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盼望五一節(jié)作文
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的盼望五一節(jié)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
盼望五一節(jié)作文1
“太好了!”“太好了!”我和同學們高興得手舞足蹈，“五一”長假終于要來臨了，自由、輕松的時候就要到了!
老師開始布置作業(yè)：“復(fù)習課文1——12課生字�！甭犕昀蠋煹脑�，你猜，我怎樣?我笑了，開心地笑了�！白鳂I(yè)真少，這次能痛痛快快地玩了!”我原以為有堆積如山的作業(yè)等我去做，現(xiàn)在終于如釋重負。
放學了，同學們都開心得像只出籠的小鳥，往年因作業(yè)多而愁眉不展的神態(tài)已蕩然無存。
我連蹦帶跳，去“迎接”弟弟，想快點告訴他我班這個“喜訊”。一到弟弟班，氣氛全變了：個個愁眉苦臉，人人唉聲嘆氣我急忙問弟弟怎么回事?弟弟猛地抬起頭，一個勁地向我“哭訴”：“1——21課生字，日記3篇，童話一篇，數(shù)學還有�！弊詈�，他長長嘆了口氣：“唉——原本屬于我的時間，又被老師奪去了!”
聽完他的“哭訴”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀!
我和弟弟一同回家時，又聽到一些同學議論：“老師瘋了，作業(yè)那么多!”“原來還打算去哪兒旅游，這回又泡湯了�！痹倏纯此麄兛迒手槪诡^喪氣的.樣子，我又笑了笑，但不是笑他們不幸，而是笑自己太幸運了!
回家后，我陷入沉思：那些老師光知道多布置作業(yè)，讓他(她)的學生整天呆在家中苦思冥想地做題目，一會兒讀背“四書五經(jīng)”，一會兒又寫“長篇大論”，難道這對學生真有好處?難道這樣就能培養(yǎng)出一批四化接班人?何不讓他們。
盼望五一節(jié)作文2
盼啊盼，終于盼到了五一節(jié)，我真想到定西的玉湖公園玩。
坐在車上，我不斷的想怎樣玩?zhèn)�痛快，想著想著，我不知不覺睡著了。
不一會兒，我忽然聽見弟弟在喊：“到了，到定西了！”我一下子被弟弟吵醒了，我問弟弟：“什么，已經(jīng)到定西了？”弟弟說：“yeah,你說對啦!”
我們下了車，走了一會兒，但是我感覺很冷，是因為穿的太少了。突然，眼前出現(xiàn)了四個大字------玉湖公園。我一看，一蹦三尺高，完全忘記了冷。弟弟卻卻摔了一跤，在哪兒哭呢。我跑到弟弟面前，興奮的說：“到玉湖公園了，你還哭，哈哈……”弟弟一下子變了臉色，也高興的崩了起來。
一進門，我問媽媽：“玉湖公園有什么好玩的嗎？”媽媽說：“有湖，湖上有可以有的小船，還有游樂園呢！”于是我們走到船旁邊。問收錢的阿姨多少錢？她說“30元。”我們買了票，在工作人員的幫助下上了船。開始我很害怕水淹著我們，媽媽說：“別怕，水不深。”
船在湖中行，我看見水中的亭子在動，我想：它是不是在躲著我們，誰上的`波浪很像一個個“人”字，隨風漂移，我們坐了約半個小時，在工作人員的催促下，很不情愿的下了船。
在湖面游玩結(jié)束時，已快中午了，我們?nèi)コ燥�，吃完后我們到游樂園去，面對那么多的游樂設(shè)施，我們不知道玩什么好。
最后確定先玩太空漫步，我開車，弟弟在旁邊坐下來，坐在上面真有一種太空漫步的感覺。然后，我和弟弟玩了蹦蹦床。
到下午六點，我們才依依不舍地離開定西回家。這一天，我的愿望終于實現(xiàn)了，我很開心，因為有爸爸媽媽的陪伴。
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