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未來的房子教案模板
未來的房子
一、教學目標：
1、通過本課的教學使學生了解現(xiàn)代建筑設計的特點。
2、通過本課的欣賞，培養(yǎng)學生的審美能力。
3、培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
二、教學重點、難點：
1、對建筑的設計特色的領悟。
2、用畫筆進行建筑設計。
三、教學準備：
相關圖片
四、教學過程：
教材簡析：
建筑在我們生活中隨處可見，但是對于建筑的造型學生有時不能留意。通過這節(jié)課的學習，學生在欣賞活動中，了解了蘇州建筑的特色，將造型與歷史結合起來，使本課有一個延伸。在欣賞外國建筑特色的同時，讓學生了解不同的文化背景下各國建筑有自己的特點。從而使本課的重點——建筑的奇妙之出讓學生在心中有一個定義。本課的作業(yè)是讓學生根據(jù)2008奧運進行設計自己心目中的建筑，為2008奧運增添一份色彩。
活動一：
1、教師帶領學生尋找身邊的有特色的建筑，出示組織學生進行欣賞、評論。
2、教師向學生介紹蘇州建筑特色以及相關背景。（出示圖片）
活動二：
1、欣賞國外有特色的建筑（出示圖片）
2、學生討論所看到的建筑的特色。
活動三：
學生欣賞討論蘇州現(xiàn)代建筑的藝術特色。（出示圖片）
活動四：
學生欣賞一些建筑設計作品并討論其特點。（出示）
活動五：
設計房子。
1、欣賞范畫，認識房子的結構。
（1）教師出示范畫，引導學生分別指認房子的屋頂、墻、門、窗等。
�。�2）教師引導學生觀察比較發(fā)現(xiàn)房子的各部分造型的不同。
教師重點指導學生一一對應比較，房頂與房頂造型的不同，窗與窗造型的不同等。
2、拓展思維，設計與眾不同的房子。
教師鼓勵學生大膽想象設計與眾不同的房子。
教師提問：房頂除了方形、圓形、三角形，還可能是什么形狀？墻呢？
窗呢？
門呢？
3、學習合理安排畫面
教師啟發(fā)學生按照從左到右、從上到下，上下左右、圍圓等方式安排畫面畫出房子的基本結構。
4、讓我們?yōu)?008奧運設計有藝術特色的建筑。這就是未來的房子。
活動六：
學生繪畫設計，教師巡回指導。
活動七：
學生作品展示，總結下課。
教學反思：
通過本課學習，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造意識，掌握了方法，發(fā)展了學生的創(chuàng)造個性，激發(fā)了學生為我們的生活創(chuàng)造美的情感達到了教學目標。欣賞對學生來講是一種比較枯燥的一種課堂形式，通過運用多媒體向學生介紹建筑的歷史，展示了建筑的不同風格。使學生通過文字材料了解建筑的造型是與歷史和地域相關聯(lián)的，在教師的帶領下學生欣賞學習了蘇州的建筑特色，并要為2008奧運設計自己最得意的建筑作品。學生運用已學的知識，從而展現(xiàn)了一種奇妙的構思，增強學生的參與性與創(chuàng)作性，獨立設計、繪制一個奇妙建筑。
第二課時
一、教學目的：
1、啟發(fā)學生展開豐富的想象，從不同角度設想人類未來建筑的模式，擴展學生的知識面，誘發(fā)學生的創(chuàng)造能力，激發(fā)他們對美好未來的向往。
2、自己設計未來的家園。
二、教學重點、難點：
1、從不同的角度設想未來建筑。
2、根據(jù)自己的設想，畫出未來的家園。
三、教學準備：
各類圖片等
四、教學過程：
�。ㄒ唬⒄勗捈と�。
師：今天，潘老師要和大家一起，插上想象的翅膀，去畫畫人類未來的美好家園。（板書：未來的家園）
�。ǘ�、資料展示交流。
師：記得一年級的時候，我們學過一篇課文，叫做《藍天是白云的家》知道白云的家園建在藍天上。你們還知道哪些動物或植物的家在哪里？
動植物隨遇而安，而人類建造一座座精美的房子，做為自己的家園。（師展示各種房子的圖片資料，并解釋（田園風光、歐陸風情、古典風格、質樸情調。）
課前，潘老師讓大家去搜集有關建筑的資料，你們肯定從中了解到許多有關建筑的知識，現(xiàn)在，請大家把你們搜集的資料，圖片和大家交流一下。
師小結：通過剛才同學們的交流，我們了解到：人類的家園隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展和科技的進步而不斷注入新鮮的血液�，F(xiàn)代建筑造型越來越美觀，功能也越來越齊全了。
但是，現(xiàn)代建筑是不是完美無缺呢？你覺得現(xiàn)代建筑還存在著什么缺陷呢？
那么，你希望未來的家園是什么樣子的.呢？
�。ㄈ⒃O計未來的家園。
1、小組討論：
請大家來當建筑設計師，在小組里討論一下，比一比，誰的想象力最豐富，設計的房子最新奇、最巧妙：
�。�1）你希望未來的家園建在哪里？為什么？
�。�2）你的家園用什么材料建造？家園的外部布局、結構如何？
（3）你的家內部有什么與眾不同的設施、功能？
�。ɡ簳岳姆孔�、會長大的房子、會飛的房子、折疊房子等）
2、大組匯報。
（例：外部：游泳池、花園（自動調節(jié)溫度、水分，控制花開的時間等）、車庫、菜園、圓型，像一個降落傘，可以收起來，也可以放下來。內部：書房、臥室、健身房、客廳、娛樂室、智能機器人、自動清道夫等）
�。ㄋ模�、學生自由創(chuàng)作。
師：剛才大家都積極你們想不想把自己的美好愿望畫下來呢？如果你想讓大家了解你的家園建在哪里，用什么建造，整個家園的外部構造，那么，請你把它畫出來吧！如果你想讓大家走進你的家里面，看看你家園內部有什么奇妙的設施、功能，那么，你也可以把它畫下來。
�。ㄎ澹�、學生創(chuàng)作，教師巡回指導。
�。┛偨Y，作業(yè)展評，下課。
教學反思：
本節(jié)課我注重培養(yǎng)學生的想象能力，對現(xiàn)實事物進行再創(chuàng)造。而且還能使學生在愉快的環(huán)境中快樂的學習知識。另外我還運用循序漸進的方法，逐步培養(yǎng)學生的繪畫能力、造型能力和觀察能力。讓學生大膽想象未來房子的特點和功能，并且將自己的想法運用速寫的方法繪畫出來。學生的想法很多，有的學生為房子加上飛機的翅膀，能根據(jù)人們的需求飛上天空等等。學生的想象力與繪畫的能力的到培養(yǎng)。提高學生的美感。在繪畫中，我通過圖片、故事的結合，給學生創(chuàng)造一個虛擬的未來。孩子根據(jù)教師的提示，畫出了未來的房子。孩子對未來都充滿希望，因此產(chǎn)生了繪畫的興趣。有的學生把未來的房子建在云彩上，能在天空中自由的飛翔。孩子們完成的作品都很棒！
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