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大班電腦活動的教案（精選13篇）
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大班電腦活動的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班電腦活動的教案 篇1
設(shè)計意圖：
讓幼兒把實物與平時生活相結(jié)合，了解電腦的組成部分和它們的作用，引起幼兒學電腦、使用電腦的興趣。并且讓幼兒知道各種各樣的電腦類型，讓幼兒進一步了解電腦的日新月異的變化。只有不斷地學習，積極地開動腦筋才會使自己的本領(lǐng)變得越來越大。
活動目標：
1．讓幼兒了解電腦由幾個部分組成，它們分別有什么作用。
2．知道要愛護電腦、正確使用電腦的必要規(guī)則。
活動準備：
帶領(lǐng)幼兒進人電腦房；磁盤、電腦、打印機等實物；游戲圖片人手l份。
活動過程：
1．機器人
(1)教師擺弄機器人。機器人為什么聰明又能干呢?(里面裝著電腦)
(2)教師：“你見過電腦嗎?它是怎么樣的?”(幼兒泛講)
(出示電腦圖片和實物讓幼兒觀察比較)
2．電腦的組成部分
(1)教師：“這些電腦分別叫什么名字?”(586電腦、筆記本電腦……)
“你喜歡哪臺電腦?為什么?”
(幼兒泛講。提醒幼兒使用完整的語句表述。)
“這些電腦有什么一樣的地方?”
(它們有顯示器、鍵盤、主機箱、鼠標。)
“這些東西組成了一臺電腦。它們有什么用處呢?”
(2)小結(jié)：顯示器是電腦的臉，有些像電視機，和我們的眼睛做朋友，讓我們知道它在想些什么；主機箱是電腦的司令部，和我們的`腦子一樣聰明；鍵盤是個輸入器，要和電腦講話就要通過它；鼠標是個遙控器，可以讓你隨意操作電腦。
(3)介紹：除了這些，電腦還有些什么組成部分?(磁盤、打印機、掃描機……)磁盤可以讓我們把需要的東西保存下來，然后帶到別的地方，讓需要者通過自己的電腦來看；打印機連接在電腦上，可以直接把你寫的東西打印出來。
3。愛護電腦
教師：“在電腦房中應該注意些什么?”
(不追跑打鬧、不亂動電腦、不在電腦桌上亂畫)
4．圖片游戲
幼兒人手1份游戲圖片，把不對的圖片找出來，說說為什么?
活動延伸：請幼兒找找，電腦在我們生活中幫助我們做什么?
大班電腦活動的教案 篇2
設(shè)計意圖：
自從我園開展電腦輔助教學以來，幼兒對電腦活動產(chǎn)生了極大的興趣。幼兒對電腦的基本組成、以及簡單的操作程序均已掌握，且學習熱情高漲。大班幼兒喜歡幻想、想象力豐富、發(fā)散思維性較好，因此，我選用了電腦軟件《小青蛙》中的幾何圖形拼畫。它為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想象創(chuàng)造的空間，是一節(jié)集美術(shù)、數(shù)學、英語、語言為一體的綜合性活動。通過游戲讓孩子在輕松自然的情境中，去主動發(fā)現(xiàn)，積極探索，并體驗到成功的喜悅。
活動目標：
1、對電腦活動有興趣，在活動中能夠體驗到成功的`喜悅；
2、掌握正確操作鼠標的技能。
3、有一定的想象力和創(chuàng)造力，以及審美能力。
活動重點與難點：
1、如何利用各種圖形寶寶創(chuàng)造性地進行拼畫；
2、拼圖中能夠合理的構(gòu)圖，注意到色彩的搭配。
活動準備：
1、課件一個
2、電腦與幼兒人數(shù)相等，打開在桌面狀態(tài)下，全部建好共享文件夾“11”。
活動過程：
1、開始部分
�。�1）聽音樂《剪羊毛》拍手入場。
�。�2）引導孩子做《小青蛙》手指律動，靈活手指，為操作電腦做準備。
師：我們一起來活動我們的小手指，（呱呱呱，我是驕傲的小青蛙）
2、基本部分
�。�1）觀看課件、引出主題
A、逐一出示幻燈片，認識各種圖形，并激發(fā)幼兒想象，圖形寶寶像什么。
師：“呱呱呱，小朋友們好，我是小青蛙。早聽說大四班的小朋友們個個都很能干，今天我要帶小朋友們?nèi)D形王國逛逛，和圖形寶寶們玩游戲，你們想不想去？那我們先來看看圖形王國中都有哪些圖形寶寶？”
B、利用幻燈片，介紹圖形，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)各個圖形的特點。（在我們周圍有哪些物品是圓形，三角形）
�。�2）情境導入，示范進入游戲程序。
A、教師示范進入操作程序
師：我們已經(jīng)認識了圖形寶寶們，小青蛙得趕緊帶你們?nèi)D形王國了。小朋友們你們能在桌面上找到我嗎？（請一名幼兒上臺演示）我們先找到小青蛙----輕輕的敲兩下----小朋友們你們能找到圖形王國嗎？對啦，小青蛙正抱著圖形等著我們了。圖形寶寶們在第9號大廳等著我們，我們趕緊找到第9號大廳。
B、教師示范拼一個簡單圖形，并示范保存文件。
師：現(xiàn)在付老師要和圖形寶寶們玩魔術(shù)的游戲，教師拼一個范圖。
�。�3）幼兒上機操作，教師巡回指導，注意提醒并糾正幼兒坐姿。
師：我們小朋友也要開動自己的小腦筋，給圖形寶寶們換各種漂亮顏色的衣服，并和他們玩變魔術(shù)的游戲，變出更多更奇特的東西來！
師：小朋友們玩電腦的時候呢，要像平時一樣，保持良好的姿勢，眼睛不要離電腦太近了。
3、結(jié)束部分
�。�1）欣賞部分幼兒作品。
師：你們和圖形寶寶們玩得開心嗎？下次我們再來和他們變魔術(shù)玩游戲好不好？現(xiàn)在請小朋友退出游戲，到戶外去發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事物，讓眼睛得到放松。
（2）幼兒跟著音樂拍手退場。
大班電腦活動的教案 篇3
電腦活動：
爸爸的助手
活動目標：
1．體驗操作電腦的樂趣，激發(fā)探索的欲望。
2．提高幼兒的動手操作能力和圖文對應能力。
3．了解電腦的主要組成部分與基本功能，可以簡單操作.
活動準備：
1．請家長協(xié)助幼兒觀察周圍人們是如何運用電腦的。
2．微機一臺。
3． VCD光盤、彩筆、畫紙。
活動過程：
1． 教師操作微機（打字、三維動畫、網(wǎng)站），請幼兒觀察后，講一講電腦在做什么？教師可根據(jù)幼兒的'回答恰當總結(jié)并補充。
2． “為什么電腦可以做這么多工作？”教師根據(jù)設(shè)疑引導幼兒觀察并認識電腦的主要部件并掌握其名稱。
3． 請幼兒將自己的悄悄話告訴電腦，教師協(xié)助幼兒進行簡單的操作、打出自己的名字、畫一畫、放映動畫片等。
4． 提問：“爸爸喜歡電腦嗎？爸爸常用電腦做什么？電腦還會做什么？”請幼兒說一說自己的觀察結(jié)果，教師還可根據(jù)社會生活進行重點總結(jié)。
5． 請幼兒設(shè)計未來的電腦，然后展示，小朋友互相欣賞。
大班電腦活動的教案 篇4
電腦活動：
恐龍世界
活動目標：
1、 培養(yǎng)幼兒對電腦活動的興趣，進一步提高幼兒操作鼠標的熟練程度。
2、學會使用涂色工具。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
3、能熟練進入操作程序，并學會將作品存盤、讀盤。
活動重點與難點：
1、重點學會該教學軟件的操作程序。
2、難點學習存盤、讀盤。
活動準備：
多媒體一套、恐龍貝貝課件、大的路徑圖一張、小路徑圖和幼兒人數(shù)相等。
活動過程：
（一） 手指律動《手指兵》，課前準備。
�。ǘ� 欣賞兩副畫，啟發(fā)討論，引出課題。
1、 演示范畫，教師用提問引導幼兒積極思考。
提問：你喜歡哪一副畫，為什么？如果周圍世界都沒有了顏色，你覺得怎樣？
2、 播放課件，激發(fā)幼兒探究的欲望。
教師：“我們的一位朋友就生活在這樣一個環(huán)境里，讓我們來看一看它是誰，它那兒發(fā)生了什么事？”（播放課件）
（三） 創(chuàng)設(shè)游戲情景，在游戲環(huán)節(jié)中學習操作技能。
1、 以“闖關(guān)”游戲，學習進入《刮刮樂》操作程序。
第一步：先在桌面上找到小姑娘的圖標，雙擊鼠標左鍵。
第二步；在打開的桌面上找到“橡皮擦”按鈕，點擊一下。
第三步：找到和這個圖標一樣的按鈕，點擊一下。
第四步：現(xiàn)在只要我們按住鼠標的左鍵，按照一定的順序來回移動，就找到了恐龍世界了。
2、 游戲“幫助恐龍找顏色”，學習使用涂色工具。
3、 假設(shè)性提問，引導幼兒學習存盤、讀盤。
�。�1） 點擊屏幕下方第四個帶有軟盤標記的按鈕。
�。�2） 將鼠標移到紅色“存盤名稱”后的按鈕，點擊一下，可以發(fā)現(xiàn)有一個光標在閃動。
�。�3） 用空格鍵刪除這些字符，輸入自己編好的密碼，點擊“確定”。
（4） 如果我們自己要進入恐龍世界，就點擊屏幕下方第三個帶有軟盤標記的按鈕，在有光標閃動的`按鈕上輸入密碼，點擊“確定”。
4、 發(fā)給每個幼一份路徑圖，激發(fā)幼兒上機操作的愿望。
�。ㄋ模� 幼兒上機操作，教師巡回指導
1、顏色的大膽使用。
2、提醒幼兒存盤。
�。ㄎ澹� 講評
1、“讓我們一起看看，哪個小朋友把恐龍世界涂的最美！為什么？”
2、小朋友們把恐龍世界的美麗色彩都找了回來，恐龍們很高興，現(xiàn)在讓我們一起到外面院子里，看一看幼兒園的美麗色彩吧！
活動延伸：
1、 通過看圖書、電視了解恐龍的種類及習性，豐富幼兒的知識。
2、啟發(fā)幼兒在角區(qū)活動中布置“恐龍樂園”區(qū)，鼓勵他們積極參與角區(qū)布置，激發(fā)幼兒動手。
大班電腦活動的教案 篇5
電腦活動：
認識“s”鍵教案
活動目標：
1、認識“S”的大小寫字母及其鍵的敲擊方法。
2、了解蛇的一些生活習性。
3、通過學習故事，讓幼兒懂得做事要恰當，不做多余的事的道理。
4、通過游戲，復習學過的字母鍵。
活動準備：
1、認識“S”鍵教學軟件。
2、“S”的象形（蛇）、大、小寫字母卡片，大鍵盤一個。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：電教室周圍貼有學過的字母卡片。
4、多媒體計算機絡室，人手一臺計算機；錄音機、磁帶。
活動過程：
1、聽音樂做游戲進場，活動手指。
2、猜謎語，導入課題。
�、侔l(fā)送屏幕，出示謎面（聲音、文字）：“身體長長像條繩，無腳可以地上行，老鼠見它快快跑，它見老鷹把身藏”。
②引導幼兒猜謎（謎底：蛇）
3、 播放蛇的生活習性影片，了解蛇的一些基本特征、生活習性。
思考問題：“蛇哥哥”有腳嗎？它爬行的時候是什么樣子的？為
什么它的舌頭總是往外伸？
4、 學習“S”的象形（蛇）、大、小寫字母。
①認識“S”的象形——蛇。
�、谡J識大寫字母“S”。
A、讓幼兒猜想“蛇哥哥”為什么會把身體弄臟了。
B、請幼兒找出“蛇哥哥”的頭、身體，加深幼兒對大寫“S”的'認識。
�、壅J識小寫字母“S”。以介紹“蛇弟弟”形式出示小寫字母，讓幼兒跟說一句話，認識小寫“S”。
5、找出“S”鍵的位置，學習敲擊“S”鍵的指法（左手無名指）
6、通過機上操作游戲——貪吃蛇，練習敲擊s鍵。
�。�1）、教師介紹游戲玩法：敲一下“s”鍵，蛇會吃掉一只老鼠。
�。�2）、幼兒機上操作，教師巡回指導。
7、通過機上操作游戲——捉迷藏，復習學過的字母鍵a、b、c、d、f、g、j
8、通過機上操作游戲——春游，復習學過的字母鍵h、f、j、k、c、d、e等。
蛇媽媽（教師）帶小蛇（小朋友）去春游，遇到不同的動物（字母）就把他吃掉，在游戲中自然結(jié)束。
大班電腦活動的教案 篇6
教學目標：
1．認識電腦，初步了解電腦的組成部分。
2．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5．激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
教學準備：
電腦及相關(guān)卡片
教學過程：
1．計算機的組成部分及各部分的作用。
鍵盤，小朋友，我們今天請來了電腦家庭的許多成員，請你找一找，有很多按鍵的東西叫什么名字呢?它叫鍵盤，我們可以用它來輸入命令、文字或圖形。
鼠標，你們猜一猜鼠標是哪一個?為什么我們把它叫做鼠標呢? (因為它長得像老鼠，還拖著長長的尾巴。你們看，它正在鼠標墊上學習溜冰呢!)
找一找鼠標上有幾個按鍵呢?鼠標有兩個或三個按鍵，左邊的按鍵，我們稱為鼠標左鍵；右邊的按鍵，我們稱為鼠標右鍵�，F(xiàn)在有的.鼠標上面還帶有滑輪，使用滾動的滑輪，會使屏幕快速地上下移動、翻頁。你們看，多方便呀!
顯示器，小朋友，看一看這是什么?小朋友要是不認識它，一定會以為它是電視機吧。它可不叫電視機，它叫顯示器，可以顯示我們用鍵盤或鼠標輸入電腦的各種圖形、文字或符號。
主機，主機就是那個外表看起來像大鐵盒一樣的東西。主機是電腦非常重要的組成部分，它像我們?nèi)四X一樣，負責思考、處理各種各樣的信息，包括處理一些聲音、圖像、文字等。主機里裝著許多重要的硬件。因為主機里的東西太重要了，所以平常我們才會用一個大鐵盒子把它們罩起來，以保護它們的安全。當然，我們要想使用計算機，還必須打開主機上的電源開關(guān)。
音箱，音箱是用來做什么的呢?對了，是放出聲音的。計算機可神奇了，不僅可以讓小朋友看到美麗的圖片，還能播送悅耳動聽的音樂呢。但是要想讓計算機發(fā)出美妙的音樂，還需要給計算機加上一片聲卡喲。
打印機，小朋友想知道它是干什么的嗎?它叫什么名字呢?它就是我們常說的打印機。打印機可神奇了，小朋友在計算機上畫的作品想把它印到紙上怎么辦呢?對了，我們可以找打印機來幫忙。
2．請小朋友跟計算機交個朋友吧。用你們的小手敲敲鍵盤、摸摸鼠標，認識電腦大家族的成員們。
教學延伸：
教師可以引導幼兒談一談，在我們?nèi)粘Ｉ钪�，還有哪些設(shè)備與電腦有著密切的關(guān)系，如：數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機、手機、數(shù)碼錄音機等。使幼兒了解，科技日新月異，科技產(chǎn)品、電子產(chǎn)品在人們生活中起著越來越重要的作用。這一活動可以在幼兒園中班或大班中進行。
教學反思：
新《綱要》強調(diào)：科學教育應密切結(jié)合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設(shè)計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。
大班電腦活動的教案 篇7
【活動目標】 1、知道并能說出電腦的外形特征，鍛煉語言表達能力。
2、知道電腦能給人們的生活、學習、工作帶來很大的方便。
3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、體驗解決問題的成就感。
【活動重點難點】 活動重點：能結(jié)合生活經(jīng)驗說出電腦的用途。
活動難點：能夠合理想象、設(shè)計電腦。
【活動準備】
1、教具學具準備：電腦一臺。
2、知識經(jīng)驗準備：讓幼兒自己嘗試操作電腦，感知電腦的各種功能。
【活動過程】
一、引導幼兒觀察電腦，說出電腦的外形特征和組成部分，激發(fā)幼兒對電腦的興趣和好奇心。 教師操作電腦，并讓幼兒感知電腦能看光碟、聽音樂、畫畫等功能。
二、討論：電腦能給人們帶來哪些方便？爸爸、媽媽用電腦來做什么事情？ 分小組討論：我設(shè)計的`新型電腦。討論結(jié)束后請各組推選一名幼兒說一說本組的想法。
【活動延伸】 美術(shù)活動：讓幼兒把自己設(shè)計的電腦畫出來。
情境延伸：將電腦放置在活動室一角，教幼兒正確操作，讓幼兒操作電腦，玩簡單的益智游戲。
家庭延伸：家長可利用休息日帶幼兒去逛電腦城，增加對電腦的感性認知。
【活動分析】 電腦是與幼兒生活密切相關(guān)的物品之一，選擇電腦作為主題談話對象，能夠讓幼兒有話可說�；顒又校變和ㄟ^傾聽別人講述和自己參與探討，始終處于興奮之中，在這樣一個開放的全語言講述的環(huán)境中，鍛煉了幼兒的表達性口語能力，符合小班幼兒語言教育“在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思”這一目標。
【活動注意】
1、教師注意提醒幼兒使用電腦的正確操作方法。
2、鼓勵幼兒合理想象，設(shè)計出自己理想中的電腦。
大班電腦活動的教案 篇8
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作共同做事的能力。
2.能夠有目的的按照計劃做事情。
活動過程：
活動一：認識電腦
1.帶領(lǐng)幼兒到電腦室參觀，并請電腦室的工作人員給孩子講一些電腦的基礎(chǔ)知識。
2.幼兒在工作人員的指導下進行簡單電腦的操作。
活動二：設(shè)計電腦
1.談話引入，激發(fā)興趣。
師：昨天參觀電腦，你們都看到了什么?學到了什么?
2.引導討論，啟發(fā)想象。
師：你想為咱班的科學區(qū)添置一臺什么樣的電腦?怎樣設(shè)計會比我們昨天看的'電腦更先進、更漂亮，幼兒討論交流自己的想法。
3.請幼兒把自己設(shè)計的電腦繪畫出來。
活動三：投票選舉
孩子的想象如此豐富，設(shè)計的電腦也超出了大人的意料，他們設(shè)計的有：小兔電腦、外星人電腦、坦克電腦、娃娃電腦……這么多的電腦先制作哪一個呢?"本，這個問題擺在孩子們面前，經(jīng)過討論決定進行投票，按票數(shù)多少來決定，哪個票數(shù)多就先制作哪個。
活動四：制作電腦
1.先和孩子一起討論制作電腦都需哪些工具和材料。
2.孩子收集工具和準備材料。
3.開始制作
(1)先讓幼兒設(shè)計制作圖紙。
(2)進行分工。
(3)進行制作。
活動五：電腦評比大賽
1.先討論大賽的準備工作，根據(jù)孩子所說的進行統(tǒng)計、分類、分工，孩子們有著各自負責的工作，有的幼兒是招待員;有的是宣傳員;有的是售票員……
2.制作大賽需要的物品，包括宣傳海報、邀請函、門票、獎牌等。
3.召開電腦評比大賽。
活動反思：
幼兒的制作過程也是一個不斷探索，不斷嘗試的過程。
在制作的過程中，孩子們有分工、合作、交流，同時也遇到了很多問題，教師一定要鼓勵幼兒克服困，不要放棄。而且要適時地給幼兒提供幫助。比如：在制作坦克電腦的炮筒時，難住了幼兒，用筷子太細了，用彩筆又太短，怎么辦?幼兒發(fā)愁了，我提醒他們“想想你們玩的紙棒是怎么做的?”幼兒馬上就明白了，找來掛歷很快就做好了。
大班電腦活動的教案 篇9
活動目的：
1、通過有關(guān)米羅作品的欣賞及介紹，使幼兒初步了解“米羅畫”的特征。
2、運用已掌握的電腦操作技能（“噴墨”和線條）引導幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己的“米羅畫”。培養(yǎng)幼兒審美能力和再造想象、創(chuàng)造想象的能力。
活動準備：
有關(guān)“米羅畫”的作品與書籍
活動過程：
一、教師出示“米羅畫”作品，引導幼兒欣賞并使幼兒對“米羅畫”特征有一定了解：米羅畫由紅、黃、藍三元色構(gòu)成。
二、教師介紹繪畫“米羅畫”的'方法與要點：
1、選用畫板工具箱中的“噴桶”。
2、根據(jù)自己需要選擇噴墨團的大小。
3、在畫板上任意噴出紅、黃、藍三墨團，由此展開想象。
4、人物情景基本完成后，在畫面空白處畫上“米羅畫”的最明顯特征：“米”字和小的黑圓點。
三、師生討論：請幼兒根據(jù)教師演示過的噴墨團來構(gòu)思想象，像什么？可添畫些什么人物？
四、幼兒上機繪畫，教師巡回指導，鼓勵孩子大膽想象與創(chuàng)作。嘗試
不同大小墨團帶來的不同效果。
五、幼兒的表現(xiàn)與表達。
1、幼兒相互欣賞同伴的作品
2、幼兒進行作品介紹，并對有特地的作品進行討論分析，鼓勵幼兒再造想象與創(chuàng)造想象。
大班電腦活動的教案 篇10
活動目標
1、初步對電腦簡單的認識。
2、引導參加科學探究活動，培養(yǎng)敢于大膽的嘗試和表現(xiàn)的能力。
3、讓幼兒學會電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運用電腦。
活動準備
1、實物展示：（cpu、鍵盤、鼠標、光盤、u盤等）
2、圖片展示：（主機、顯示器、內(nèi)部部分硬件、打印機、掃描儀、數(shù)碼攝像頭等）
3、課件—動畫片活動過程
一、導入
1、播放動畫片讓幼兒對電腦有一個初步的認識和了解電腦的運用。
2、提問：小朋友們看了動畫片，聰明的電腦是多么的神奇呀！它給我們帶來了快樂和歡笑，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來看看電腦還能給我?guī)砟切⿴椭?/p>
二、展開
1、探索了解（通過掌握電腦的.基本運用和認識了解，讓孩子能學會電腦的基本操作）
2、提問：
�。�1）電腦幫助了我們什么？（讓幼兒認識電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）
（2）電腦是由哪些東西組成的？（觀察電腦的結(jié)構(gòu)組成，并能正確的說出電腦是由：主機、顯示器、鼠標、鍵盤、音響等組成）
�。�3）教師：小朋友們學習了運用電腦以后，有怎樣的收獲？（通過對電腦正確運用的認識和掌握，讓幼兒談談感想）
�。�4）未來的電腦將會變成什么樣子呢？3、示范講解動手操作
�。�1）在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用Windows中圖畫功能，并且讓孩子們能動手畫圖。
�。�2）在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦中的互聯(lián)網(wǎng)功能，并且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。
（3）在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦欣賞喜歡的音樂和觀看喜愛的動畫片，并且讓孩子們能學會簡單的音頻播放、
4、游戲《連一連，找一找》（讓孩子們通過動腦筋來完成一個簡單的游戲開發(fā)智力）教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個小游戲
三、結(jié)束部分
今天小朋友們懂得正確的運用電腦的方法，回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運用電腦哦！
大班電腦活動的教案 篇11
活動目標
知道并能說出電腦的外形特征，鍛煉語言表達能力。
知道電腦能給人們的生活、學習、工作帶來很大的方便。
活動準備
教具學具準備：電腦一臺。
知識經(jīng)驗準備：讓幼兒自己嘗試操作電腦，感知電腦的各種功能。
活動過程
引導幼兒觀察電腦，說出電腦的外形特征和組成部分，激發(fā)幼兒對電腦的興趣和好奇心。
教師操作電腦，并讓幼兒感知電腦能看光碟、聽音樂、畫畫等功能。
討論：電腦能給人們帶來哪些方便？爸爸、媽媽用電腦來做什么事情？
分小組討論：我設(shè)計的新型電腦。討論結(jié)束后請各組推選一名幼兒說一說本組的想法。
活動滲透
美術(shù)活動：讓幼兒把自己設(shè)計的電腦畫出來。
情境滲透：將電腦放置在活動室一角，教幼兒正確操作，讓幼兒操作電腦，玩簡單的益智游戲。
家庭滲透：家長可利用休息日帶幼兒去逛電腦城，增加對電腦的感性認知。
活動分析
電腦是與幼兒生活密切相關(guān)的物品之一，選擇電腦作為主題談話對象，能夠讓幼兒有話可說�；顒又�，幼兒通過傾聽別人講述和自己參與探討，始終處于興奮之中，在這樣一個開放的全語言講述的`環(huán)境中，鍛煉了幼兒的表達性口語能力，符合小班幼兒語言教育“在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思”這一目標。
實施指導
活動重點：能結(jié)合生活經(jīng)驗說出電腦的用途。
活動難點：能夠合理想象、設(shè)計電腦。
活動拓展
教師可將一些好玩的益智游戲保存在電腦里，在電腦的桌面上設(shè)置快捷方式，供幼兒操作，以激發(fā)幼兒的興趣:
在平時的活動中，盡量利用電腦來制作課件讓幼兒觀看。
將在平時活動中用到的音樂保存在電腦里，隨時使用。
注意事項
教師注意提醒幼兒使用電腦的正確操作方法。
鼓勵幼兒合理想象，設(shè)計出自己理想中的電腦。
大班電腦活動的教案 篇12
設(shè)計意圖：
電腦的操作雖比電視機、錄音機復雜，它并非朝夕就能學會，需要經(jīng)常的操作，自己去摸索、觸類旁通。幼兒學電腦，需要懂得是如何操作，并憑借操作學會一些幼兒感興趣、簡單常用的操作技能，而并非成人化的鍵盤打字。從幼兒不容易控制的鼠標入手，因為只有練好了鼠標各種操作技能，才能為以后電腦繪畫等各項技能打下扎實基礎(chǔ)。充分利用教育游戲軟件進行輔助教學，將以下這些課設(shè)計在電腦活動剛接觸幼兒，既增強了趣味性，又將幼兒好動、好玩的天性與培養(yǎng)幼兒對電腦的“親和力”兩者有力結(jié)合，并在每節(jié)課后設(shè)置了一節(jié)專門的上機操作課，不僅使幼兒學習掌握如何讓鼠標左右上下移動、單雙擊、拖放等技能，還可以使教師了解幼兒實際水平，找出最近發(fā)展區(qū)，能力強的幼兒精神培養(yǎng)，充分發(fā)展，對能力差的幼兒注意發(fā)現(xiàn)其閃光點，并進行專門的再次指導，樹立其自信心，使其在原有水平上得到發(fā)展，對中等水平的幼兒幫助他們向好的方面轉(zhuǎn)化。根據(jù)教育部新頒發(fā)的《綱要》精神，結(jié)合幼兒年齡特點，并對幼兒電腦活動進行一系列的嘗試，設(shè)計了以下的教育活動。
活動一認識神奇的電腦
活動目標：
1、讓幼兒了解電腦給人們生活帶來好處及電腦的神奇。
2、初步培養(yǎng)幼兒對電腦的興趣。
活動準備：
1、《金山畫王》、《超級解霸》軟件、自制機器人拆分動畫。
2、幼多媒體電腦、音箱、電腦專用話筒、語音聊天網(wǎng)站。
活動過程：
1、故事引題，激發(fā)幼兒興趣。
故事的大致內(nèi)容：講述的是一位神奇的娃娃從天而降，來到笨笨貓和笨笨狗身邊，邀請它們兩人去電腦王國坐客。奇怪的是笨笨貓和笨笨狗從沒見過這位神奇娃娃，而這位神奇娃娃卻知道他們兩人的一切事情，懷著好奇，他們兩人隨這位神奇娃娃去了電腦王國坐客學電腦本領(lǐng)，并在電腦王國遇到了一系列神奇經(jīng)歷。
2、播放自制課件動畫《機器人拆分動畫》，使幼兒感受電腦的神奇。
師：電腦很神奇，平時我們看到的那些動畫片都是電腦制作完成的，沒有電腦，我們就不能夠看到好看的動畫片了，這里一張是老師用電腦制作的機器人拆分動畫。
3、點擊《超級解霸》播放動畫片《藍貓?zhí)詺?000問》，利用《超級解霸》中拍攝的功能，拍攝一張幼兒喜愛的.畫面將其貯存，并將所拍攝下來的這張畫面設(shè)置為Windows98桌面。培養(yǎng)幼兒對電腦興趣。
師：電腦可以制作動畫片，還具有影蝶機功能，可以播放各種動畫片及歌曲，更神奇的是它還能夠拍照，你可以在播放動畫片的時候，把你最喜歡的畫面給拍攝下來，可以打印出來或者放在你的電腦屏幕上。
4、點擊《金山畫王》，利用《金山畫王》軟件集聲音、文字等優(yōu)點進行繪畫，讓幼兒感受電腦能在短時間內(nèi)畫出一張漂亮的圖畫。
師：平時我們畫畫，要很長時間才可以畫出一張漂亮的畫，但電腦卻不一樣，電腦畫畫可以直接選擇電腦里的圖片，而且它還會講話，能告訴你手里拿的是什么工具，可以在很短工時間內(nèi)畫出一張漂亮的圖畫。
5、拔號上網(wǎng)，進入幼兒網(wǎng)站語音聊天室與外地幼兒進行對話。讓幼兒了解電腦給人們生活帶來的好處方便及它的神奇。
師：電腦不僅具有上面那些本領(lǐng)，還有一樣更厲害的本領(lǐng)，如果你學會上網(wǎng)，就可以和外地城市的小朋友進行說話呢?你聽到了什么?(有個小朋友向我們問好)
教師總結(jié)：
電腦非常的神奇，它給人們生活帶來很多好處及方便，它能夠播放動畫片、拍照、能在短時間內(nèi)畫出漂亮的圖畫、還能和外地的小朋友進行交談，它的本領(lǐng)這么大，你們想不想學會玩電腦?(想)
活動二認識可愛的鼠標
活動目標：
1、知道一般老鼠與電腦鼠標的不同。
2、讓幼兒熟悉如何讓鼠標動起來。
3、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準備：
1、《好奇喬治學前智能開發(fā)》軟件之“超級接水果”游戲、《用電腦學電腦》多媒體教學軟件第1集“認識可愛的鼠標”。
2、電腦、鼠標、音箱。
活動過程：
1、故事引題續(xù)集。
故事的大致內(nèi)容：笨笨貓和笨笨狗跟著這名神奇的娃娃來到電腦王國想去參觀時，嘴讒的笨笨貓看見有一個和小老鼠長得差不多的東西，以為是老鼠撲了過去啃了一口，結(jié)果牙齒掉了一顆，笨笨貓很奇怪這到底是什么東西這么硬?啟發(fā)幼兒思考。
2、多媒體教學，播放《用電腦學電腦》“認識可愛的鼠標”。
師：剛才笨笨貓啃了一下牙齒掉了一顆，它是一件什么東西?(鼠標)因為它也有一條長長尾巴，長得跟老鼠有點像，人們于是給它取了一個好聽的名字叫“鼠標”。鼠標跟老鼠有點像，那誰來告訴我你平時看見的老鼠和老師手里拿著的鼠標有什么不同嗎?(老鼠會亂跑，身體長著很多毛，有一條長長尾巴，愛偷吃東西)
3、教師出示鼠標，請幼兒講述鼠標有哪些特征。
師：誰來告訴老師，我手里拿著的鼠標它有哪些特征呢?(鼠標也有一條長長尾巴，身體很硬)。
4、教師小結(jié)：鼠標和我們平�？匆娎鲜蟛灰粯�，它是一只愛睡覺的電腦小老鼠，鼠標身體很小沒有毛，不吃東西，在鼠標墊上跑，貓咪不喜歡吃，但它可以控制電腦光標。如果你學會了怎么用鼠標，它就變得很聰明。上次我們在電腦上看動畫片、繪畫就是用鼠標才讓它動起來。
二、鼠標是如何動起來及鼠標正確握法。
1、師：神奇的娃娃說鼠標有幾種?(兩種)它是如何動起來?(手放在上面動起來)
教師小結(jié)：鼠標有兩種，(教師邊出示鼠標邊講述)一種是三個按鍵，一種是兩個按鍵，我們平常用的都是兩個按鍵鼠標，它靠我們手才能動起來，將小手輕輕放在鼠標背上抓住它，大拇指夾在左邊，食指放在鼠標左鍵，中指放在鼠標右鍵，無名指和小手指夾在右邊，把它放在平滑的鼠標墊上或者桌面上，輕輕移動它的身體，它就可以動起來。
2、教師演示“超級接水果游戲”。通過移動鼠標才能夠接住水果發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
師：下面我們將要和鼠標做個游戲，你們想不想?yún)⒓?(想)
3、教師交待游戲規(guī)則及玩法。
4、師：小朋友用手輕輕放在鼠標背上，當水果掉下來的時候就輕輕移動手上鼠標接住它，當你把整個桶接滿就是說你勝利了。今天我們不能按鼠標開關(guān)，因為我們按鼠標開關(guān)的本領(lǐng)還沒學，我們只能輕輕左右移動。
5、幼兒上機操作，教師逐一巡回指導，發(fā)現(xiàn)不會的幼兒，進行鼓勵并幫助。
活動三星際巡邏
活動目標：
1、鞏固鼠標左右移動并讓幼兒熟悉如何使用鼠標單擊。
2、發(fā)展幼兒顏色、形狀、空間推理辨別能力。
活動準備：
1、自制動畫課件(電腦王國控制室)、《好奇喬治學前智能開發(fā)》教育游戲軟件之星際巡邏。
2、電腦、音箱。
活動過程：
1、讓幼兒觀看自制動畫課件引題。
師：剛才電腦王國控制室發(fā)生了什么事?(警報響起來，敵人打過來)電腦王國出事情，你們愿意幫助它們一起去消滅外星人嗎?(愿意)
2、點擊《好奇喬治學前智能開發(fā)》之星際巡邏，教師交代游戲規(guī)則及玩法，鞏固鼠標左右移動并讓幼兒熟悉如何使用鼠標單擊。
(游戲圖片)
師：外星人很狡猾，變成石頭模樣，太空上有很多石頭和外星人，下面有一排方框，左邊是告訴你剩余飛船，中間是告訴你接下來敵人出現(xiàn)的什么形狀和顏色，右邊是你總共消滅了多少個外星人。鼠標就是我們飛船的控制按鍵，當你見到中間方框提示，移動鼠標找到一樣形狀和顏色，輕輕按一下鼠標左鍵就會發(fā)射子彈消滅外星人，如果提示框中不一樣，你就移動鼠標，不要讓鼠標碰到石頭，碰到石頭飛船就會爆炸。
3、教師提問，加深幼兒對游戲規(guī)則的理解及如何使用鼠標單擊。
師：當遇到外星人，我們要按鼠標哪個鍵才會發(fā)出子彈消滅外星人?(左鍵)怎么樣判斷哪個是外星人(看中間提示框，顏色和形狀都一樣就是外星人)如果顏色、形狀和提示框中不一樣，我們應該怎么辦?(移動鼠標，不讓鼠標碰到飛船)
1、教師請個別幼兒上來操作，了解幼兒掌握情況。
2、幼兒上機操作，教師巡回指導。
①教師檢查幼兒是否已經(jīng)掌握如何玩這個游戲并個別再次講解。
②教師檢查幼兒握鼠標是否正確，發(fā)現(xiàn)錯誤將其糾正。
活動四餡餅大戰(zhàn)
活動目標：
1、鞏固幼兒對鼠標左右移動及單擊、初步培養(yǎng)幼兒對鼠標的上下移動。
2、發(fā)展三種物體之間找出不一樣一種辨別能力。
活動準備：
1、《好奇喬治學前智能開發(fā)》之餡餅大戰(zhàn)。
2、電腦、音箱。
活動過程：
1、故事引題續(xù)集。
故事大致內(nèi)容：笨笨貓和笨笨狗以為消滅外星人，可以在電腦王國玩?zhèn)�痛快，哪知天有不測風云，打完天上外星人，地上敵人又來了，于是他們兩人再次和神奇娃娃一起去消滅敵人。
2、點擊“餡餅大戰(zhàn)”游戲規(guī)則及玩法，講述鼠標如何進行上下、左右移動。
(游戲圖片)
師：這個游戲叫餡餅大戰(zhàn)，你從三個小丑前面牌上找到一個不一樣的，將鼠標移動到這個牌上，按一下鼠標左鍵，敵人就會被消滅。但如果你選錯了，敵人就會將餡餅打到你的臉上。平時我們玩游戲的時候，鼠標無論往哪個方向都只是左右移動，可今天不一樣，因為我們已經(jīng)學會怎么用鼠標，所以它變得很靈活。只要我們將鼠標輕輕往上移，光標就會移上去，往下光標也隨著往下。
3、教師提問，加深幼兒對游戲規(guī)則的理解及如何使用鼠標左右、上下移動并單擊。
師：我們應該怎么知道哪個才是敵人?(三個小丑前面牌上找到一個不一樣的)知道是敵了人你又應該怎么辦呢?(移動鼠標到這個牌上，按一下鼠標左鍵)
4、教師請個別幼兒上來操作，了解幼兒掌握情況。
師：接下來我請幾個小朋友上來先試一下，你們看看他們玩得對不對?
5、幼兒操作，教師巡回指導。
大班電腦活動的教案 篇13
活動目標
1、對電腦感興趣，能和其他人合作一起完成。
2、能夠有目的的按照計劃做事情。
3、嘗試用各種方法解決活動中遇到的問題能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備
1、電腦一臺
2、不同樣式的電腦圖片
活動過程
1、談話引入，激發(fā)興趣。
師：你們都看到了什么？它可以做什么？你都見過什么樣子的電腦？
2、介紹電腦結(jié)構(gòu)：顯示屏、鍵盤、鼠標、主機
3、觀賞圖片并提問：
�。�1）剛剛看到鍵盤、顯示屏、主機、鼠標都是什么形狀的？你覺得還可以是什么形狀的？
�。�2）電腦可以有什么樣的顏色或圖案？
4、引導討論，啟發(fā)想象。
師：你想為咱班的科學區(qū)添置一臺什么樣的電腦？怎樣設(shè)計會比我們昨天看的電腦更先進、更漂亮，幼兒討論交流自己的想法。
5、請幼兒把自己設(shè)計的電腦繪畫出來，教師巡視指導。
6、作品欣賞：《看看我設(shè)計的電腦》
活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
活動延伸
用廢舊材料制作一臺電腦
活動反思：
活動的設(shè)計較符合大班幼兒的年齡特點，活動中有一名幼兒的畫紙是空白的，說“不會畫”，一名幼兒的'畫紙上涂得亂七八糟�！安粫嫛钡挠變浩綍r非常內(nèi)向，而且家庭條件不好，經(jīng)過了解，知道了他家沒有電腦，他也沒有接觸過電腦，所以對畫電腦沒有信心，另一位畫的亂七八糟的幼兒是一名淘氣的孩子，但是在平時的活動時都表現(xiàn)的非常積極，這次的表現(xiàn)是由于他的同桌說了他“畫的一點也不像電腦，難看死了”的話，他又氣又難過，才會把畫紙涂得亂七八糟。
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