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一年級數(shù)學《課后練習四》教案設計
一、教學內(nèi)容：教科書第50、51頁的內(nèi)容。
二、教學目標：
1、知識目標：通過情境練習，讓學生進一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的計算方法，同時提高學生計算的速度，以及計算的正確率。進一步掌握豎式計算的方法與要求。
2、能力目標：培養(yǎng)學生對知識應用的能力，以及解決實際問題的能力。
3、情感目標：讓學生通過練習，激發(fā)學生對學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)認真仔細的計算好習慣。
三、教學重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的計算方法。
四、教學難點：掌握豎式計算的要求以及提高計算的正確率與速度。
五、教學關鍵：提高解決實際問題的能力。
六、教學準備：實物投影儀，口算卡片。
七、教學過程：
�。ㄒ唬�、通過游戲，復習計算。
1、書第50頁第2題。（吹泡泡游戲）
54+9=26+9=33+8=7+42=38+7=
6+37=56+4=8+22=3+79=40+15=
可采用小組接力競賽的形式，看誰算得最快。
2、書第50頁第3題。（森林醫(yī)生）
讓學生當醫(yī)生找出錯誤的原因，對癥下藥。把對的寫在旁邊。
3、書第51頁第8題。（小猴摘桃）
19+5=43+8=32+40=64+9=8+55=
49+6=8+36=65+7=4+28=20+35=
68+5=17+30=26+9=43+8=6+39=
18+8=77+5=56+5=9+27=42+6=
采用競賽的形式開展比賽，誰算的又對又快，便摘到桃，匯報時，請兩名學生上臺板演比賽，其他學生加油。
4、書第51頁第7題。（比較大小）
先讓學生獨立做，然后進行小組交流，并匯報。
學生可能會有兩種不同的方法。
�。�1）、算出得數(shù)直接進行比較。
�。�2）、直接對左右算式進行比較。
�。ǘ�、實際應用。
1、書第50頁第1題。
上層
3
5
7
9
11
下層
27
27
27
27
27
一共
讓學生先計算得數(shù)，再進行比較，看一看有什么規(guī)律。
2、書第51頁第5題。
先投影出示采蘑菇圖。說說從圖中知道了哪些條件。
生：2個已知條件（兔哥哥比妹妹多采了8個，兔妹妹采了37個。）
出示問題：“兔哥哥采了多少個？”
學生先列式，并匯報為什么這樣列式。
3、書第51頁第6題。
出示羽毛球拍乒乓球拍羽毛球乒乓球
38元29元5元2元
先讓學生提問題。
學生可能有：（1）、買羽毛球拍和乒乓球拍要花多少錢？
�。�2）、買羽毛球拍和羽毛球要花多少錢？
�。�3）、買羽毛球拍比乒乓球拍多花多少錢？
�。�4）、買乒乓球拍和乒乓球拍要花多少錢？
�。�5）、4個都買要花多少錢？......
再根據(jù)問題列式解答，若解決不了的放入問題銀行。
�。ㄈ�、找帽子
結(jié)合書50頁第4題，全班一起玩找帽子游戲。
每人手上1張口算卡片，去找相應的帽子。
�。ㄋ模�、總結(jié)。
通過學習，你解決了“問題銀行”中的哪些問題。
如果還有問題，可以再存入“問題銀行”，下節(jié)課再來解決。
板書設計：
練習四
12+9〇11+9
�。�1）、算出得數(shù)直接進行比較。
�。�2）、直接對左右算式進行比較。
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