和物鏡的長度與放大倍數有什么關系？

　　【指點迷津】鏡頭長度與放大倍數的關系：

　　“目反物正”，即目鏡的長度與放大倍數成反比；物鏡的長度與放大倍數成正比。

　　2、顯微鏡的放大倍數如何計算？答：顯微鏡的放大倍數就是 的乘積。

　　（放大倍數越大：視野越暗，視野中看到的細胞越_________，細胞數目越________）

　　3、視野中，物象在左上方，你會如何移動玻片，使它的物像移到視野正中央？

　　同方向移動裝片（例如：物像偏左，則向左側移動裝片，會把物像移到視野正中央）

　　課堂檢測

　　引導并組織學生提出操作過程中出現的問題，集體分析幫助解決，教師補充并加以肯定。

　　我的收獲

　　1、顯微鏡的操作要領

　　2、計算物像放大倍數

　　3、物像是倒像，放大倍數越大，看到的細胞就越大，個數就越少，反之則反。

　　課后鞏固

　　答案：

　　課前充分預習課本10分鐘，用紅筆勾畫出重難點知識；獨立認真完成導學案，標記疑點。

　　對照教材圖及實物，認識顯微鏡各部分的結構名稱和作用。

　　嘗試說出正確的操作步驟，積極回答教師提出的問題。

　　明確應注意的問題，動手操作并注意觀察。

　　注意規(guī)范操作步驟，默記操作要領，通過操作觀察，解答問題。

　　自己動手操作，及時詢問老師不懂的地方。

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