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小學(xué)語文《秋天的圖畫》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時間:2022-10-08 10:09:14 教案 我要投稿
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小學(xué)語文《秋天的圖畫》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

小學(xué)語文《秋天的圖畫》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

 。、會認(rèn)8個生字,會寫8個字。

 。、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。

 。、喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。

  【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

 。、教學(xué)重點(diǎn):

  會寫會寫“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“蘋”、“麗”、“勞”八個生字;能有感情地朗讀課文,并背誦。

  2、教學(xué)難點(diǎn):

  能有感情地朗讀課文。

  【教學(xué)時間】

  二課時。

  【教學(xué)方法】

  集中識字、表演朗讀。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  課文放大圖片、“蘋果”卡片。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  〖教學(xué)目標(biāo)

  1、能熟讀課文,并能有感情地朗讀課文,基礎(chǔ)好的同學(xué)能背誦課文。

 。病J(rèn)課文“蘋果”中的“圖”、“梨”、“籠”、“頰”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“勞”八個生字。

 。场⒊醪礁形蚯锾斓拿篮。

  〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

 。薄⒔虒W(xué)重點(diǎn):

  熟讀課文,并能有感情地朗讀課文,或背誦課文。

 。病⒔虒W(xué)難點(diǎn):

  初步感悟秋天的美好。

  〖教學(xué)方法

  合作識字,自主、合作朗讀。

  〖教學(xué)過程

  一、揭示課題,初讀課文

  板書課題,讓學(xué)生自己讀課文。

  二、小組合作認(rèn)讀生字

  出示“我會認(rèn)”的詞語,自由認(rèn)讀。

 。ǹ梢韵挛恢谜一锇楹献魍瓿。)

  三、感知課文內(nèi)容

 。、自由讀課文,要示:

  把生字讀正確,把句子讀通順。

 。、教師檢查讀書情況,指導(dǎo)學(xué)生讀正確。

  3、自讀、齊讀課文,要求:

  讀得正確、流利。

  4、仔細(xì)觀察課文插圖,用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的?

  四、再讀感悟

 。、教師范讀,學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感。

  2、學(xué)生自由讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫。

 。、點(diǎn)撥重點(diǎn)詞句,體會文章描寫的美景。

 。础⒈荣愖x,看誰讀得美。

  5、學(xué)生選讀。選出自己最喜歡的句子來讀,并說說為什么喜歡?

 。、看著畫面用自己的話說說秋天,再試著背誦。

  五、集中識字

 。、展示“蘋果”卡片,讓學(xué)生自由讀,自我檢查。

  2、展示自我認(rèn)讀情況。

  第二課時

  〖教學(xué)目標(biāo)

 。薄⒛苡懈星榈乩首x課文,并能熟練地背誦課文。

 。病⒛苷_端正地書寫八個生字。

  〖教學(xué)方法

  表演式學(xué)習(xí)。

 。òɡ首x、說話、演義課文。)

  〖教學(xué)過程

  一、朗讀感悟

 。、比一比,看誰讀得既正確又有感情,讀出秋天的美麗。

 。、互相展示讀,你讀我聽,我讀你聽,互相學(xué)習(xí)。

 。、說說秋天的美麗。

  二、朗讀成誦

  展示朗讀、背誦。

  三、學(xué)習(xí)生字、生詞

 。薄⒄垖W(xué)生自己站起來讀讀已經(jīng)認(rèn)識的生字。

 。、“摘蘋果”游戲,讓學(xué)生把自己認(rèn)識的生字讀一讀,然后摘下來放在籮筐里?凑l摘得又快又多。

 。、向全班小朋友匯報(bào)自己收獲。

  四、編故事

  根據(jù)本課內(nèi)容,創(chuàng)編一個秋天的童話。“秋天來啦,秋天來啦,”山姑娘興高采烈地呼喊著,歡笑著,她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高梁伯伯一起趕來布置晚會會場……

  五、寫字指導(dǎo)

 。薄⒎治觥安ɡ恕倍郑ㄗ灾鞣治觯,偏旁、筆順、字的間架結(jié)構(gòu)。

  2、寫寫:

 。ㄔ谔镒指裰袑憽#

  學(xué)生邊寫邊告訴旁邊的小朋友自己的發(fā)現(xiàn)。

  (輕輕地說。)

  六、資料袋

  大雁:

  大雁是一種候鳥。隨著季節(jié)的變更而遷徙。秋天,大雁南飛;春天,大雁北去。它們排成整齊的“一”字或“人”字,掠過長空,激起人們無盡的遐想。

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