《比較正數(shù)和負數(shù)的大小》教學教案設計

時間：2022-10-09 08:18:21 教案我要投稿

相關(guān)推薦

　　人教版數(shù)學《比較正數(shù)和負數(shù)的大小》教學設計學習目的：

《比較正數(shù)和負數(shù)的大小》教學教案設計

　　1.借助數(shù)軸初步學會比較正數(shù)、0和負數(shù)之間的大小。

　　2.初步體會數(shù)軸上數(shù)的順序，完成對數(shù)的結(jié)構(gòu)的初步構(gòu)建。

　　學習重、難點：負數(shù)與負數(shù)的比較。

　　學習過程：

　　一、復習：

　　1.讀數(shù)，第8頁練習一第1題

　　2.如果+20%表示增加20%，那么-6%表示。

　　3.某日傍晚，黃山的氣溫由上午的零上2攝氏度下降了7攝氏度，這天傍晚黃山的氣溫是攝氏度。

　　二、新授：

　�。ㄒ唬┙虒W例3：

　　1.怎樣在數(shù)軸上表示數(shù)？（1.2.3.4.5.6.7）

　　2.出示例3：

　　（1）提問你能在一條直線上表示他們運動后的情況嗎？

　�。�2）讓學生確定好起點（原點）、方向和單位長度。學生畫完交流。

　�。�3）教師在黑板上話好直線，在相應的點上用小圖片代表大樹和學生，在問怎樣用數(shù)表示這些學生和大樹的相對位置關(guān)系？（讓學生把直線上的點和正負數(shù)對應起來。

　�。�4）學生回答，教師在相應點的下方標出對應的數(shù)，再讓學生說說直線上其他幾個點代表的數(shù)，讓學生對數(shù)軸上的點表示的正負數(shù)形成相對完整的認識。

　�。�5）總結(jié)：我們可以像這樣在直線上表示出正數(shù)、0和負數(shù)，像這樣的直線我們叫數(shù)軸。

　�。�6）引導學生觀察：

　　您現(xiàn)在正在閱讀的人教版數(shù)學《比較正數(shù)和負數(shù)的大小》教學設計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版數(shù)學《比較正數(shù)和負數(shù)的大小》教學設計A、從0起往右依次是？從0起往左依次是？你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　　B、在數(shù)軸上分別找到1.5和-1.5對應的點。如果從起點分別到.5和-1.5處，應如何運動？

　�。�7）練習：做一做的第1.2題。

　�。ǘ┙虒W例4：

　　1.出示未來一周的天氣情況，讓學生把未來一周每天的最低氣溫在數(shù)軸上表示出來，并比較他們的大小。

　　2.學生交流比較的方法。

　　3.通過小精靈的話，引出利用數(shù)軸比較數(shù)的大小規(guī)定：在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。

　　4.再讓學生進行比較，利用學生的具體比較來說明-8在-6的左邊，所以-8〈-6

　　5.再通過讓另一學生比較8〉6，但是-8〈-6，使學生初步體會兩負數(shù)比較大小時，絕對值大的負數(shù)反而小。

　　6.總結(jié)：

　�。�1）最小的負數(shù)是什么？最大的負整數(shù)是什么？最小的正整數(shù)是什么？最大的正數(shù)是什么？

　�。�2）負數(shù)比0小，正數(shù)比0大，負數(shù)比正數(shù)小。

　　7.練習：做一做第3題。