四年級語文下冊《獵人海力布》教案及教學反思

時間：2022-10-09 20:38:51 教案我要投稿

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　　教學目標：

四年級語文下冊《獵人海力布》教案及教學反思

　　1、自學生字，積累“酬謝、叮囑、發(fā)誓、傾盆大雨”等詞語。

　　2、讀懂海力布為救百姓不惜犧牲自己變成石頭的故事。

　　3、分清故事的起因、經(jīng)過和結果，歸納課文的主要內容。

　　4、領悟海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質，感受民間故事的一般特點及感染力。

　　教學重點、難點：

　　1、讀懂海力布為救百姓不惜犧牲自己變成石頭的故事。分清故事的起因、經(jīng)過和結果，歸納課文的主要內容。

　　2、領悟海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質，感受民間故事的一般特點及感染力。

　　學生準備：

　　預習課文閱讀一些民間故事

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　同學們，你們聽過民間故事嗎？（交流）

　　民間故事是一些長期流傳于老百姓之間的故事，這些故事往往表現(xiàn)了群眾美好的愿望。今天我們學習的《獵人海力布》就是一個非常感人的民間故事，而且具有神話色彩。

　　板書課題。齊讀

　　二、檢查預習，整體感知

　　1、出示詞語：報答、酬謝、崩塌、千真萬確

　　指名讀說說這些詞語的意思

　　2、出示圖片，這塊叫“海力布”的石頭，據(jù)說在內蒙古自治區(qū)的山村。海力布是一個獵人，怎么會變成一塊石頭呢？

　　自由讀課文，邊讀邊思考：故事的起因、經(jīng)過、結果是怎樣的？讀后用一句簡短的話概括出來。

　　3、讀后交流、板書：

　　起因：海力布救龍女

　　經(jīng)過：海力布得寶石

　　結果：海力布救鄉(xiāng)親，變石頭

　　4、根據(jù)板書，概括課文的主要內容。

　　自己準備

　　交流

　　三、深入文本，感受、探究人物品質

　　1、這個故事流傳至今，一定有它的感人之處。再仔細讀讀課文，把你最感動的地方劃出來，然后把你的感受告訴大家。

　　2、交流：

　�。�1）第2節(jié)

　　他熱心幫助別人……總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份，……敬愛他。

　　指名讀齊讀

　�。�2）第3——6節(jié)

　　海力布和小白蛇的對話，他不求回報，不要珠寶等細節(jié)。

　　指導朗讀對話

　�。�3）第7——9節(jié)

　　海力布勸大家搬家的三句話

　　（重點指導朗讀，抓住海力布的語氣和心情：急切——焦急——鎮(zhèn)定）

　　海力布犧牲后，大家沉痛的心情。（指導朗讀）

　　……

　　3、從使你感動的地方看出海力布是個怎樣的人？

　　領悟海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質。（板書）

　　齊讀最后一節(jié)

　　3、海力布的故事為什么那么吸引讀者，能夠流傳千年呢？

　　有曲折的情節(jié)，環(huán)節(jié)緊密相扣，想像奇特豐富，情感一步步推向高潮……

　　四、布置作業(yè)

　　1、以小組為單位排演課本劇

　　2、續(xù)寫《獵人海力布》后記，想像小白蛇如何想方設法救活海力布，海力布如何生活等情景。

　　過了不知多少歲月，有一天，小白蛇來到人間，她要找自己的救命恩人——海力布。……

　　板書設計：

　　救龍女受感謝熱心助人

　　25獵人海力布得寶石知災難

　　救鄉(xiāng)親變石頭舍己為人

　　教學效果反饋：

　　本文內容淺顯，情節(jié)生動，教學時應避免繁雜的講讀分析。這堂課我以學生自主閱讀為主，同時給予了必要的學習指導：一、引導學生初讀課文，了解民間故事的特點。二、指導學生用列小標題的方式，整理故事內容。三、根據(jù)記事的三要素，練習歸納課文主要內容。教學收效不錯。

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