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《練習(xí)十三》優(yōu)秀教學(xué)教案
教學(xué)內(nèi)容：
第91---93頁。
教學(xué)目的：
1、通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計算，防范出現(xiàn)進(jìn)位處理出錯及加錯位。
2、學(xué)習(xí)用加法求合并兩部分的應(yīng)用題。
3、通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難精神和合作意識，加強(qiáng)合作交流能力。
4、使學(xué)生能運(yùn)用知識解決生活相關(guān)實際問題，體會數(shù)學(xué)的作用。培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思維，加強(qiáng)估算。
教學(xué)重難點：進(jìn)位處理，按位加，應(yīng)用題的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、獎品。
教學(xué)建議
教 學(xué) 過 程 修改意見
根據(jù)學(xué)生好動特點，創(chuàng)設(shè)良好情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
注意比較兩位數(shù)加一位數(shù)時，無進(jìn)位、進(jìn)位剛滿十、進(jìn)位超十的三種情況，理解計算方法。
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
小朋友，喜不喜歡到仙湖去玩呀？今天老師帶你們?nèi)ハ珊�，好不好呀？如果遇到了困難，你們怕不怕呀？如果有數(shù)學(xué)問題，你們能不能解決呀？
多媒體：播放配樂的美麗的仙湖景色。
二、 應(yīng)用拓展
1、多媒體顯示仙湖大門口，游人憑紅星可免費(fèi)進(jìn)門。旁邊有三棵樹，如第一題，等號右邊得數(shù)處各有一顆大紅星。問：誰能取得紅星進(jìn)仙湖呀？（小組比賽進(jìn)行，做對獎紅星。做完后讓學(xué)生思考、討論，①同組三道題算式及結(jié)果的異同。②比較三組加數(shù)與得數(shù)變化的規(guī)律。
�、鄣诙M加數(shù)位置的不同之處。先小組內(nèi)交流，
熟悉方法，熟練計算。
練習(xí)估算，
總結(jié)常見出錯類型，漏進(jìn)位，多進(jìn)位，加錯位
通過手勢讓學(xué)生加深理解并記憶把兩部分合并要用加法。
進(jìn)一步認(rèn)識按位加與是否進(jìn)位。
再全班反饋，說得好也獎紅星）小結(jié)：同學(xué)們真厲害，都取到了大紅星，第一關(guān)你們都順利通過了。
2、第2題：進(jìn)了大門坐交通車，每組同學(xué)分別領(lǐng)號碼是78-84的車票，四組同學(xué)分別上9、8、7、6號車，車票號碼加車號，對了才可以上車。
3、第3題，在仙湖里面小店里，搭配所買的東西。如風(fēng)箏（算式）配兩線輪（兩得數(shù)），泡泡槍配兩瓶泡泡水等。并要說出錯誤產(chǎn)生的原因。
4、第4題。草地玩游戲，一個圈內(nèi)原站有37人（舉左手），再進(jìn)去3人就站滿了（舉右手），一共可以站幾人？（兩手合起來）教師先示范，學(xué)生模仿，并用不同的情景進(jìn)行練習(xí)，列算式。
5、第5題。分小組進(jìn)行游戲，完成后讓學(xué)生比較上下兩題算式、計算方法、結(jié)果各有什么區(qū)別，獎勵回答好的學(xué)生。
三、 總結(jié)評價
同學(xué)們這節(jié)課都學(xué)得很認(rèn)真，誰能說說你今天學(xué)會了什么？ 教學(xué)后記
通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計算，防范出現(xiàn)進(jìn)位處理出錯及加錯位。學(xué)習(xí)用加法求合并兩部分的應(yīng)用題。通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難精神和合作意識，加強(qiáng)合作交流能力。
使學(xué)生能運(yùn)用知識解決生活相關(guān)實際問題，體會數(shù)學(xué)的作用。培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思維，加強(qiáng)估算。
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