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二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《從加到乘》教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1、懂得同數(shù)連加用乘法簡(jiǎn)便，會(huì)把同數(shù)連加的算式改寫成乘法算式，
2、知道幾個(gè)幾，用乘法算式表示就是幾乘幾。
3、知道乘法算式中各部分的名稱。
4、會(huì)對(duì)同數(shù)連加得到的和與乘式的積標(biāo)出單位名稱。
過程與方法
體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活用于生活，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)去發(fā)現(xiàn)、探索生活中的數(shù)學(xué)問題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、遷移的能力。
2、體驗(yàn)探究數(shù)學(xué)知識(shí)過程中的成功感。
教學(xué)過程：
一、出示游園圖
小朋友，你們看！這是什么地方��？（游樂園）你們想去玩嗎？我們的小伙伴們都來了，（游樂園圖2）玩得可開心了！仔細(xì)觀察，圖中有哪些活動(dòng)項(xiàng)目？你最喜歡玩哪一項(xiàng)呢？
二、出示劃船圖
1、你們看，游樂園里每只小船上規(guī)定坐幾個(gè)人啊？
�。�1）游樂園里的景色真美��！有一條船慢慢地劃到了這里，我們看到了幾個(gè)3？板書：1個(gè)3 又劃來了一條船，現(xiàn)在有幾個(gè)3？加法該怎么算？一共有幾個(gè)小朋友在劃船？（板書：2個(gè)3 3+3=6，3個(gè)3 3+3+3=9）
（2）老師還看到遠(yuǎn)處也有些小朋友在劃船，現(xiàn)在一共有6個(gè)3（板書：6個(gè)3），你知道遠(yuǎn)處有幾條船？每條船上有幾個(gè)小朋友呢？（有3條船，每條船上有3個(gè)小朋友。）我們一起來數(shù)（4個(gè)3、5個(gè)3、6個(gè)3。）一共有幾個(gè)小朋友在劃船？板書：3+3+3+3+3+3=18
�。�3）小船越來越多，現(xiàn)在有（7個(gè)3、8個(gè)3、9個(gè)3、10個(gè)3）如果寫成加法算式是越來越長(zhǎng)了。板書：10個(gè)3 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3 2、仔細(xì)觀察這幾個(gè)加法算式，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（都是加法，加數(shù)都是3。）我們發(fā)現(xiàn)這些算式都是由相同加數(shù)3連加起來，這里的3是指？（加法中的加數(shù)）
這就是我們所說的“同數(shù)連加”（板書：同數(shù)連加）“同數(shù)”是什么意思�。浚訑�(shù)都相同）原來，求幾個(gè)幾是多少的題目可以用同數(shù)連加的這種加法算式來表示。
2、剛才，我們數(shù)到10個(gè)3，算式已經(jīng)很長(zhǎng)了，如果再多，黑板上都要寫不下了！
�。�1）我們的小伙伴想和大家說
小胖：算式太長(zhǎng)了！
小亞：同數(shù)連加，我有好辦法！
你猜猜是什么好方法？（乘法）板書：乘法
聽到過乘法的小朋友舉手。
�。�2）今天，我們就一起來學(xué)習(xí)“從加到乘”（出示課題，齊讀）
3、我們就先來看6個(gè)3這道題目。
（1）6個(gè)3已經(jīng)能用同數(shù)連加的算式來表示，用乘法算式表示，該
怎么寫？怎么讀呢？讓我們來看書P12。
6個(gè)3 6×3=18 6乘3等于18。
我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的符號(hào)“乘號(hào)”，乘號(hào)怎么用一個(gè)叉來表示呢？你們想知道嗎？讓樂樂來告訴我們吧。（原來發(fā)明乘號(hào)的數(shù)學(xué)家是這樣想的，既然乘法表示一種特殊的加法“同數(shù)連加”，那就把加號(hào)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，由十字變成叉，用來表示乘，這樣乘法和加法的關(guān)系也包含在里面了。）課題下面補(bǔ)加號(hào)和乘號(hào)
�。�2）6寫在×的前面，有6個(gè)幾？6個(gè)3，3寫在×后面。幾個(gè)幾的個(gè)數(shù)現(xiàn)在×前面，相同的加數(shù)寫在×后面，這樣用乘法表示幾個(gè)幾的讀、寫順序都一樣了。
4、現(xiàn)在，讓我們一起把這幾道同數(shù)連加的題目改寫成乘法算式。
2個(gè)33個(gè)36個(gè)310個(gè)33+3=63+3+3=93+3+3+3+3+3=183+3+3+3+3+3+3+3+3=302×3=63×3=96 × 3 = 1810×3=30
1個(gè)3呢？1×3=3 了不起，1個(gè)3也會(huì)用乘法表示。
5、我們都學(xué)會(huì)了同數(shù)連加可以用乘法表示，體會(huì)一下，用乘法表示和原先用同數(shù)連加相比？（式子就簡(jiǎn)便了。）
同數(shù)連加，可以用乘法表示，式子就簡(jiǎn)便了。（補(bǔ)充板書）齊讀
6、我們知道在加減法中每個(gè)數(shù)都有自己的名稱，乘法也一樣。
三、出示轉(zhuǎn)杯車、小汽車的圖
今天，我們一起探究了有關(guān)乘法和加法的關(guān)系，學(xué)得真不錯(cuò)！游樂園里還有轉(zhuǎn)杯車、小汽車這些項(xiàng)目。
�。�1）仔細(xì)觀察畫面，要求一共有多少人在玩轉(zhuǎn)杯車，你要從圖中找到什么信息？（有5只轉(zhuǎn)杯車，每只轉(zhuǎn)杯車?yán)镉?個(gè)小朋友。）
�。�2）完成書上P13兩題
（3）反饋
加法算式：4+4+4+4+4=20（人）
5個(gè)4 乘法算式：5×4=20（人）
有（5）個(gè)轉(zhuǎn)杯車，每個(gè)坐（4）人，一共有（20）人。
小汽車：加法算式：2+2+2+2+2+2=12（人）
6個(gè)2 乘法算式
6×2=12（人）
有（6）輛小汽車，每輛坐（2）人，一共有（12）人。
四、出示游園圖
在這個(gè)畫面上，還有什么內(nèi)容求總數(shù)也可以用同數(shù)連加來表示的？（有4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友手中有5個(gè)氣球）
4個(gè)5 4×5=20 小結(jié)：同數(shù)連加的題目，可以用乘法來表示。
五、練習(xí)
1、仔細(xì)觀察，你在圖中看到些什么？看圖判斷是否能同數(shù)連加，寫出乘法算式。（小胖：都是同數(shù)連加。小亞：我有不同意見。）你們來判斷一下，是同數(shù)連加的說說加法算式和乘法算式，不是同數(shù)連加的字要說說加法算式。
�。�1）香腸圖
6個(gè)4 6×4=24（根）
（2）饅頭圖
1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)
不是同數(shù)連加，無法寫出乘法算式。
（3）饅頭消失成為空盤子，現(xiàn)在有幾個(gè)饅頭？1個(gè)饅頭也沒有了用什么表示？（0）3個(gè)0 3×0=0（個(gè)）這道題目的兩個(gè)因數(shù)是幾個(gè)幾？積呢？
2、出示點(diǎn)子圖
請(qǐng)你圈一圈，說說有幾個(gè)幾，并用乘法算式表示。
○○○○○○ ○○○○○○
（1）讀題，意思懂嗎？你會(huì)圈嗎？能不能剩下幾個(gè)不圈？對(duì)了，不僅要全部圈完，而且每個(gè)圈里的小圓點(diǎn)要？（一樣多）
�。�2）（選1題講：每次圈6個(gè)，圈了2個(gè)圈，6個(gè)2，6×2=12。）
1個(gè)1212個(gè)12個(gè)66個(gè)23個(gè)44個(gè)31×12=1212×1=122×6=126×2=123×4=124×3=12
六、總結(jié)
今天，我們經(jīng)歷了“從加到乘”的過程，知道了同數(shù)連加，可以用乘法表示，并且學(xué)會(huì)了乘法寫法、讀法、各部分的名稱和表示的含義。
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