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蘇教版數(shù)學(xué)六上《整理與練習(xí)》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
教科書(shū)第7-8頁(yè)第1-5題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握有關(guān)方程的解法，加深對(duì)列方程解決實(shí)際問(wèn)題的理解。
2、促進(jìn)相關(guān)技能的形成，發(fā)展數(shù)學(xué)思考和實(shí)踐能力。
3、培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
教具學(xué)具：
多媒體課件，小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、 回顧與整理：
1、小組討論：像3.4x+1.8=8.6、5x-x=24這樣的方程各應(yīng)怎樣解？
小組討論后再全班交流。
提醒學(xué)生解方程時(shí)要養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。
2、小組討論：在列方程解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可以怎樣找數(shù)量之間的相等關(guān)系？舉例說(shuō)明。
小組討論后全班交流。
3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本單元學(xué)會(huì)了用方程解決哪些問(wèn)題，并讓學(xué)生具體說(shuō)說(shuō)解決每一類問(wèn)題的基本思路，并要求舉例說(shuō)明。
二、 練習(xí)與應(yīng)用：
1、第1題（180+6x=330 2.2x-1=10 15x÷2=60）。
�。�1） 學(xué)生獨(dú)立完成，指名學(xué)生板演。
�。�2） 學(xué)生評(píng)價(jià)，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出相應(yīng)的措施。
�。�3） 教師提問(wèn)：解方程要注意什么？
2、第2題。
（1） 幫助學(xué)生弄清解決每個(gè)問(wèn)題各需要用到題目中的哪些條件。
�。�2） 學(xué)生列方程解答。兩名學(xué)生扮演。
注意：提醒學(xué)生用不同的字母表示題中的兩個(gè)未知量。
�。�3） 全班交流，說(shuō)說(shuō)每題的數(shù)量關(guān)系。
3、第3題。
�。�1） 提問(wèn)：這棵樹(shù)苗從80厘米長(zhǎng)到104厘米，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月？
�。�2） 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題中的數(shù)量關(guān)系。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到：小樹(shù)原來(lái)的高度加上這6個(gè)月長(zhǎng)的高度，等于現(xiàn)在的高度。
（3） 列方程解答。
�。�4） 全班交流。
4、第4題。
�。�1） 結(jié)合圖書(shū)的印刷過(guò)程向?qū)W生介紹“制版費(fèi)”和“每本印刷費(fèi)”的含義。
（2） 幫助學(xué)生理解：印刷畫(huà)冊(cè)用去的總錢(qián)數(shù)是由兩部分組成的，第一部分是制版費(fèi)，第二部分是每本印刷費(fèi)與本數(shù)的乘積。從而啟發(fā)學(xué)生找到數(shù)量間的等量關(guān)系。
�。�3） 學(xué)生獨(dú)立完成。
5、第5題。
（1） 讓學(xué)生列出每一小題的方程。
�。�2） 說(shuō)說(shuō)自己列方程的思考過(guò)程。
第（2）小題重點(diǎn)講解，可以根據(jù)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法列出“2x+1.5×2=9”這樣的方程，也可以列出“x+1.5=9÷2”這樣的方程。
三、 補(bǔ)充練習(xí)：
1、甲數(shù)是20，甲數(shù)的6倍比乙數(shù)的5倍少5，乙數(shù)是多少？
1、一個(gè)三角形的高是12厘米，它的面積和一個(gè)長(zhǎng)是18厘米、寬是6厘米的長(zhǎng)方形的面積相等，這個(gè)三角形的底是多少厘米？
3、一輛汽車(chē)從甲城開(kāi)往乙城，每小時(shí)行45千米。4小時(shí)后，已行的路程比未行的路程的3倍少30千米。這輛汽車(chē)還要行多少千米才能到達(dá)乙城？
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