初中物理熱現(xiàn)象的教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-08 10:28:36 教案我要投稿

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　　教學(xué) 目標(biāo)

初中物理熱現(xiàn)象的教學(xué)教案

　　1.知道溫度表示物體的冷熱程度。

　　2.知道液體溫度計(jì)的構(gòu)造和原理及常用的實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表。

　　3.知道攝氏溫度。

　　4.常識(shí)性了解熱力學(xué)溫度與攝氏溫度的關(guān)系。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　重點(diǎn) 液體溫度計(jì)的原理和攝氏溫度的規(guī)定。

　　難點(diǎn) 液體溫度計(jì)的原理和攝氏溫度的規(guī)定。

　　教具演示

　　演示用溫度計(jì)，燒杯3個(gè)，冷水，溫水，熱水，家庭用寒暑表、體溫計(jì)

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)（2人1支）

　　主要教學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)

　　一引入新課

　　熱現(xiàn)象是指跟物體的冷熱程度有關(guān)的物理現(xiàn)象。例如大家在小學(xué)自然課中學(xué)過(guò)的物體的熱脹冷縮就屬于熱現(xiàn)象。我們?cè)谏钪杏美�、熱、溫、涼、燙等有限的詞來(lái)形容物體的冷熱程度。但是這樣的形容非常粗糙。開水和燒紅的鐵塊都很燙，但是它們燙的程度又有很大的區(qū)別。所以，在物理學(xué)中，為了準(zhǔn)確地描述物體的冷熱程度，我們引入了溫度這一概念。

　　二教學(xué)過(guò)程（）設(shè)計(jì)

　　一．溫度

　　請(qǐng)一位同學(xué)操作圖4-1實(shí)驗(yàn)，并說(shuō)明感覺(jué)

　　教師：從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中可知憑感覺(jué)來(lái)判斷物體的溫度高低是很不可靠的。要準(zhǔn)確地測(cè)量物體的溫度需要使用溫度計(jì)。溫度計(jì)的種類很多，有實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)，家庭用的溫度計(jì)--寒暑表，醫(yī)用溫度計(jì)--體溫計(jì)，等等。

　　二．溫度計(jì)

　　1．構(gòu)造和原理

　　實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)的玻璃泡內(nèi)裝有水銀、酒精或煤油。泡上連著一根細(xì)玻璃管，管壁厚，壁上有刻度。當(dāng)溫度升高時(shí)，泡內(nèi)的液體膨脹，液面上升；溫度下降時(shí)，泡內(nèi)液體收縮，液面下降。從液面的位置可讀出溫度的數(shù)值。所以，實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)是利用水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的。

　　2．?dāng)z氏溫度

　　常用的表示溫度的方法是攝氏溫度。溫度計(jì)上有一個(gè)字母℃，它表示攝氏溫度。攝氏溫度是這樣規(guī)定的：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，沸水溫度規(guī)定為100度。0度和100度之間分成100等分，每一等分叫1攝氏度，寫作1 ℃。例如，人體正常溫度為37 ℃，讀作37攝氏度。

　　教師：自然界中的物體，溫度高低相差很懸殊。請(qǐng)大家看課本圖4-3，

　　回答教師的提問(wèn)。

　　教學(xué)過(guò)程（）設(shè)計(jì)

　　3．絕對(duì)零度和熱力學(xué)溫度

　　宇宙中可能達(dá)到的最低溫度大約是負(fù)273攝氏度，這個(gè)溫度叫絕對(duì)零度�？茖W(xué)家們提出了熱力學(xué)溫度，它的單位是開爾文，用K表示。

　　熱力學(xué)溫度是以絕對(duì)零度即負(fù)273攝氏度為起點(diǎn)。-273 ℃=0 K，0 ℃=273 K，100 ℃=373 K。所以，攝低溫度的數(shù)值加上273就等于熱力學(xué)溫度。

　　練習(xí)：

　　(1)水的沸點(diǎn)=____ ℃=____Ｋ (2)沸水的溫度=____ ℃=____Ｋ

　　(3)絕對(duì)零度是____ ℃=____Ｋ (4)人體正常體溫是____ ℃=____Ｋ

　　4.體溫計(jì)

　　學(xué)生閱讀課文"體溫計(jì)"，回答以下問(wèn)題。

　　(1)體溫計(jì)是用什么液體的什么性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的?(是利用水銀的熱脹冷縮的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的。)