《含有小括號的混合運算》教學教案

時間：2022-10-08 17:37:56 教案我要投稿

《含有小括號的混合運算》教學教案

　　教學內(nèi)容：

《含有小括號的混合運算》教學教案

　　青島版三年級上冊66--68頁第六單元信息窗3第1課時的第一個小紅點和自主練習中的相關(guān)題目。

　　教學目標：

　　1、能根據(jù)情境圖提供的信息提出有質(zhì)量的數(shù)學問題。

　　2、能正確分析各種數(shù)量關(guān)系，列出綜合算式。

　　3、掌握含有乘法的四則混合運算的運算順序，學會含有小括號的先減后乘的四則混合運算。

　　4、積極參與共同探索問題，在合作學習中培養(yǎng)孩子的問題意識。

　　教學重難點：

　　學會分析數(shù)量關(guān)系弄清兩步計算的應用題先算什么？再算什么？學會含有小括號的四則混合運算的運算順序，能正確計算。

　　教學準備：

　　多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，提出問題

　　活動一：新課引入

　　師：秋天到了，果園里碩果累累。愿意繼續(xù)和老師一起去果園里領略豐收的喜悅嗎？我們一起去看看吧！

　�。úシ哦嗝襟w課件出示：出示信息窗3中的情境圖片一）

　　活動二：提出問題

　　出示情境圖，引導學生觀察，理解圖意。

　　師：前面我們學習了兩步計算的應用題，你能利用剛才的信息提出兩步計算的問題嗎？

　　生：同桌交流想法。

　　教師板書：

　　問題1：1籃蘋果一共有多少個？

　　問題2：3籃蘋果一共多少個？

　　對于學生提出第1題時，直接讓學生口頭列出算式。然后引導學生，能提出用兩步計算的數(shù)學問題嗎？引導提出第2個問題：3籃蘋果一共多少個？板書這個問題，并指出：這節(jié)課我們就來解決這個問題。

　　【設計意圖：利用生活情境，讓學生提出問題繼而進行計算教學，既給學生提供了感興趣的學習材料，又讓學生明白了計算來源于生活，是為了解決生活中的實際問題。】

　　二、自主學習，小組探究

　　（一）分析數(shù)量關(guān)系，確立解題思路。

　　1.把信息與問題連起來默讀兩遍。

　　2．你能自己來試著解決嗎？想一想，然后把你的想法寫在練習本上。如有困難可以找老師幫忙！也可以同桌商量一下。（學生獨立完成，教師巡視了解學生的解題情況。）

　　3．小組內(nèi)交流想法，看看你們小組能用幾種方法來解決這個問題。

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