《〈論語〉十則》的優(yōu)秀教案設(shè)計范文
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、熟練背誦并正確翻譯這篇課文。
�。病⒗斫庹n文思想內(nèi)容，對照反省自己。
３、積累文言詞匯。
【教學(xué)重點】
背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、搜集孔子及其《論語》的有關(guān)資料。
�。病㈩A(yù)習(xí)課文。
第一課時
〖教學(xué)內(nèi)容
１、介紹孔子及其《論語》。
２、朗讀、背誦課文。
�。场⒀凶x前五段內(nèi)容。
〖教學(xué)設(shè)計
一、導(dǎo)入
中華民族有著數(shù)千年的文明歷史，產(chǎn)生了輝煌燦爛的古代文化。它不僅對中華民族的形成和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的凝聚力，而且對今天在全民族弘揚愛國主義思想，建設(shè)社會主義精神文明仍有巨大的現(xiàn)實意義。這些寶貴的精神財富，已成為世界文化寶藏的重要部分，不僅是中國的驕傲，也是全人類的驕傲。
《論語》是我國古代文獻(xiàn)中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法�，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)它的節(jié)選部分《〈論語〉十則》。
板書課題。
二、介紹孔子及其《論語》
三、朗讀課文
１、范讀：
教師朗讀示范。學(xué)生體會語氣、語調(diào)、停頓等。
２、全班齊讀：
感知課文內(nèi)容。多讀幾遍，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，根據(jù)朗讀的語氣、語調(diào)和停頓等，理解句子的意思。
�。场⒄�、正字。
四、理解課文內(nèi)容
�。薄⒗斫庵攸c詞語：
�、� 教師導(dǎo)學(xué)：
學(xué)習(xí)文言文，首先要掌握和積累一定量的文言詞匯。文言文中的基本詞匯大多與現(xiàn)代漢語意義相同，這好理解。但有些詞，古今意義發(fā)生變化。如成語走馬觀花中的走是跑的意思，如果理解為行走，這個成語就講不通了。再如赴湯蹈火中的湯是熱水的意思。這些都與現(xiàn)代漢語完全不同。學(xué)習(xí)文言文要特別注意這些變義詞。另外，一些文言虛詞，如之、乎、者、也之類，意思比較寬泛，在不同的語言環(huán)境里，它的意思可能不同。這就需要聯(lián)系上下文，正確理解。
�、� 自主、合作、探究：
先仔細(xì)讀幾遍，理解各句中重點詞語的意思。如果開始不理解懂，試著再讀幾遍。實在理解不了的，將問題提出來。
教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子理解詞義，根據(jù)詞義理解句子。
教師要求學(xué)生，自己理解了的，講給同學(xué)、老師聽聽。不理解的，四人小組討論討論。實在不懂，請教老師。
教師參與學(xué)生的討論。學(xué)生能講清的，教師再度明確。學(xué)生理解有困難的，教師要講明白，講透徹。
�、� 重點掌握句中加點詞語的意思（包括全文中的重點詞語）：
學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？
人不知而不慍，不亦君子乎？。
吾日三省吾身。
溫故而知新。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。
見賢思齊焉。
士不可以不弘毅。
死而后已。
知松柏之后凋也。
其恕乎？
己所不欲，勿施于人。
�。病⒗斫庹n文內(nèi)容：
教師導(dǎo)學(xué)：
關(guān)于課文翻譯，教師可以根據(jù)情況，給學(xué)生講解有關(guān)信、達(dá)、雅及直譯、意譯等常識，但要講得淺顯易懂。指導(dǎo)學(xué)生逐句翻譯前五段。
學(xué)生較為難以理解，須重點講解的句子：
�、� 人不知而不慍，不亦君子乎？
�、� 吾日三省吾身。
�、� 傳不習(xí)乎？
�、� 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。巳誨女知之乎！
五、朗讀、背誦
反復(fù)朗讀，直到成誦。
六、作業(yè)
１、背誦課文。
�。病⒊瓕�、識記字詞。
�。�、預(yù)習(xí)剩余部分內(nèi)容。
第二課時
〖教學(xué)內(nèi)容
�。�、研讀后五段內(nèi)容。
�。�、理解全文的思想意義。
�。场⒏爬ǔ烧Z、格言，積累語言。
〖教學(xué)設(shè)計
一、檢查作業(yè)
�。�、背誦課文。
�。�、考查句子的翻譯及其重點詞語的解釋。
二、理解后五段內(nèi)容
按第一課時要求，逐句翻譯剩余各段。
教師須重點講解的：
１、見賢思齊焉。
�。病⑹坎豢梢圆缓胍�，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？
�。�、有一言而可以終身行之者乎？
�。础⑵渌『�！己所不欲，勿施于人。
三、概括思想內(nèi)容
指導(dǎo)學(xué)生將課文有關(guān)內(nèi)容歸納到如下幾點：
�。薄W(xué)習(xí)方法。
�。�、學(xué)習(xí)態(tài)度。
�。场⑺枷胄摒B(yǎng)。
四、歸納成語、格言
提示：
溫故知新 任重道遠(yuǎn) 死而后已
知之為知之，不知為不知
三人行，必有我?guī)?/p>
見賢思齊
己所不欲，勿施于人
五、學(xué)習(xí)體驗
�。薄W(xué)了這篇課文，你認(rèn)為哪些內(nèi)容使你收獲最大？談?wù)劯邢搿?/p>
２、與課文自相對照，談?wù)勛约涸谀男┓矫孀龅煤眯�，在哪些方面還有欠缺？應(yīng)怎樣改進(jìn)？
�。�、溫故而知新對于指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)有什么重要意義？
�。础⑼高^表面文字，理解歲寒，然后知松柏之后凋也的深刻含義。試著模仿這種寫法，也寫幾句。
六、教師小結(jié)
《論語》的思想內(nèi)容博大精深，我國古代有半部《論語》治天下之說。我們學(xué)的這一部分主要談的是求知和修養(yǎng)問題。大家不僅要懂得它的意思，更重要的是聯(lián)系實際，指導(dǎo)自己的言行。今后我們要多接觸一點文言文，了解我們民族的歷史，繼承祖國的文化，陶冶自己的情操。
七、作業(yè)
１、完成研討與練習(xí)。
�。�、搜集《論語》中有關(guān)做人道理的簡短的語錄四條，讀一讀，背一背，想一想。
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