數(shù)學《梯形面積的計算》教案

　　教學內容：

　　教材1415頁例6、例7及相應的試一試練一練，練習三第13題。

　　教學目標：

　　1．學生通過自己探究，理解并掌握梯形面積公式，能應用公式進行正確計算。

　　2．學生通過操作和觀察，發(fā)展空間觀念；培養(yǎng)學生的分析、綜合、抽象、概括和運用轉化的思考方法解決實際問題的能力。

　　3．學生在探索發(fā)現(xiàn)的過程中，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學的魅力。

　　教學重點：

　　探索發(fā)現(xiàn)梯形的面積公式。

　　教學難點：

　　在探究中理解梯形的上、下底與平行四邊形的底之間的關系。

　　教學準備：

　　多媒體課件、剪下書上第117頁的梯形。

　　探究方案：

　　一、自主準備

　　你能想辦法求出下面梯形的面積嗎？（每個小方格表示1平方厘米）

　　你打算怎樣做，與同學交流。（可以在圖上畫一畫）

　　假如要你探究三角形的面積，你打算把它轉化成什么圖形進行研究？ 我想轉化成

　　二、自主探究（剪下課本第117頁的6個梯形）

　　1．拼一拼：剪下的梯形中，哪兩個梯形能拼成平行四邊形，動手拼一拼。

　　2．能拼成平行四邊形的，求出平行四邊形和梯形的面積，再填寫下表。

　　3．想一想

　�。�1）拼成平行四邊形的兩個梯形有什么關系？

　�。�2）拼成的平行四邊形的底與梯形的上底、下底有什么關系？

　　平行四邊形的高與梯形的高有什么關系？

　　每個梯形的面積與平行四邊形的面積有什么關系？

　�。�3）根據(jù)平行四邊形的面積公式，推想梯形的面積計算公式

　　三、自主應用

　　試一試：一塊梯形麥田，上底36米，下底54米，高40米。這塊麥田的面積是多少平方米？

　　四、自主質疑

　　說一說

　�。�1）梯形的面積公式是怎么推導的？你有什么疑問？

　�。�2）你認為本節(jié)課應學會什么？

　　教學過程：

　　一、明確目標

　　提問：同學們，通過自主學習，你知道今天的學習內容嗎？（揭示課題）你認為本節(jié)課應學會什么？

　　二、探究交流

　　1．出示例6，交流梯形的面積。

　�。�1）組織匯報：面積是多少。

　�。�2）組內交流，你是用什么方法知道的。

【數(shù)學《梯形面積的計算》教案】相關文章：

小學數(shù)學梯形面積的計算教案10-07

梯形面積計算數(shù)學教案10-07

數(shù)學教案之梯形面積計算10-07

小學數(shù)學教案之梯形的面積計算10-07

梯形的面積教案10-05

數(shù)學教案設計：梯形的面積10-07

梯形面積的教案（通用11篇）06-11

圓的面積計算小學數(shù)學教學教案10-09

梯形的面積學前調研報告01-09

長方形面積的計算數(shù)學教學教案10-07