學(xué)習(xí)2的組成及認(rèn)識(shí)分合號(hào)大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-03-25 08:53:31 教案我要投稿

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)2的組成及認(rèn)識(shí)分合號(hào)大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)2的組成，知道2可以分成1和1。

　　2、幫助幼兒理解分合的含義，認(rèn)識(shí)分合號(hào)，知道怎樣用語(yǔ)言表達(dá)。

　　3、激發(fā)對(duì)分合的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT課件一份、黑板一塊、實(shí)物玩具2個(gè)、分合號(hào)若干、幼兒操作記錄材料人手一份、勾線筆人手一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看一看、說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)2的組成。

　　1、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述分合2個(gè)玩具的過(guò)程。

　　教師演示：教師手拿2個(gè)玩具，將2個(gè)玩具分給他們一人一個(gè)，再請(qǐng)幼兒將各自手中的一個(gè)玩具還給老師。（教師一邊演示一邊請(qǐng)幼兒隨著教師演示的動(dòng)作進(jìn)行講述。）教師：誰(shuí)愿意把剛才的事按順序講述清楚？（請(qǐng)幾位小朋友來(lái)把剛才的活動(dòng)過(guò)程完整的講述一遍。）

　　2、認(rèn)識(shí)分合號(hào)，理解含義。

　　教師：那我們?cè)鯓硬拍馨堰@件事記錄下來(lái)呢？老師有2個(gè)玩具，可以用幾表示？（用2）教師：分給xx小朋友的一個(gè)用幾表示？分給另一個(gè)xx小朋友的一個(gè)用幾表示？（引導(dǎo)幼兒邊回答，教師邊在黑板上寫2，1，1。）教師：可這里只有數(shù)字2、1、1，應(yīng)該用什么符號(hào)來(lái)表示'分'呢？（出示分合號(hào)）這個(gè)符號(hào)叫分合號(hào)，上面是連在一起的，下面是分開的，可以把它放在2和兩個(gè)1的中間，就能表示2分成1和1。（教師：想想連在一起的部分應(yīng)該靠近哪個(gè)數(shù)字？分開的部分應(yīng)該靠近什么數(shù)字？）

　　3、剛才他們還回來(lái)了玩具，那又是怎樣來(lái)記錄？（同上，讓幼兒知道1和1合起來(lái)是2，認(rèn)識(shí)"合"的符號(hào)）

　　4、引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)讀分合式。教師：這個(gè)式子你們會(huì)讀嗎？2可以分成1和1，1和1合起來(lái)是2，這個(gè)記錄我們就叫他分合式。

　　二、練一練、記一記，請(qǐng)幼兒用玩具進(jìn)行分合式操作記錄。

　　1、教師：請(qǐng)每個(gè)小朋友們拿2個(gè)玩具，在自己的桌面上擺一擺，然后把它用分合式記錄下來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)。（教師巡回觀察）

　　2、幼兒操作記錄。

　　3、操作評(píng)價(jià)。

　　三、看一看、樂(lè)一樂(lè)鞏固分合式。

　　1、教師出示PPT，鞏固2的組成及分合式。

　　2、教師和幼兒玩手勢(shì)口述游戲。2可以分成1和1,1和1合起來(lái)是2。

　　3、在游戲中活動(dòng)結(jié)束。

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